Курсовая работа: Особенности монологической речи старших дошкольников с общим недоразвитием речи III уровня

Содержание
Введение........................................................................................... 3
Глава 1. Формирование связной речи – как психолого-педагогическая проблема 6
1.1. Характеристика связной речи. Структурный анализ монологического высказывания 6
1.2.Развитие монологической связной речи в онтогенезе..................... 8
1.3. Психолого-педагогическая и клиническая характеристика старших дошкольников с ОНР III уровня 10
1.4. Особенности связной монологической речи старших дошкольников с ОНР IIIуровня 14
Выводы по 1 главе............................................................................ 16
Глава 2 . Логопедическая работа по выявлению и формированию связной монологической речи старших дошкольников с ОНР III уровня................................................................. 18
2.1. Анализ методик изучения связной монологической речи старших дошкольников с ОНР III уровня 18
2.2 .Анализ методик формирования связной монологической речи старших дошкольников с ОНР III уровня 27
Выводы по 2 главе............................................................................ 33
Заключение ..................................................................................... 35
Список литературы.......................................................................... 37









Введение
Дошкольный период – важный этап в развитии ребенка. При отсутствии правильно сформированной речи нельзя научиться общаться и получать навыки социализации в окружающем мире. В настоящее время присутствует небольшое количество литературы, в которой исследованы представления о специфике нарушений речи, их коррекции у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи (ОНР). Вместе с тем современный мир столкнулся с большой проблемой развития, обучения и воспитания дошкольников с ОНР IIIуровня. Устранение речевой патологии на более раннем этапе станет залогом эффективного и успешного обучения в школе.