МУ-Ф-6А, Ф-6Б (Изучение свойств p-n перехода), страница 3

PDF-файл МУ-Ф-6А, Ф-6Б (Изучение свойств p-n перехода), страница 3 Физика (77956): Книга - 4 семестрМУ-Ф-6А, Ф-6Б (Изучение свойств p-n перехода) - PDF, страница 3 (77956) - СтудИзба2020-10-30СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Изучение свойств p-n перехода", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

1 приведены несколько значений R и D в зависимости от величины U0/Е. Хотя U0/Е≤1, коэффициент отражения P равен не нулю, как это имеет место для классических частиц, а равен некоторой величине, возрастающей с ростом отношения U0/Е до R=1 при U0=Е1. Если же частица налетает на высокий потенциальный барьер (Е<U0), то k2=ik, гдеk=(2π/h)(2m(Uo-E))1/2и из (3) следует, что(5)R=│(K1-iK)/(K1+iK)│2=1; D=1-R=0Таблица 1U0/ЕRD0.10.0070.99930.90.62700.73011.0000.0006Итак, при Е < U0 коэффициент отражения равен единице. Казалось бы, что этот результат соответствует выводу классической теории.

Но оказывается, что, хотя отражение является полным, имеется отличная от нуля вероятность обнаружить частицу за потенциальным барьером. Действительно, плотность вероятности Р(х) обнаружения частицы в некоторой точке пространства равнаквадрату модуля волновой функции в этой точке. Для случая, когда Е<U0, волновая функция в области II имеет видΨ II ( x ) =2ππ−2k1 ik2 x2e =e hk1 + k 21+ i U / E −12m (U 0 − E ) X(6)Поэтому4π4 E − hπ 2 m (U 0 − E )xe(7)U0Где х – координата, отсчитываемая от границы барьера в глубь области (см. рис.

6).Из (7) следует, что Р(х) не равно нулю, хотя и убывает экспоненциально с ростом х. Следовательно, квантовая частица может проникать в область, запрещенную для классических частиц. Втабл.2 приведены рассчитанные по формуле (7) значения Р(х)/Р(0) для электрона при несколькихзначениях координаты точки х и (U0–Е)=1 эВ=1,6⋅10-19 Дж. Видно, что в данном случае эффективная глубина проникновения электрона в область потенциального барьера составляет величину порядка нескольких ангстрем.Таблица 2Р(х)/ Р(0)0,290,0054,5⋅10-4x(Å)1510Очевидно, если барьер имеет конечную ширину d и величина d будет порядка 10 Å, то электронпреодолеет потенциальный барьер и окажется в области III, хотя его энергия меньше высоты барьера.

Так объясняет туннельный эффект квантовая теория. Решение уравнения Шредингера для зависимости U(х) изображенной на рис.7 при выполнении граничных условий в точках х=0 и х=d,приводит к следующему выражению для коэффициента прохождения в области III (см.рис.8):2P( x ) = Ψ ( x ) =D = D0 e−4πh2 m (U 0 − E )dгде D0 ≈ 1.Видно, что проницаемость барьера в сильной степени зависит от массы частицы и шириныбарьера.

В табл.3 приведены значения коэффициента D для электрона при различных значенияхвеличины d при U0 - Е ≈ 5 эВ=8⋅10-19 Дж.Таблица 3-7D (х)0,10,0030,0081,4⋅10-125,5⋅10d (Å)11,52510Если же частица имеет большую массу или ширина барьера составляет сотни ангстрем, товеличина D практически равна нулю.Общий вывод: микрочастицы с энергией меньшей, чем высота потенциального барьера, сточки зрения квантовой механики, способны проникать сквозь потенциальный барьер (если ширина барьера d порядка десятков ангстрем).

Такое прохождение не сопровождается потерей энергии частицей. Полученный результат находится в соответствии с опытными данными. Пользуясьприведенными теоретическими сведениями о туннельном эффекте и структуре энергетических зонтуннельного диода, определим качественный характер его ВАХ (зависимости тока диода от величины внешнего напряжения на нем ). При анализе ВАХ для простоты будем ограничиваться рассмотрением только электронной компоненты тока.

Дырочная компонента ведет себя аналогичнымобразом. На рис.8...14, а, б, в приведены:а) структура энергетических зон;б) характер потенциального барьера, который представляет собой p-n-переход для электроновпроводимости;7в) ВАХ диода.В отсутствие внешнего напряжения на диоде свободные энергетические уровни зоны про-Рис.8водимости n-типа лежат против свободных уровней валентной зоны р -типа.

Занятые уровни лежат против занятых (рис.8,а). Следовательно, переход электронов в валентную зону исключен.Ток через переход сводится к диффузионному. В этом случае основные носители преодолеваютпотенциальный барьер бесконечной ширины (рис.8,б). Выше показано, что в отсутствие внешнегонапряжения диффузионный ток равен нулю. При положительном напряжении к полупроводнику p-типа прикладывается положительный потенциал, а к полупроводнику n -типа -отрицательный.При атом все энергетические уровни (в том числа и уровень Ферми) в полупроводнике n -типаприподнимаются на величину еV, где V - внешнее напряжение на p-n-переходе, а е- заряд электрона.При подаче достаточно малого внешнего напряжения (от 0 до V=V1. рис.

9, в) напротив заполненных уровней зоны проводимости в n – типе оказываются свободные уровни pnолупроводника (рис.9,а). Они отделены узким потенциальным барьером (рис.9,б). Начинаетсяпереход электронов сквозь этот потенциальный барьер, и возникает туннельный ток.На рис.9, в пунктиром показана полная ВАХ. Сплошной линией показана часть ВАХ отV=0 до напряжения V=V1, которому соответствует приведенная в данном рисунке энергетическаядиаграмма. Диффузионный ток при таком малом внешнем напряжении V<V1 (рис.10, в) многоменьше туннельного.8Рис.9Рис.11Рис.10Рис.129Туннельный ток достигает максимума (рис.10, в), когда уровень Ферми в полупроводнике n -типасовпадает с верхним краем валентной зоны полупроводника p-типа (рис..10, а).

Дальнейшее увеличение внешнего положительного напряжения приводит сначала к уменьшению (рис.11, а), а за-Рис.14тем к исчезновению (рис.12,а) перекрытия занятых электронами уровней n -области в зоне проводимости и свободных уровней p -области в валентной зоне. При этом туннельный ток убывает идостигает практически нулевого значения.Дальнейший рост внешнего напряжения уменьшает высоту потенциального барьера междузонами проводимости настолько (рис.13, б), что появляется диффузионный ток (рис.13,в), которыйс ростом напряжения резко возрастает. Этот участок ВАХ туннельного диода по характеру совпадает с ВАХ выпрямительного диода.Если к туннельному диоду приложить внешнее напряжение обратной полярности (V<0) иувеличивать его, то это приведет ко все большему перекрытию занятых уровней в валентной зонеp -области и свободных уровней зона проводимости n -области (рис.14, а).

Туннельный ток приэтом изменяет направление и с ростом V возрастает по величине (рис.14, в).Участок 1-2 ВАХ туннельного диода (рис.13,в) характерен тем, что на нем с ростом напряжения ток убывает. Такой участок соответствует отрицательному дифференциальному сопротивлению (z=dV/dJ<0) или отрицательной дифференциальной проводимости (G=1/2 dJ/dV <0). Еслиположительное активное сопротивление в электрической цепи переменного тока приводит к потере энергии сигнала за счет превращения ее в тепловую энергию, то отрицательное сопротивлениев электрической цепи переменного тока увеличивает энергию сигнала. Именно поэтому устройства с участком отрицательного сопротивления могут использоваться в качестве усилителей и генераторов, в которых энергия источника постоянного тока может быть преобразована в энергию переменного сигнала.

В настоящее время туннельные диоды используются в качестве усилителей игенераторов переменных сигналов в очень широком диапазоне частот - от самых низких до частотпорядка 10 Гц.Экспериментальная частьВ данной работе ставятся следующие задачи:1. Снятие и построение ВАХ выпрямительного и туннельного диодов.2. Определение по ВАХ диода зависимости сопротивления р- n-перехода от величины напряженияна нем.3. Оценка контактной разности потенциалов ϕк выпрямительного диода.4. Оценка совпадения экспериментальной зависимости тока выпрямительного диода отнапряжения V с теоретической экспоненциальной зависимостью J=ƒ(V) при условии eV ≥ kT(при комнатной температуре kT ≅ 0,025 эВ).10Дифференциальное сопротивление в любой точке экспериментальной ВАХ определяется графически с помощью соотношения:dV∆Vr == limdJ∆J →0 ∆ Jгде ∆V - малое приращение напряжения в области выбранного значения V на ВАХ; ∆J- приращение тока, соответствующее выбранному значению ∆V.Рис.15Контактная разность потенциалов определяется следующим образом.

С ростом положительного напряжения на диоде сопротивление p-n- перехода уменьшается. Это уменьшение связано с тем, что с ростом приложенного напряжения внешнее поле компенсирует все контактное поле. Если внешнее напряжение станет равным контактной разности потенциалов (V=φk), то контактное поле полностью нейтрализуется.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее