Автореферат (Взаимосвязи организованности и свойств темперамента военнослужащих-спортсменов)

На правах рукописиХрамов Михаил ЮрьевичВзаимосвязи организованности и свойств темпераментавоеннослужащих-спортсменовСпециальность 19.00.01 – общая психология,психология личности, история психологияАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата психологических наукМосква2018I.ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫАктуальность исследования. Постоянное увеличение угроз, провоцирующихпотенциальные и реальные опасности для нашей страны и общества, не может и недолжно оставаться без адекватного ответа, поэтому укрепление военногопотенциала России является естественной и необходимой ответной реакцией.Государственная безопасность и обороноспособность нашей страны, успешноерешение российской армией боевых задач во многом зависит от подготовленностиличного состава, от качеств и свойств личности военнослужащих, которыеобуславливаютихвозможностьиспособностьдействоватьмаксимальнопродуктивно. Особое место среди этих свойств занимают волевые качества, в томчисле организованность, при достаточном уровне развития которой достигаетсяграмотное планирование и последующая четкая реализация намеченных действийради получения необходимых результатов при рациональном использованииимеющихся сил, средств и времени.

Развитие волевых свойств также даетвоеннослужащим возможность волевой регуляции тех или иных нежелательныхпроявленийсвойствтемперамента,вомногомопределяющихихнервно-психическую устойчивость, а, следовательно, их профессиональную пригодность,способность и готовность к самоотверженному решению военно-профессиональныхзадач по защите Родины.Становление и развитие личности военнослужащих происходит в непростых,порой экстремальных, опасных для жизни условиях, которые, с одной стороны,требуют от них волевой саморегуляции, а с другой, - способствуют ее развитию.Высочайшего уровня развития волевой саморегуляции и самоконтроля, а такжеособой физической подготовки, закалки, выносливости требуют особенностивыполнения боевых задач воинами-десантниками. В связи с этим в процессе ихпрофессиональной подготовки в Рязанском высшем воздушно - десантномкомандном училище имени генерала армии В.

Ф. Маргелова уделяется большоевниманиеразвитиюорганизованности,котораяобеспечиваетнеобходимуюмобильность действий и формируется на базе свойств темперамента, а такжефизической и спортивной подготовке курсантов.Такимобразом,остраяпотребностьвповышениибоеготовностиибоеспособности армии, создании высокомобильных ВС в целом и воиновдесантниковвчастностиметодологическихосновпринедостаточнойподготовкиличногоразработанностисоставаитеоретико-психологическогосопровождения деятельности военнослужащих в новых условиях определяетактуальность системного научного анализа организованности военнослужащих и еесвязей со свойствами темперамента.Степень научной разработанности проблемы исследования.В психологических исследованиях организованности выделяют различныеподходы: аналитический, в рамках которого независимо друг от друга изучаются ееотдельные стороны (К.А.

Абульханова-Славская, А.И. Высоцкий, Д.А. Калин, В.И.Ковалев, И.В. Корвякова Л.Ю. Кублицкене, О.В. Кузьмина, Н.Д. Левитов, Н.И.Рейнвальд, П.А. Рудик, В.Ф. Серенкова, В.С. Юркевич, Muraven & Baumeister,Hofmann, Friese, & Strack и др.); поликомпонентный, представители которогорассматривают несколько составляющих данного свойства (В.А. Гольнева, Т.А.Егорова, В.А. Иванников, Н.Ф. Прокина, Н.И.

Рейнвальд, В.И. Селиванов), исистемный, где организованность понимается как функциональная целостностьразличных(А.И.характеристик.Крупнов,1992-2018)Врамкахсистемно-функциональногоорганизованностьрассматриваетсякакподходасистемасодержательно-смысловых (целевых, мотивационных, когнитивных, продуктивных)иинструментально-стилевых(динамических,эмоциональных,регулятивных,рефлексивно-оценочных) составляющих, которые обеспечивают стремление иготовностькпланомернойорганизациидеятельностиприрациональномрасходовании времени, сил и средств.

Данный подход позволяет рассмотретьвышеназванные составляющие организованности в их единстве и определитьнаправления развития и коррекции ее слабых сторон. В рамках этого подходараскрыты особенности и специфика реализации личностной организованности взависимости от возраста (Н.П. Кирина, Р.В. Ершова, А.В. Кудинов), пола (Р.В.Ершова, А.В. Кудинов), профессиональной деятельности (Р.В. Ершова, Е.В.4Остапец, А.Г. Алейкин, С.С. Кудинов), национальной принадлежности (ДжамилаДжафар Али Фадель, А.И. Крупнов, Орсоо Туяа), показателей здоровья (В.А.Пересыпкин); типы проявления этого свойства личности (С.С. Кудинов, Н.Г.Русакова), однако организованность военнослужащих, во многом обеспечивающаяих мобильность и боеготовность, не была предметом специального научногоисследования.Проблема темперамента, его природы, свойств и типов также исследовалась врамках различных теорий: гуморальных (Гален, Гиппократ, П.Ф.

Лесгафт, У. МакДауголл, Т. Фурукова), морфологических или конституциональных (Э. Кречмер,У. Шелдон), нейрофизиологических (И.П. Павлов, Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын,А.Г. Иванов-Смоленский, Н.И. Красногорский), описательных (Е. Вирсма, В. Вундт,Г.Гефтинг, И.

Кант, Г. Хейманс), факторных (Г. Айзенк, К. Берт, Дж. П. Гилфорд,Л. Терстон). В рамках структурно - функционального подхода (Б.Н. Вяткин, А.И.Крупнов, В.С. Мерлин, В.Д. Небылицын, А.Е. Ольшаникова, В.М. Русалов, Б.М.Теплов и др.) темперамент рассматривается как особая психобиологическаякатегория, охватывающая обобщенные формально динамические аспекты поведенияи деятельности человека и проявляющаяся в активности, эмоциональностииндивида ирегуляцииимпсихическойактивностивразличныхсферахжизнедеятельности. С позиции данного подхода исследованы возрастная (Н.А.Жемчугова, М.Н. Зуева, Н.Э. Ленюшкин) и гендерная (И.В.

Грошев, А.Б. Крючкова)специфика свойств темперамента; его национальные особенности (Ян Бинь, Д.А.Дищук); влияние на формирование межличностных отношений (О.В. Ломтатидзе,Е.Б.Шалонько),стильприспособления(Е.Р.Слободская)иуспешностьбиологической адаптации в экстремальной ситуации (К.Ю. Крюков); развитиеобщих способностей (С.И. Дудин), общительности (Н.Ф. Шляхта, Н.А.

Жемчугова),инициативности (А.И. Крупнов, Н.Ф. Шляхта, С.М. Зиньковская), настойчивости(В.М. Дронов, А.И. Крупнов, А.В. Елисеев, Н.А. Фомина), агрессивности(А.Б. Крючкова, Д.А. Дищук, И.В. Кулишевская, Н.А. Фомина), уверенности(Н.Э. Ленюшкин), любознательности и организованности (Р.В. Ершова, С.И.5Кудинов, В.А. Сарычев), а также связи темперамента с межполушарнойасимметрией (М.А.

Мирчетич, Н.А. Фомина) и его проявления в речевойдеятельности (Д.А. Волкова, Л.А. Власова, Н.А. Фомина).Особенностиличностивоеннослужащихизучалисьвобластивоеннойакмеологии (Л.Г. Лаптев, С.Л. Кандыбович, М.Ф. Секач); в контексте обеспеченияличностной надежности (В.М. Крук) и обретения профессиональной субъектности(Б.П. Бархаев, И.В.

Сыромятников, Э.А. Бабаян); в связи с адаптацией к условиямвоенной службы (А.Г. Маклаков, М.Ф. Секач, А.А. Алдашева, И.В. Диденко, Ю.Р.Дорфман, Л.В. Загорская, В.В. Коннова) и экстремальным условиям деятельности(Н.Д. Лысаков, Е.Н. Лысакова, Д.В. Гандер, В.Г.

Зазыкин, С.В. Маруняк, А.С.Кислицина); со спецификой обучения в военном вузе (В.А. Барабанщиков, О.Ю.Ефремов, А.В. Баронин, М.А. Колесников, И.Ю. Устинов, Ю.И. Погодин и др.).Научная задача исследования продиктована недостаточной изученностьюорганизованности военнослужащих, ее связей с конкретными проявлениями свойствих темперамента и занятиями спортом, а также не разработанностью научнообоснованных направлений развития у них волевых свойств личности в условияхнесения военной службы с учетом особенностей их темпераментаОбъект исследования – личность военнослужащих (на примере курсантовдесантников).Предмет исследования – взаимосвязи между организованностью и свойствамитемперамента военнослужащих.Цель исследования – теоретически обосновать и эмпирически выявить связиособенностей организованности и проявлений темперамента у военнослужащих спортсменов.Основнаягипотезаисследованиязаключаласьвпредположенииосуществовании связей инструментально-стилевых и содержательно-смысловыхсоставляющихорганизованностиэмоциональностьютемперамента,ирегуляциейпроявляющимисявоеннослужащихпсихическойвактивностипсихомоторной,6сактивностью,каксвойствамикоммуникативнойиинтеллектуальной сферах жизнедеятельности.Частные гипотезы исследования:- у военнослужащих-спортсменов, по сравнению с не спортсменами, болееразвита организованность, реализация которой определяется содержательно смысловыми и инструментально - стилевыми составляющими;- переменные различных компонентов организованности военнослужащихсвязаны с проявлениями в различных сферах жизнедеятельности их активности,эмоциональности и регуляции психической активности.Задачи исследования:1.

обобщить различные научные подходы к изучению организованности итемперамента с целью теоретического обоснования важности, необходимости ивозможности исследования связей между ними;2.осуществитьсравнительныйанализсодержательно-смысловыхиинструментально - стилевых составляющих организованности у военнослужащих –спортсменов и не спортсменов;3. проанализировать психологическую структуру их организованности;4. определить отличительные проявления и структуру темперамента увоеннослужащих - спортсменов;5.установитьвзаимосвязимеждусоставляющимиорганизованностиисвойствами темперамента военнослужащих;6.сформулироватьрекомендациипоразвитиюигармонизацииорганизованности у военнослужащих с учетом особенностей их темперамента иуровня спортивной подготовки.Теоретико-методологические основы исследования составили принципыединства личности и деятельности, личностных и индивидных образованийсубъекта,системности.Приисследованииорганизованностикаксистемысодержательно - смысловых и инструментально - динамических составляющих,обеспечивающих стремление и готовность к планированию, упорядочиванию иреализации действий при минимальном расходовании времени и средств, и7темперамента, включающего в себя устойчивые характеристики индивида состороныособенностейактивности,эмоциональностиисаморегуляции,проявляющиеся в психодинамической, интеллектуальной и коммуникативнойсферах и определяющие своеобразие его психической деятельности, мы опиралисьна системно - функциональный подход А.И.