Курсовая работа: Развитие координационных способностей у обучающихся 8 классов при изучении баскетбола

ВВЕДЕНИЕ

Основной задачей обучения и воспитания подрастающего поколения в современном обществе является развитие, воспитание и обучение здоровой, гармонично развитой личности. Отсюда следует, что функции физического воспитания являются неотъемлемой частью в процессе развития и воспитания подрастающего поколения [18,74]. В физическом воспитании школьников, в прочем, как и других возрастных категорий, координационные способности играют важную роль. Они влияют на успешность освоения двигательных действий, спортивных игр и физических упражнений. Одним из командных видов спорта является баскетбол. Именно в нем предъявляются высокие требования к координации движений, быстроте реакции, пространственному ориентированию и другим физическим качествам, поэтому баскетбол является эффективным средством для развития координационных способностей у обучающихся 8 классов.
Обучающиеся восьмого класса соответствуют переходному возрасту, когда организм учащихся активно развивается и претерпевает значительные физиологические и психические изменения. Именно в этот возрастной период происходит целенаправленное развитие координационных способностей, вызванных тем фактором, что опорно - двигательный аппарат еще достаточно пластичен, а нервная система способна к быстрому обучению и адаптации.
В соответствии с ФГОС, основной акцент приходится на гармоничное развитие личности, включая физическую культуру и спорт и включение баскетбола в школьную программу физического воспитания, позволяет не только развить физические качества, но и сформировать у учащихся навыки работы в команде, дисциплинированность и ответственность [22,98].
1.Объект исследования – процесс развития координационных способностей обучающихся 8 класса, занимающихся баскетболом.
2.Предмет исследования – оценка уровня координационных способностей обучающихся 8 классов, развивающиеся в процессе изучения баскетбола.
3.Цель исследования: оценить уровень развития координационных способностей у учащихся 8 классов при изучении баскетбола.
Для достижения цели были поставлены следующие задачи:
1. Проанализировать научно-методическую литературу по теме исследования;
2. Выявить возрастные особенности развития координационных способностей школьников и определить наиболее эффективные методы и средства воспитания координационных способностей у обучающихся 8-х классов;
3. Определить уровень сформированности координационныхспособностей у обучающихся 8-х классов.
Методы исследования включают анализ научной литературы, статистический анализ данных.
База исследования: МАОУ СОШ ЦО №1.
ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ3

ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ5

1.1 Характеристика координационных способностей5

1.2. Возрастные особенности для развития координационных способностей12

1.3 Средства и методы развития координационных способностей19

ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПО БАСКЕТБОЛУ ДЛЯ РАЗВИТИЯ КООРДИНАЦИОННЫХ СПОСОБНОСТЕЙ22

2.1 Методы и организация исследования22

2.2 Определение уровня развития координационных способностей у обучающихся 8 классов33

ЗАКЛЮЧЕНИЕ41

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ43