ВКР: основы поддержки творческой самореализации молодежи в условиях молодежной политики

Оглавление

Введение………………………………………………………………………………...3
Глава 1 Теоретические основы поддержки творческой самореализации молодежи в условиях молодежной политики 6
1.1. Основные направления и уровни реализации современной молодежной политики 6
1.2. Творческая самореализация как потребность современной молодежи 15
Вывод по главе 1………………………………………………………………………32
Глава 2 Поддержка творческой реализации молодежи в условиях муниципальной молодежной политики. 33
2.1 Анализ муниципальной молодежной политики с позиции поддержки творческой самореализации молодежи33
2.2 Исследование удовлетворенности молодежи в поддержке процесса творческой самореализации. 49
Заключение ……………………………………………………………………………55
Список использованых источников ………………………………………………....58

ВВЕДЕНИЕ

Проблема эффективного развития и полноценной реализации человеческих возможностей с давних времен интересует мыслителей разных научных направлений. Природа человека такова, что мы никогда не можем с полной уверенностью сказать о себе, что достигли всего, что могли и, что полностью реализовали свои возможности. Человек всегда в душе верит в свою необычность и большой запас потенциальных возможностей, верит в то, что может сделать нечто большее, чем уже сделано. Еще в первобытные времена древний человек занимался наскальной живописью, совершенствуя свое мастерство, и это уже не было простым удовлетворением потребностей – это было стремлением к самореализации, как функцией человеческой личности, однозначным образом отделившей человека от представителей животного мира.
Специфика и трудность изучения проблемы самореализации молодежи определяется возрастанием опосредованной социальной реализации молодых людей социокультурными факторами. В этой связи при исследовании проблематики социального и личностного развития молодежи целесообразно использовать социокультурный подход, в рамках которого социальные процессы рассматриваются с позиции их детерминированности элементами культурного процесса (ценностями, нормами, образцами, верованиями, знаниями). Именно социокультурный подход позволяет изучить самореализацию молодежи через анализ ценностных ориентаций личности как основных мотивационно-смысловых механизмов самоутверждения, направляющих и регулирующих ее жизнедеятельность, что становится особенно актуальным в эпоху социальных перемен и усложнения общественной жизни.
Исследование социальных и культурных факторов, влияющих на процесс самореализации личности, создает возможности для адекватного обобщения разрозненных фактов в области социального развития молодежи и выявления тенденций в осуществлении социальной самореализации современных молодых людей.
Таким образом, актуальность темы работы определяется, как необходимостью разработки интегративного представления о самореализации личности, так и потребностью в о