vector (Лекции по линейной алгебре АВТИ), страница 8

PDF-файл vector (Лекции по линейной алгебре АВТИ), страница 8 Линейная алгебра и аналитическая геометрия (62683): Лекции - 1 семестрvector (Лекции по линейной алгебре АВТИ) - PDF, страница 8 (62683) - СтудИзба2020-08-21СтудИзба

Описание файла

Файл "vector" внутри архива находится в папке "Лекции по линейной алгебре АВТИ". PDF-файл из архива "Лекции по линейной алгебре АВТИ", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "линейная алгебра и аналитическая геометрия" из 1 семестр, которые можно найти в файловом архиве НИУ «МЭИ» . Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ «МЭИ» , его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

Даны векторыc  {0,  1, 0}. Найти:а) Прb а ;a  {1, 0,  3} ,б) Прc (a  b) ;b  {4,  3, 2} ,в) Прc (2a  b) .Решение. Данные в этом примере векторы имеют те же координаты, чтои векторы в примерах 2.5.2 и 2.5.3. Поэтому в процессе решения будутиспользованы полученные там результаты.а) Требуемую скалярную проекцию находим по первой из формул (24):65Прb а (a , b)1010,|b|16  9  429скалярное произведение векторов а и b было найдено в примере 2.5.2а).б) Векторную проекцию находим по второй из формул (24):Прc (а  b) (a  b)  c| c |2c a bc10c c  10 c  {0,  10, 0} .0  1 0| c |2Было использовано определение смешанного произведения векторов ирезультат его вычисления в примере 2.5.2в).

Но можно было взять и результатпримера 2.5.2б) для векторного произведения векторов а и b, а затемперемножить его скалярно с вектором с.в) Координаты вектора 2a  b были найдены в примере 2.5.3. По первойформуле (24) имеем:Прc (2а  b) (2a  b)  c 6  0  3  (1)  (8)  0 3 . ■|c|1ПРИМЕР 2.5.5. Даны векторыa  {1, 0,  3} ,b  {4,  3, 2} ,c  {0,  1, 0}.а) Найти угол между векторами а и b.б) Проверить, коллинеарны ли векторы с и a  b .в) Проверить, перпендикулярны ли векторы: 1) а и с; 2) a  b и с.В случае отрицательного ответа найти угол между указанными векторами.г) Проверить, компланарны ли векторы:1) а, b и с; 2) а, a  b и(a  b)  c . В случае отрицательного ответа указать, какую тройку ониобразуют: левую или правую.Решение.

а) Скалярное произведение векторов а и b было найдено впримере 2.5.2а). Косинус угла между векторами а и b находим по формуле (22):cos  (a , b )101010.|a ||b|291  0  9  16  9  410  2966Требуемый угол между векторами а и bб) Коллинеарностьвекторов10 .29   arccos  c  {0,  1, 0}иa  b  {9,  10, 3}(вычислен в примере 2.5.2б)) проверяем по формуле (8):01, значит, векторы с и a  b не коллинеарны.9 10в) Условие перпендикулярности векторов дается формулой (19).1) a  c  1 0  0  (1)  (  3)  0  02) a  b  c  (a, b, c)  10  0a  c;abвекторысинеперпендикулярны.

( (a, b, c ) найдено в примере 2.5.2в)).Угол между векторами a  b и с находим по формуле (22), используярезультаты примеров 2.5.2в) и 2.5.2б):cos  (a  b ) c1010,|ab||c |19190  1 10 .19  arccos г) Условие компланарности векторов дается формулой (31).1) (a, b, c)  10  0векторы а, b и с не компланарны и образуютправую тройку, т.к. (a, b, c)  0 .2) Обозначимвектор(a  b )  cбуквойт.Чтобыпроверитькомпланарность векторов а, a  b и т по формуле (31), вычислим ихсмешанное произведение (координаты векторов a  b и т уже найдены впримерах 2.5.2б) и 2.5.2г)):10 31 3(a, a  b, m )  9 10 3  10 0,3 930 9следовательно, данные векторы компланарны.

(Определитель третьего порядкабыл вычислен при помощи разложения по второму столбцу). ■67ПРИМЕР 2.5.6. ДаныточкиA(1, 0, 3), B(0, 0,  2), C (4, 3, 2) , D(0, 1,  2) .а) Лежат ли они в одной плоскости?б) Найти площадь параллелограмма, построенного на векторах AB иAC .в) Найти площадь треугольника АВС, высоту hB этого треугольника,проведенную из вершины В, и внешний угол при вершине А.Решение. а) Если точки А, В, С, D лежат в одной плоскости, то векторыAB , AC и AD компланарны. Найдем координаты этих векторов по формулам(10):AB  {1, 0,  5} ,AC  {5, 3,  1} ,AD  {1, 1,  5} .Вычислимихсмешанное произведение (определитель найдем по правилу треугольников):1 0 5( AB, AC , AD)  5 3 1  15  25  0  15  1  0  24  0 ,1 1 5значит, векторы AB , AC и AD не компланарны, следовательно, точки А, В, С,D не лежат в одной плоскости.б) Площадь параллелограмма, построенного на векторах AB и AC , естьмодуль их векторного произведения (см.

геометрический смысл векторногопроизведения и формулу (26)). Т.к.i j k0 51 51 0AB  AC  1 0 5  ijk 15i  24 j  3k ,3 15 15 35 3 1тоS  15i  24 j  3k  225  576  9  810  9 10 .в) Площадь треугольника АВС (рис. 31) равна половине площадипараллелограмма, построенного на векторах AB и AC , найденной в б). Такимобразом,68S ABC В19S 10 .22Чтобы найти высоту треугольникаφАВС, используем формулу для егоплощади: S ABC А1| AC | hB .2Имея координаты вектораhBСРис. 31.AC  {5, 3,  1} , вычисляем его модуль| AC |  25  9  1  35 .

Теперь можно найти требуемую высоту:hB 2S ABC 9 1029 .7| AC |35Внешний угол φ при вершине А может быть найден как   180   , гдеα – внутренний угол треугольника АВС при вершине А (рис.31). Последнийможно найти как угол между векторами AB и AC по формуле (22):cos  ТогдаAB  AC1  5  0  3  (5)  (1)| AB |  | AC |1  0  25  3510.26  3510. ■ 26  35   180  arccos ПРИМЕР 2.5.7. В условиях примера 2.5.6 найти:а) объем параллелепипеда Vпар  да , построенного на векторах AB , AC ,AD и его высоту НD , проведенную из вершины D;б) объем пирамиды АВСD ( Vпир ).Решение.

а) Т.к. точки А, В, С, D не лежат в одной плоскости (чтоустановлено в примере 2.5.6а)), то на векторах AB , AC и AD как на сторонахможет быть построен параллелепипед. Объем параллелепипеда находим поформуле (29), используя значение смешанного произведения векторов AB , AC( AB, AC , AD)  | 24 |  24 .и AD , найденного в примере 2.5.6а):69Для определения высоты НD воспользуемся формулой геометрииVпар  да  S  H D , где S– площадь параллелограмма, построенного навекторах AB и AC (она вычислена в примере 2.5.6б)).

Таким образом,HD Vпар  даS24.9 10б) Объем пирамиды АВСD найдем по формуле (30):11Vпир  Vпар  да   24  4 . ■66ПРИМЕР 2.5.8. Проверить верность равенств:а) i 2  1 ; б) i  j  0 ; в) i  j  k ; г) j  i   k ; д) i  i  0 ,где i , j , k – орты правой прямоугольной декартовой системы координат.Решение. По определению ортов прямоугольной декартовой системыкоординат | i |  | j |  | k |  1, i  j, j  k , i  k .i 2  | i |2  1 .а) По формуле (20)б) По условию (19)i  j  0 в силу взаимной перпендикулярности ортов.в) Пусть i  j  a , тогда по определению векторного произведения (25)имеем:k1) a  i , a  j ;2) | a |  | i |  | j |  sin 90  1 1 1  1 ;3) тройка i , j , a – правая.Условиям 1), 2), 3) удовлетворяет вектор k  a (рис.32).ijРис.

32.г) При перестановке сомножителей векторное произведение меняет знак(свойство  векторного произведения). Тогда, используя результат в), получимj  i   (i  j )   k .д) Т.к. вектор i коллинеарен самому себе, то по условию (27) имеемii  0. ■70Ввиду важности равенств, рассмотренных в примере 2.5.8, выпишем ихотдельно наряду с аналогичными им равенствами:1) i 2  j 2  k 2  1;2) i  j  i  k  j  i  j  k  k  i  k  j  0;3) i  i  j  j  k  k  0;4) i  j  k , j  k  i , k  i  j;j  i   k , k  j   i , i  k   j.(33)ПРИМЕР 2.5.9. Раскрыть скобки в следующих выражениях:а) (i  2 j  3k )  k ; б) ( j  2i )  (k  i ) ; в) (i  j )  (k  i ) ; г) (i  j )  (5k  i  3 j ) ,где i , j , k – орты правой прямоугольной декартовой системы координат.Решение. а) По свойствам  и  скалярного произведения и формулам1), 2) из группы формул (33) имеем:(i  2 j  3k )  k  i  k  2( j  k )  3(k  k )  0  0  3  1  3 .б) По свойствам  и  векторного произведения и формулам 3), 4) изгруппы формул (33) имеем:( j  2i )  (k  i )  j  k  2(i  k )  ( j  i )  2(i  i )  i  2 j  k  0  i  2 j  k.в) (i  j )  (k  i )  0 , т.к.

i  j  0 .г) (i  j )  (5k  i  3 j )  k  (5k  i  3 j )  5k 2  k  i  3k  j  5 1  0  3  0  5 . ■ПРИМЕР 2.5.10. Дано| a | 3, | b | 4,   (a, b)  2 / 3 .Вычислитьследующие выражения, предварительно раскрыв скобки там, где этонеобходимо:а) (3a  2b)  (a  2b) ; б) (a  b)2 ; в) (a  b)  (a  b) ; г) | (a  b)  (a  b) | .Решение. а) Используясвойстваполучаем:71-скалярногопроизведения,(3a  2b)  (a  2b)  3a  a  2b  a  3a  2b  2b  2b  3a 2  2(a b)  6(a b)  4b 2  3 | a |2 4(a b)  4 | b |2  3 | a |2 4 | a |  | b | cos   4 | b |2  3  9  4  3  4  cos(2 / 3)  4  16  27  48  (1/ 2)  64  61,где использована формула (20) и определение скалярного произведения.б) Аналогично имеем:(a  b)2  (a  b)  (a  b)  a 2  b a  a b  b 2  a 2  2a b  b 2  | a |2 2 | a |  | b |  cos   | b |2  9  2  3  4  (1/ 2)  16  37.в) Вектор a  b коллинеарен самому себе, поэтому по формуле (27)(a  b)  (a  b)  0 .Полученный результат может быть найден и при помощи определения исвойств - векторного умножения:(a  b)  (a  b)  a  a  b  a  a  b  b  b  0  b  a  b  a  0  0 .г) Раскрывая скобки и учитывая свойства векторного произведения,получим:(a  b)  (a  b)  a  a  b  a  a  b  b  b  0  b  a  b  a  0  2b  a .Тогда модуль| (a  b)  (a  b) |  | 2b  a |  2 | b  a |  2 | b |  | a |  sin   2  4  3  sin(2 / 3)  24  3 / 2  12 3 .

■Замечание 8. Формулысокращенногоумноженияизалгебры,например, (a  b)2  a 2  2ab  b2 или a 2  b2  (a  b)(a  b) , установленныедля чисел (скаляров), оказываются верными и для векторов в случае скалярногоумножения (см. подчеркнутые выражения в решении примера 2.5.10б)). Вслучае же векторного умножения ни одна из упомянутых формул не верна (см.решение примера 2.5.10 в),г)).72ПРИМЕР 2.5.11. Какому условию должны удовлетворять векторы р и q,чтобы вектор р + q был: а) перпендикулярен вектору р – q; б) коллинеаренвектору р – q?Решение. а) Векторыпараллелограммапараллелограмма,р+qсложенияипостроенногор–qиестьвычитания(согласновекторов)правилудиагоналинавекторах р и q с указанными на рис.

3390ºqр+qнаправлениями.Пустьусловиюp  q  p  q.(19)Тогдапор–q( p  q)  ( p  q)  0 .рРаскрывая скобки в последнем равенствес учетом Замечания 8, получим:Рис. 33.( p  q)  ( p  q)  p2  q 2  | p |2  | q |2  0| p |  | q |.Из элементарной геометрии известно, что параллелограмм, у которого всестороны равны, есть ромб.Верно и обратное утвреждение: если | p |  | q | , то векторы р + q и р – qперпендикулярны. Действительно, при условии | p |  | q | изображенный нарис.33 параллелограмм является ромбом, а в ромбе диагонали взаимноперпендикулярны (теорема элементарной геометрии), следовательно, векторыр + q и р – q перпендикулярны.б) Если векторы р + qир – q коллинеарны, то их векторноепроизведение есть нуль-вектор по свойству  векторного произведения:( p  q)  ( p  q)  0 .Раскрывая скобки в последнем равенстве и используя свойствавекторного произведения, получим:( p  q)  ( p  q)  p  p  p  q  q  p  q  q  2q  p  0 ,откуда следует, что векторы р и q коллинеарны.73Верно и обратное утверждение: если векторы р и q коллинеарны, товекторы р + q ир – q тоже коллинеарны (докажите самостоятельно!).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее