Автореферат (Интеграционные процессы научного знания во французском языке лингво-когнитивный аспект (на материале экономических текстов)), страница 2

PDF-файл Автореферат (Интеграционные процессы научного знания во французском языке лингво-когнитивный аспект (на материале экономических текстов)), страница 2 Филология (59667): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Интеграционные процессы научного знания во французском языке лингво-когнитивный аспект (на материале экономических текстов)) - PDF, стран2020-05-15СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Интеграционные процессы научного знания во французском языке лингво-когнитивный аспект (на материале экономических текстов)". PDF-файл из архива "Интеграционные процессы научного знания во французском языке лингво-когнитивный аспект (на материале экономических текстов)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГОУ. Не смотря на прямую связь этого архива с МГОУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

В работе были проанализированы единицы специальной номинации данного типа дискурса — термины, определяющие канву французского языка экономики. 'Герминологические единицы выбраны из французских изданий: 1.е Г~даго, Ее Мопеде, ЫЬегабоп, Еез ЕсЬоз, а также из толковых словарей Ее РеЫ К.оЬег~, М1сго КоЬеп, из специализированных экономических словарей (обшим количеством более 6000 французских единиц, научных и научно- публицистических текстов на французском языке общим объемом до 5 ООО страниц). Предметной областью исследования являются лингвистические и когнитивные процессы интеграции, способствующие созданию новых терминологических единиц во французском языке экономики и проявлению их особенностей в экономическом тексте и дискурсе, что свидетельствует о потенциале языкового творчества при создании языковых структур, отражающих осмысление и конструирование мира человеком и реализуемых в процессе коммуникации.

Понимание данных процессов с таких позиций позволило сформулировать цель данного исследования, которая состоит в выявлении особенностей интеграционных процессов во французском языке, их лингвокогнитивное описание и типологизация, определение роли данных процессов в эволюционной динамике французского языка экономики. Поставленная цель и логика исследования предопределили необходимость решения следующих задач: 1) изучить и проанализировать существующие теории, концепции для определения теоретической и методологической основы исследования; 2) установить основные подходы в изучении интеграционных процессов в изучаемом сегменте терминосистемы французского языка; 3) выявить, проанализировать и описать общие и специфические характеристики интеграционных процессов в языке названной терминосистемы; 4) определить динамические параметры интеграционных процессов; 5) провести исследование интеграционных процессов на синтаксическом, семантическом и прагматическом уровнях языка; 6) рассмотреть основные когнитивные механизмы образования интегральных терминологических единиц как результата интеграционных процессов; 7) определить роль интеграционных процессов в осуществлении дискурсивной деятельности.

Научная новизна исследования заключается в том, что: — впервые комплексно исследованы теоретические и практические основы интеграционных процессов во французском языке экономики; — впервые предложена новая концепция данных процессов, их классификация и типологизация, разработанные в результате использования интегрального (объединенного) подхода к изучению данной проблемы, что представляет собой более высокий уровень лингвистического исследования; — впервые проведен анализ разнообразных внутренних связей и отношений в системе языка экономики; дана научно обоснованная и экспериментально проверенная система исследования возможностей единиц морфосинтаксического, семантического, прагматического уровней языка как коммуникативно-действенных средств языка; — впервые изучена интеграция единиц на языковом и речевом уровнях; — впервые установлены внутриязыковые и экстралингвистические факторы, обусловливающие интеграцию элементов языка; — введены многие языковые понятия: интегральный термин; монотермин; когерентный термин; кореферентный термин; интегральный языковой знак; интегративное дискурсивное пространство; интегрант; внутриполевая интеграция; межполевая интеграция; формальная интеграция,' функциональная интеграция; смысловая интеграция; интеграция язык эмоция; интеграция речь — эмоция; ситуативная интеграция; рекуррентная интеграция; концептуальная переменная; экономически корректный дискурс; интегративный концепт; простое интегрированное пространство; сложный интегрированный комплекс, терминологическая интегрированность, коэффициент терминологической интегрированности.

Теоретическая значимость настоящего диссертационного исследования заключается в дальнейшем развитии теоретических положений фундаментального изучения единиц специальной номинации, уточнении представлений об их специфике, конкретизации их основных свойств в процессе их функционирования в экономическом тексте и дискурсе. Подобная характеристика научной (экономической) терминологии французского языка, ее детальный анализ представляют теоретический интерес для французской функциональной стилистики, лексикологии, терминоведения, теории перевода.

Диссертация вносит свой вклад в установление присущих научной (экономической) терминосистеме французского языка особенностей, в изучение процессов концептуализации и категоризации окружающей действительности, в анализ интеграционных процессов, происходящих в современном мире. Практическая ценность работы заключается в том, что анализ терминологических единиц, особенности их функционирования во французском экономическом тексте и дискурсе может применяться в практике обучения переводу экономических текстов. Использование аутентичных французских экономических текстов в качестве материала исследования и словарь новых экономических терминов, представленный в Приложении 11, дает возможность объяснить экономические концепты и когнитивные структуры представления экономических знаний, вербализованные терминологическими единицами, что может оказаться полезным как в преподавании французского языка для студентов, изучающих экономику, для специалистов различных сфер экономики, работающих с научными (экономическими) текстами в силу своей профессиональной деятельности, так и в лексикографии, при составлении французских экономических словарей, а также в теоретическом терминоведении при разработке рекомендаций для научных исследований специальной номинации.

Теоретико-методологической базой данного исследования послужили фундаментальные положения: — теории языка Ф. де Соссюра [Соссюр 2001] и теоретической лингвистики Г. Гийома [Гийом 1992]; — теории языков науки, языков для специальных целей [ЫР), представленные в работах: В.М. Лейчика [Лейчик 1979]; М. Кабрэ [СаЬге 1998]; Л. Хоффманна [Но%панн 1976]; — теории термина, представленые в работах Д.С. Лотте [Лотте 1961]; В.М, Лейчика [Лейчик 1993; 1996]; В.П.

Даниленко [Даниленко 1967]; А.В. Суперанской, Н.В. Подольской, Н.В. Васильевой [Суперанская, Подольская, Васильева 2005]; М.Н. Володиной [Володина 2000]; В.Ф. Новодрановой [Новодранова 2003]; П. Лера [1.ега1 1995]; А. Рэя [Кеу 1979]; — теории систем и системного анализа в изучении языка [Головин 1977; Макаев 1969; Шелов 2003, Маковский 2006 и другие], позволяющие адекватно характеризовать и описать терминологическую систему; — семиотической теории Г. Фреге [Фреге 2000], Р, Якобсона [Якобсон 2009], Ч.С. Пирса [Ре1гсе 1897], Ч.У. Морриса [Моррис 2001], Ю.М, Лотмана [Лотман 1992], Р.

Барта [Барт 1989]; А. Греймаса [Греймас 1983], Ж. Бодрийяра [Бодрийяр 2007], К. Леви-Стросса (этнографическая школа) [Леви-Стросс 2008]; — когнитивной науки, представленные в работах: Р. Джекендоффа [Джекендофф 1990; 1992]; Ф. Джонсон-Лэрда [Джонсон-Лэрд 1983]; Дж. 9 Лакоффа, М. Джонсона 1Лакофф, Джонсон 2004~; Р. Лангекера [Лангекер 1997; 19981; Ч. Филмора 1г11пюге 19821; Н. Хомского 1Хомский 1962; 19961; У. Чейфа 1Чейф 19751; — теории дискурса М.М. Бахтина 1Бахтин 19751; Р. Барта 1Барт 1989; 19941; Ю. Кристевой 1Кристева 20001; — теории функционального стиля, разрабатываемой такими исследователями, как М.Н.

Кожина 1Кожина 19891; В.Г. Кузнецов (Кузнецов 2016~; В.Я. Иванова 1Иванова 2011!. Материалом для диссертационной работы, на основании которого осуществлялось комплексное исследование, явились данные словарей: 0иЬо1з .1. е1 а1. 1лс11оппа1ге де 11пдшзпцце е1 без зс1епсез с1ц 1ап8аде. 2001, 514 с.; ба11зюп КоЬег~ е1 а1. 01с11оппа1ге с1е дЫас[1с1ие дев 1ап8иеь', 1976, 612 р.; М1сго КоЬег1, 1987. С. 572; Вапс1це дез пю!з, раздел Ь!ео1о81е (№№ 59-94 2000-2017 гг.), Словарь по экономике и финансам (список терминов, выражений и определений, принятых Генеральным комитетом по терминологии и неологии в 1е Зоцгпа) 01йс!е1 де 1а КерцЬ11цие Ггапда1зе, 2000-2018 гг,), французские издания: 1.е Гцрго, 1.е Мопс1е, 1лЬега11оп, 1.ез ЕсЬоз, а также тексты докторских диссертаций по специальности Экономика и фииансы, защищенных в различных университетах Франции (2000-2017 гг.), Поставленные в работе цель и задачи определили необходимость использования комплексной методики исследования, которая в работе трактуется как интегральная, предполагающая использование различных методов анализа, сочетающих традиционные структурные методы исследования с принципами когнитивной лингвистики.

Данный подход подразумевает изучение синтаксического, семантического и прагматического измерений языковой единицы как языкового знака, вербализующего знания об окружающей действительности. Исследование особенностей научной картины мира продемонстрировало эффективность лингвосеиантического анализа языка научного познания, который позволяет проанализировать с точки зрения синхронии и диахронии ю словообразовательные значения и семантику словообразовательных формантов с учетом основных положений структурализма, сформулированных Ф.

де Соссюром. Но при необходимости объяснения многих языковых явлений, таких как, например, развитие семантики языковых единиц, причины ее расширения или сужения, концептуализация и категоризация языковых явлений, положений Ф. де Соссюра оказывается недостаточно. Именно комбинация когнитивного, структурного и функционального подходов позволила проанализировать семантическую структуру языковой единицы, представить различные типы знания, стоящие за нею. Одним из актуальных направлений современного языкознания является понимание языка как целостной системы и исследование его научных основ.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее