Курсовая работа: Технологии социальной работы с детьми из семей, находящихся трудной жизненной ситуации

Содержание

Введение……………………………………………..…………………………….3

1. Теоретико-правовые основы социальной работы с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации…..………………………………5

1.1. Понятие трудной жизненной ситуации и семей в трудной жизненной ситуации……………………………………..…………………………………….5

1.2. Основные категории семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации……………………………………..……………………….9

1.3. Социально-психологическая характеристика детей из семей, находящихся трудной жизненной ситуации…………..……………………….13

2. Социальная работа с детьми из семей, находящихся трудной жизненной ситуации…………..……………………………………………………………...17

2.1. Классификация технологий социальной работы с детьми из семей, находящихся трудной жизненной ситуации……………………………….….17

2.2. Трудности и пути совершенствования социальной работы с детьми, находящихся трудной жизненной ситуации….…………………………….….22

Заключение……………………………….………………………………………28

Список литературы……………………………….…………..30

Введение

Актуальность темы курсовой работы обусловлена тем, что в современных социально-экономических условиях значительное число семей сталкивается с различными жизненными трудностями, оказывающими негативное влияние на развитие, воспитание и социализацию детей. К числу таких трудностей относятся низкий уровень материального обеспечения, безработица родителей, неблагополучный психологический климат в семье, алкоголизм и иные формы зависимого поведения взрослых, семейные конфликты, неполные семьи, насилие, социальная изоляция, а также иные обстоятельства, затрудняющие полноценное выполнение семьей своих воспитательных и защитных функций.

В этих условиях особое значение приобретает социальная работа с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации. Она направлена на предупреждение семейного неблагополучия, защиту прав и законных интересов несовершеннолетних, восстановление и укрепление воспитательного потенциала семьи, а также создание условий для полноценного развития ребенка. Эффективность социальной работы в данной сфере во многом зависит от правильного выбора технологий, форм и методов воздействия, учитывающих как специфику конкретной семьи, так и индивидуальные особенности ребенка.

Степень разработанности темы определяется тем, что вопросы социальной поддержки семьи, детства и несовершеннолетних, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, достаточно широко рассматриваются в научной литературе по социальной работе, социальной педагогике, психологии, социологии и праву.

Объектом курсовой работы являются общественные отношения, возникающие в процессе социальной работы с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Предметом курсовой работы выступают технологии социальной работы с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, а также особенности их применения в современных условиях.

Цель курсовой работы состоит в изучении теоретико-правовых основ и современных технологий социальной работы с детьми из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

– раскрыть понятие трудной жизненной ситуации и семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

– рассмотреть основные категории семей с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации;

– дать социально-психологическую характеристику детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

– выявить основные трудности социальной работы с данной категорией детей;

– определить пути совершенствования социальной работы с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации.

Теоретическую основу исследования составляют научные труды отечественных авторов в области социальной работы, педагогики, психологии, семейной политики и защиты прав ребенка. Нормативную основу работы составляют Конституция Российской Федерации, Семейный кодекс Российской Федерации, Федеральный закон «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации», Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», а также иные нормативные правовые акты, регулирующие вопросы социальной защиты семьи и детства.

Методологическую основу исследования составляют общенаучные и специальные методы познания: анализ, синтез, сравнение, обобщение, системный подход, формально-юридический метод, а также метод изучения научной литературы и нормативных источников.

Курсовая работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы.