Диссертация (Оптимизация программы профилактики основных стоматологических заболеваний у подростков), страница 25

PDF-файл Диссертация (Оптимизация программы профилактики основных стоматологических заболеваний у подростков), страница 25 Медицина (59754): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Оптимизация программы профилактики основных стоматологических заболеваний у подростков) - PDF, страница 25 (59754) - СтудИзба2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Оптимизация программы профилактики основных стоматологических заболеваний у подростков". PDF-файл из архива "Оптимизация программы профилактики основных стоматологических заболеваний у подростков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМСУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМСУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 25 страницы из PDF

– 2010. – V.44, N2. – P.108–115.318. Vrbič, V. Epidemiology of caries in 12-year-olds in Slovenia 1987-2013 /V.Vrbič, M.Vrbič // Oral Health Prev. Dentistry – 2016. – V.14, N5. – P.467-473.319. Waltimo, T. Caries experience in 7-, 12-, and 15-year-old schoolchildren inthe canton of Basel-Landschaft, Switzerland, from 1992 to 2011 / T.Waltimo,G.Menghini, C.Weber, E.M.Kulik, S.Schild, J.Meyer // Commun.

Dent. Oral Epidemiol.– 2015. – V.44, N3. – P.201-208.320. Watt, R.G. London Charter on oral health inequalities / R.G.Watt,A.Heilmann, S.Listl, M.A.Peres // J. Dent. Res. – 2016. – V.95, N3. – P.245-247.149321. Werner, H. Psychological interventions for poor oral health: A systematicreview / H.Werner, M.Hakeberg, L.Dahlström, M.Eriksson, P.Sjögren, A.Strandell,T.Svanberg, L.Svensson, U.Wide Boman // J.Dental Res. – 2016. –V.95, N5. – P.506–514.322.

Whelton, H. Overview of the impact of changing global patterns of dentalcaries experience on caries clinical trials / Н.Whelton // J. Dent. Res. – 2004. – V.83,N1. – P.C29-C34.323. WHO: Oral Health Surveys: Вasic methods. – Geneva, 2013. – 128 pp.324. Wiener, R.C. Blood levels of the heavy metal, lead, and caries in childrenaged 24-72 months: NHANES III / R.C.Wiener, D.L.Long, R.J.Jurevic // Caries Res. –2015. – V.49, N1.

– P.26-33.325. Wright, W.G. Use of patient self-report oral health outcome measures inassessment of dental treatment outcomes / W.G.Wright, J.A.Jones, A.Spiro III,S.E.Rich, N.R.Kressin // J.Public Health . – 2009. – V.69, N2. – P.95-103.326. Yang, Y.

Comparison of immunological and microbiological characteristicsin children and the elderly with or without dental caries / Y.Yang, Y.Li, Y.Lin, M.Du,P.Zhang, M.Fan // Eur. J. Oral Sci. – 2015. – Vol.123, N2. – P.80-87.327. Yang, Y. Synergistic inhibition of enamel demineralization by peptide8DSS and fluoride / Y.Yang, X.Lv, W.Shi, X.Zhou, J.Li, L.Zhang // Caries Res.

– 2016.– V.50, N1. – P.32-39.328. Zhang, M. Biofilm layers affect the treatment outcomes of NaF and nanohydroxyapatite / M.Zhang, L.B.He, R.A.M.Exterkate, L.Cheng, J.Y.Li, J.M. ten Cate,W.Crielaard, D.M.Deng // J.Dent. Res. – 2015. – V.94, N4. - P.602-607.329. Zimmermann, H. Is frequency of tooth brushing a risk factor forperiodontitis?Asystematicreviewandmeta-analysis/H.Zimmermann,N.Zimmermann, D.Hagenfeld, A.Veile, T.-S.Kim, H.Becher // Commun. Dent. OralEpidemiol. – 2015. – V.43, N2.

– P.116–127.150Приложение 1Всемирная организация здравоохраненияКарта для оценки стоматологического статуса взрослых (2013)Не заполнять(1)ГодМесяцДеньИдентификационный №(4) (5)(10) (11)(14)Пол 1=М, 2=ЖОбщая информация:Осмотр I/II(15)Дата рождения(18) (19)(Фамилия, имя)Этническаягруппа (27)Другаягруппа (29)(28)(16)(17)Возраст (лет)(24) (25)Лет вшколе (31)(30)Исследователь(26)Родзанятий(32)(33)Населенныйпункт: 1- город, 2- пригород, 3- селоГеографическое положение (34)(35)Другие данные ____________ (37)(38)Другие данные ____________ (39)(40)Другие данные ____________ (41)(42)Внеротовоеобследование _____________ (43)(44)Состояние зубовКоронка181716Постоянные зубыСостояние:15141312112122232425262728(45)(60)Корень(61)(76)Коронка(77)(92)Корень(93)(108)484746(36)454443424131323334353637380=интактный1=кариес2=пломба, с кариесом3=пломба, без кариеса4=удаление из-заосложнений кариеса5=удаление подругим причинам6=герметизированнаяфиссура7=несъемный протез/опорный зубмостовидного протеза,винир, имплантат8=непрорезавшийся зуб9=не регистрируетсяКровоточивостьдесен, зубной каменьСостояние тканей пародонта (модифицированный индекс CPI)Коды:Кровоточив., 18зуб.

камень(109)171615141312112122232425262728(124)Карман(140)(125)Кровоточив.,зуб. камень(141)0 = отсутствие1 = кровоточивость2 = зубной камень9 = зуб исключенХ = зуб отсутствуетПародонтальныйкарман(156)Коды:Карман(157)(172)484746454443424131323315134353637380 = отсутствует1 = 4-5 мм2 = 6 мм и более9 = зуб исключенХ = зуб отсутствуетФлюороз эмалиТяжесть:Потеря прикрепленияТяжесть:0 = 0-3 мм1 = 4-5 мм (цементно-эмалевое соединение ЦЭСв черной зоне зонда)2 = 6-8 мм (ЦЭС между верхней границей чернойзоны и кольцом на уровне 8.5 мм)3 = 9-11 мм (ЦЭС между кольцами 8.5 мм и 11.5 мм)4 = 12 мм или более (ЦЭС за кольцом на уровне 11.5 мм)Х – исключенный секстант9 = не регистрируется17/1611(179)0 = норма1 = сомнительный2 = очень слабый3 = слабый4 = умеренный5 = тяжелый8 = исключенный(коронка, пломба, брекет)9 = не регистрируется(непрорезавшийся зуб)26/27(175)(173)(176)(178)47/463136/37*- не регистрируется у лиц моложе 15 летЭрозия зубовТяжесть:Травма зубовСостояние:(180)0 = нет признаков эрозии1 = поражение эмали2 = поражение дентина3 = вовлечение пульпыКоличествопораженных зубов:Количествопораженных зубов:(183)0 = нет признаков повреждения1 = леченное повреждение2 = скол эмали3 = скол эмали и дентина4 = вовлечение пульпы5 = зуб, удаленный вследствие травмы6 = другое повреждение9 = исключенный зуб(184)(185)(182)(181)Поражения слизистой оболочки ртаПротез(ы)(186)(189)(187)(190)(188)(191)Верхняячелюсть(192)Состояние:Локализация:0 = нет признаков поражения1 = злокачественная опухоль(рак полости рта)2 = лейкоплакия3 = красный плоский лишай4 = стоматит (афтозный,герпетический, травматический)5 = острый язвенно-некротическийгингивит (ANUG)6 = кандидоз7 = абсцесс8 = другие заболевания(указать, если возможно)9 = не регистрируется0 = красная кайма губ1 = переходные складки2 = губы3 = уздечки губ4 = слизистая оболочка щек5 = дно полости рта6 = язык7 = твердое и/или мягкое небо8 = альвеолярные гребни/десна9 = не регистрируетсяПотребность в неотложной помощиСостояние:Нижняячелюсть(193)0 = нет протезов1 = частичный протез2 = полный протез9 = не регистрируется(194)0 = лечение не требуется1 = требуется профилактическое или обычное лечение2 = требуется быстрое лечение (включая кюретаж)3 = требуется неотложное лечение из-за боли или инфекции, вызванных поражением зубов или тканей полости рта4 = требуется направление к специалистам для полной диагностики и/или медицинского/стоматологического лечения(системное поражение)152Приложение 2Всемирная организация здравоохраненияКарта для оценки стоматологического статуса детей (2013)Не заполнятьГод(1)МесяцДеньИдентификационный №(4) (5)(10)Общая информация:(11)Осмотр I/II(14)Исследователь(15) (16)Дата рожденияПол 1=М, 2=Ж(18) (19)(17)Возраст (лет)(24) (25)(26)(Фамилия, имя)Этническаягруппа (27)Другаягруппа (29)(28)Лет вшколе (31)(30)Географическое положение (34)(35)Другие данные ____________ (37)(38)Другие данные ____________ (41)(42)Коронка16551554145313521251116121Другие данные ____________ (39)Внеротовоеобследование _____________ (43)622263236424652526(58)(72)(59)458544844383428241813171327233733474357536371716541453135212511161216222632364246525F2627(73)G(86)(100)(87)474645854484438342824181317132723373347435753637Коды:0 = отсутствие поражения1 = кровоточивость десен2 = зубной каменьЭрозия зубовСостояние:Травма зубовСостояние:0=нет признаковэрозии1=поражение эмали2=поражение дентина3=вовлечение пульпыКоличествопораженных зубов:(104)153(44)0 = интактный1 = кариес2 = пломба, c кариесом3 = пломба, без кариеса4 = удаление из-за осложненийкариеса5 = удаление по другимпричинам6 = герметизированнаяфиссура7 = несъемный зубной протез/коронка, винир, имплантат8 = непрорезавшийся зуб9 = не регистрируетсяФлюороз эмалиСостояние:Поражения слизистой оболочки ртаПотребность вСостояниеЛокализациянеотложной помощи(105)0=нет повреждения(109)1=леченноеповреждение(110)2=скол эмали3=скол эмали и дентина 0=нет поражения4=вовлечение пульпы 1=стоматит (афтозный,5=зуб, удаленныйгерпетический,вследствие травмытравматический)6=другое повреждение 2=острый язвенно9=исключенный зубнекротическийКоличествогингивит (ANUG)пораженных зубов: 3=кандидоз4=абсцесс(106)(107)8=другое поражение9=не регистрируется(40)(101)0 = норма3 = слабый1 = сомнительный4 = умеренный2 = очень слабый5 = тяжелый8 = исключенный(коронка, пломба, брекет)9 = не регистрируется(непрорезавшийся зуб)9 = зуб исключенХ = зуб отсутствует(108)(102)(103)АВСDЕ-Состояние тканей пародонта5515(36)Состояние:27(45)46(33)ВременныеПостоянныезубызубыКоронка47РодзанятийНаселенныйпункт: 1- город, 2- пригород, 3- селоСостояние зубов17(32)(114)(111)(112)(113)0=красная кайма губ1=переходные складки2=губы3=уздечки губ4=щеки5=дно полости рта6=язык7=твердое и/илимягкое небо8=альвеолярныегребни/десна0 = лечение не требуется1 = требуется профилактическоеили обычное лечение2 = требуется быстрое лечение(включая кюретаж)3 = требуется неотложное лечениеиз-за боли или инфекции,вызванных поражением зубовили тканей полости рта4 = требуется направление кспециалистам для полнойдиагностики и/или медицинского/стоматологического лечения(системное поражение)Приложение 3СОСТОЯНИЕ ТВЕРДЫХ ТКАНЕЙ ЗУБОВначальныепроявлениякариесаначальныепроявлениякариеса0-Здоровая поверхность зубов1-Первые визуальные изменения эмали2-Явное изменение эмали влажных зубов3-Начальная стадия разрушения эмали (после высушивания)4-Глубокое затемнение дентина с разрушением эмали5-Явная полость в дентине6-Обширная полость с обнаженным дентиномИндекс состояния десны модифицированный (I Kuzmina et al., 1995) индекса Loe-Silness (1967)Индекс гигиены Carvalho et al.

(1989) в модификации I Kuzmina et al.. (1995)Номер пациента:Десна:16Налет:1232362246Десна:0 – здоровая1 – кровоточит после зондирования2 – спонтанно кровоточащая (после дуновения воздуха)Налет: для 46 (жевательная поверхность)0 – нет налета1 – налет в фиссурах2 – налет в фиссурах и на буграхНалет: для 22 (щечная поверхность) и 36 (язычная поверхность)0 – нет налета1 – тонкий налет в придесневой области2 – толстый налет15436.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее