Автореферат (Педагогическая реабилитация военнослужащих войск национальной гвардии Российской Федерации в ходе выполнения служебно-боевых задач)

На правах рукописиЛОПАТЬКОСергей ВячеславовичПЕДАГОГИЧЕСКАЯ РЕАБИЛИТАЦИЯВОЕННОСЛУЖАЩИХ ВОЙСКНАЦИОНАЛЬНОЙ ГВАРДИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИВ ХОДЕ ВЫПОЛНЕНИЯ СЛУЖЕБНО-БОЕВЫХ ЗАДАЧ13.00.01–Общая педагогика, история педагогики и образованияАвторефератдиссертации на соискание учѐной степеникандидата педагогических наукМосква - 20191Работа выполнена в Федеральном государственном казѐнном военномобразовательном учреждении высшего образования «Военный университет»Министерства обороны Российской ФедерацииНаучный руководитель:кандидат педагогических наук, доцентФедак Евгений ИосифовичОфициальные оппоненты:Лаврентьева Зоя Ивановна,доктор педагогических наук, доцент,ФГБОУ ВО «Новосибирский государственныйпедагогический университет», кафедра педагогики ипсихологии Института истории, гуманитарного исоциального образования, профессорГончаров Сергей Владимирович,кандидат педагогических наук, доцент,ФГКВОУ ВО «Военный учебно-научный центрСухопутныхвойск«ОбщевойсковаяакадемияВооруженных Сил Российской Федерации», кафедрагуманитарных и социально-экономических дисциплин,профессорВедущая организация:ФГКВОУ ВО «Саратовский военный орденаЖукова Краснознаменный институт войскнациональной гвардии Российской Федерации»Защита диссертации состоится «27» декабря 2019 г.

в ____ часов на заседаниидиссертационного совета Д 215.005.05 ФГКВОУ ВО «Военный университет» МО РФ(123001, г. Москва, ул. Б. Садовая, 14).С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке ФГКВОУ ВО «Военныйуниверситет» МО РФ (123001, г. Москва, ул. Б.

Садовая, 14) и на сайтеhttp://vumo.mil.ruАвтореферат разослан «___» октября 2019 г.Учѐный секретарь диссертационного советаШутько Дмитрий Васильевич21. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИССЛЕДОВАНИЯАктуальность исследования. Военнослужащие войск национальной гвардииРоссийской Федерации (далее - ВНГ РФ) в ходе повседневной деятельности выполняют сложный комплекс служебно-боевых задач (далее - СБЗ) по предназначению,выполнение которых связанно с риском для жизни и здоровья военнослужащих иимеет зачастую экстремальный характер.Анализ научных исследований показал, что рассмотрению различных аспектов служебно-боевой деятельности военнослужащих ВНГ РФ посвящены трудыР.А.

Абдурахманова, П.А. Корчемного, И.О. Котенѐва, В.Ф. Мисюры, В.А. Могилева,А.В. Ответчикова, В.Е. Попова, В.Я. Слепова, В.В. Сметанникова, И.В. Соловьѐва,А.М. Столяренко, С.И. Съедина, Е.И. Федака и др.1. Общий организационнометодический подход к организации и методике служебно-боевой деятельностивоеннослужащих рассматривается в трехэтапной структуре: подготовительныйэтап, основной (этап непосредственного служебно-боевого применения войск(сил)); постслужебный этап (следующий после завершения СБЗ).Однако, проведенный анализ показывает, что данные работы, посвященныепроблематике восстановления психологических личностных ресурсов военнослужащих ориентируются на проведение целевой работы по коррекции, компенсациии восстановлению утраченных психических функций только на третьем этапе(постслужебном). При этом, большинство негативных последствий выполненияСБЗ в сложных, экстремальных условиях (гибель и ранения сослуживцев, стихийные бедствия и пр.) возникает на основном этапе (при выполнении СБЗ), и не будучи подверженными проведению целесообразных сопроводительных действий наСм.: Абдурахманов Р.А.

Психологические трудности общения и их коррекция у участников боевых действий в Афганистане: дис. … канд. психол. наук. М., 1994; Березовец В.В. Социальнопсихологическая реабилитация ветеранов боевых действий: дис. … канд. психол. наук. М., 1997;Коржиков О.Н. Социальная и психологическая реабилитация военнослужащих участников конфликтов в постсоветском пространстве: дис. … канд. социол. наук, 2000; Корчемный П.А.Психические состояния личного состава в экстремальных ситуациях и управление ими//Гуманизация взаимоотношений военнослужащих, разрешение конфликтов и психотерапия. М.,1995.

С. 21-24; Котенев И.О. Психологические последствия воздействия чрезвычайных обстоятельств на личный состав органов внутренних дел: дис. … канд. психол. наук. М., 1994; Могилев В.А. Педагогические аспекты социальной реабилитации инвалидов военной службы: дис. …канд. пед. наук. Великий Новгород, 2000; Ответчиков А.В. Психические состояниявоеннослужащих в особых условиях ведения боевых действий. М., 1991; Попов В.Е. Психологическая реабилитация военнослужащих после экстремальных воздействий: на основе материалов землетрясения в Ленинакане и межнационального конфликта в Фергане: дис.

… канд. психол. наук.М., 1992; Слепов В.Я. Педагогика в условиях боевых действий. СПб., 1996; Сметанников В.В. Духовная реабилитация военнослужащих российской армии: методология, методика и результатысоциологического анализа: дис. … канд. социол. наук, 2000; Соловьев И.В. Психологическаяадаптация военнослужащих внутренних войск МВД к служебно-боевой деятельности в условияхвооруженного конфликта: дис. … канд. психол. наук. М., 2001; Столяренко А.М.

Экстремальнаяпсихопедагогика. М., 2002; Съедин С.И., Абдурахманов Р.А. Психологические последствиявоздействия боевой обстановки: Учебное пособие. М., 1992; Федак Е.И. Педагогическая реабилитация военнослужащих внутренних войск МВД России, выполнявших служебно-боевые задачи:дис. … канд. пед. наук.

М., 2004.13первичном этапе в ходе выполнения СБЗ, усугубляются, что в конечном итогеприводит к появлению и росту таких явлений, как боевые психотравмы, посттравматические стрессовые расстройства и т.д.Исследования, посвященные изучению боевых действий, показывают:- после выполнения двух-трех частных СБЗ, в мероприятиях по реабилитации нуждается до 20-30 % военнослужащих от общего состава подразделения. В зависимости от интенсивности ведения боевых (специальных) действий эти цифрывозрастают до 80-85%, а уровень дезадаптации может доходить до 40 %1;- боевые психологические травмы (далее – БПТ) и посттравматические стрессовые расстройства (далее – ПТСР) (составляют до 3/4 от общего количества участников СБЗ) и их целесообразно купировать на первичном этапе выполнения СБЗ2;- выявили прямую зависимость между глубиной полученных посттравматических расстройств военнослужащих участников боевых действий и уровнем психолого-педагогической компетентности их непосредственных командиров3.

Всвою очередь, анализ практики войск и требований руководящих документов4 поСм.: Пажильцев И.В. Психологические особенности личности сотрудников спецподразделенийМВД России - участников контреррористической операции на Северном Кавказе и их психотерапевтическая коррекция: дис.

... канд. психол. наук: СПб, 2007; Стрельникова Ю.Ю. Психологические последствия участия в вооруженных конфликтах (на примере сотрудников ОВД): дис.… канд. психол. наук. М., 2005.2См.: Караяни А.Г. Психологическое обеспечение боевых действий личного состава частейСухопутных войск в локальных военных конфликтах: монография.

М.: Военный университет, 1998,С.44; Котенев И.О. Психологические последствия воздействия чрезвычайных обстоятельств на личныйсостав органов внутренних дел: дис. … канд. психол. наук. М., 1994; Ответчиков А.В. Психическиесостояния военнослужащих в особых условиях ведения боевых действий. М., 1991; Лямин М.В.Медико-психологическая реабилитация участников боевых действий в Чечне в условияхмногопрофильного госпиталя: дис. … канд. мед. наук М.: 6 ЦВКГ, 1999. 164 с.3См.: Андреева Н.В.

Формирование групп и работа с личным составом ОВД в особых условиях / Подред. Н.В. Андреева. М.: Академия МВД России, 1996; Александровский Ю.А. Психогении в экстремальных условиях / Ю. А. Александровский, О.С. Лобастов, Л.И. Спивак, Б.П. Щукин.

М.: Медицина,1991 95 с.; Короленко Ц.П. Психофизиология человека в экстремальных условиях. Л.: Медицина. Ленингр. отд-ние, 1978. 271 с.; Столяренко А.М. Морально-психологическое обеспечение деятельностиличного состава органов внутренних дел и внутренних войск при чрезвычайных обстоятельствах: учеб.пособие / А.М. Столяренко, В.С. Карпов; Акад.

упр. МВД России. М., 1998. 190 с.; Федак Е.И. Педагогическая профилактика отклонений в поведении военнослужащих и реабилитация участников боевых действий: структурно-логические схемы и таблицы / Е.И. Федак. М., ВУ, 2004. 115с.; Федак Е.И. Педагогические аспекты реабилитации военнослужащих внутренних войск МВД России, после выполнения служебно-боевых задач / Е.И. Федак // Сборник научных статей адъюнктов. №11. Ч.II.М., ВУ. С.202-223.4См.: Федеральный закон от 12.01.1995 г. 35-ФЗ «О ветеранах»; Приказ Росгвардии от 9.12.2016 г.№ 426 «О медико-психологической реабилитации военнослужащих и сотрудников Федеральнойслужбы войск национальной гвардии РФ»; Приказ Росгвардии от 15.06.2018 г. № 204 «Обутверждении Перечня показаний к медико-психологической реабилитации и соответствующей импродолжительности медико-психологической реабилитации, Перечня категорий военнослужащихвойск национальной гвардии РФ и лиц, проходящих службу в войсках национальной гвардии РФ иимеющих специальные звания полиции, подлежащих при наличии показаний медико-психологическойреабилитации, а также Порядка и мест проведения медико-психологической реабилитациивоеннослужащих войск национальной гвардии РФ и лиц, проходящих службу в войсках национальнойгвардии РФ и имеющих специальные звания полиции» и др.14казывает, что работа по восстановлению психологических личностных ресурсоввоеннослужащих, утраченных в ходе СБЗ, ориентирована на третий этап (послевыполнения СБЗ).Исследованием установлено, что командиры нештатных подразделений, действующих в районах выполнения СБЗ (начальники караулов, начальники патрулей,командиры поисковых групп и пр.), в целом способны выявить у военнослужащихпервичные признаки БПТ и могут оказать первичную помощь в восстановлении ихпсихо-эмоционального состояния.