Автореферат (Стереотипизация как феномен функционирования субкультурных констант американского (США) военного социума (на материале английского языка)), страница 4

PDF-файл Автореферат (Стереотипизация как феномен функционирования субкультурных констант американского (США) военного социума (на материале английского языка)), страница 4 Филология (56253): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Стереотипизация как феномен функционирования субкультурных констант американского (США) военного социума (на материале английского языка)2020-03-26СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Стереотипизация как феномен функционирования субкультурных констант американского (США) военного социума (на материале английского языка)". PDF-файл из архива "Стереотипизация как феномен функционирования субкультурных констант американского (США) военного социума (на материале английского языка)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве ВУ МО РФ. Не смотря на прямую связь этого архива с ВУ МО РФ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Формулируются объект и предмет научных изысканий. Определяются задачи,методологический инструментарий и материал исследования. Излагается общая гипотеза,приводятся выносимые на защиту положения, данные об апробации и структуре работы.Главапервая«Диалектикаязыкаикультуры»посвященаописаниюонтологической взаимообусловленности языка и культуры, роли языка как фактораэтносоциального развития. Выявлены специфические особенности профессиональнойкартины мира военнослужащего, раскрыто содержание понятий «военный социум»,«армейская (военная) субкультура», «воинская культура», «субкультурная константавоенного социума», «аксиологическая доминанта армейской (военной) субкультуры»,«диглоссия армейского идиома» и др.

понятия.Согласно западной научной традиции, субкультурная среда GI интерпретируетсякак автономное культурное образование (military culture). Однако автор реферируемоготруда исходит из того, что таксономически военный социум в единстве образующих егокластеров принадлежит магистральной, порождающей культуре. Под военным социумомпонимается исторически сложившееся, устойчивое социальное образование в составематеринской, порождающей культуры. Военный социум характеризуется общностьюнормативно-правового регулирования государственно значимой функции вооруженногонасилия, воинской культуры, менталитета, аксиосферы, армейского идиома как особойязыковой подсистемы.

Военный социум гетерогенен и представляет собой континуумпредшествующих, нынешних и грядущих поколений ветеранов боевых действий,действующих и отставных военнослужащих, курсантов и кадет военных образовательныхучреждений, служащих вооруженных сил, гражданского персонала, членов семейупомянутых и иных категорий граждан. Военному социуму в полной мере принадлежати контркультурныетечения–антимилитаристскиеинициативные группы.14иантивоенныедвижения,Военная картина мира представлена совокупностью субкультурных констант,транслируемых в процессе вторичной социализации от одного поколения к другому.Субкультурныезначимые,константывоенноготемпоральносоциумаустойчивые–онтологические,функциональнокогнитивно-поведенческиеэталоныпрофессиональной группы военнослужащих. К основополагающим субкультурнымконстантам военного социума США автор реферируемого труда относит характерпрофессиональной деятельности вооруженной борьбы, преемственность культурноисторического наследия (обычаи, традиции, ритуалы, социально-групповой диалект),андроцентричность, авторитарность, иерархичность, консерватизм, коллективизм,жертвенность.Армейская (военная) субкультура образует ядро неоднородного по своему составувоенного социума.

Военная субкультура – относительно автономная, герметичная,нормативно-семиотическаясоциокультурнаяобщность,наделеннаягосударствомфункцией вооруженной борьбы. Сказанное позволяет заключить, что армейскаясубкультурапредставленаисключительновоеннослужащими,состоящимина действительной военной службе, резервистами и отставными военными.Под воинским этосом понимается профессионально ориентированный кодексустойчивых морально-этических императивов (писаных и неписаных), определяющихграницывысокогоинизменного,одобряемогоипорицаемого.Аксиосферарассматриваемой социальной общности представлена совокупностью профессиональныхи духовных ценностей. К основным аксиологическим доминантам армейскойсубкультурыGIпринадлежатпатриотизм,веравнациональнуюисключительность / богоизбранность, пиетет к культурно-историческому наследию,приверженность воинскому этосу (вбирающему в себя такие ценности, как преданность,воинский долг, честь и доблесть, уважение к себе и подчиненным, чувство товарищества,стоицизм, беззаветная служба, дисциплинированность), компетентность, наличиебоевого опыта.Авторомреферируемогодиссертационногоисследованияформулируетсяи подкрепляется обширным языковым материалом тезис об уникальности культурногонаследия профессиональной среды военнослужащих.

Военная служба неизменно связанас погружениемвсоциокультурнуюсредуиусвоениемвпроцессевторичнойсоциализации морально-этических императивов «воинской касты», в некоторой степенине присущих гражданскому миру. Воинская культура – историческое наследие военногосоциума, обычаи, традиции и ритуалы, официальная и неформальная символика,запечатленная в воинском этосе система аксиологических координат.

Эти знания15способствуют формированию концептуальной картины мира, воплощенной в телеязыкового знака и символике. Воинской культурой охвачены паттерны вербальногои невербального поведения, уникальный социально-групповой диалект как самобытнаяценность.Военный подъязык, по В.П. Коровушкину, интерпретируется как «совокупностьфонетических,грамматическихилексическихсредствнациональногоязыка,обслуживающих речевое общение военного социума» 7 . Коммуникативные потребностивоенного социума как единства военно-профессиональной и военно-корпоративнойдеятельности военнослужащих обслуживаются системой общих и специальных понятий.Социально-профессиональная группа военнослужащих характеризуется спецификойправогостатуса,социокультурногоопыта,условийповседневнойтрудовойжизнедеятельности и особенностями социально-бытового характера.

Профессиональнаякартина мира носителя воинской культуры образована совокупностью концептов, реалийи компетенций, необходимых для успешного прохождения военной службы. «Речевойпаспорт» представителя армейской (военной) субкультуры специфичен и включаетвоеннуюлексикуГ.А. Судзиловскому,итерминологию.представленМассиввоеннымивоеннойпонятиямиилексики,согласнонаучно-техническимитерминами, эмоционально-экспрессивными лексемами и речениями. Профессиональномаркированная лексика вбирает в себя: 1) официальную военную терминологию воинскихуставов;2) неофициальнуютерминологиюречевогоузусавоеннослужащих;3) эмоционально маркированные лексические единицы и словосочетания; 4) акронимы8.С опорой на классический труд Ч. Фергюсона («Диглоссия», 1959), теориюсоциально-групповых диалектов Б.Л.

Бойко («Основы теории социально-групповыхдиалектов», 2008) и ряд положений о билингвизме армейского идиома вооруженных силСША, сформулированных Е. Леви (2012), автор реферируемой работы приходитк следующим умозаключениям. Согласно Ч. Фергюсону, диглоссия – «особый видстандартизации, при котором две разновидности национального языка существуютв одном сообществе людей параллельно, при этом каждый из них имеет своюопределенную роль» 9 . Наиболее важным здесь является упоминание о параллельном,исключающемдиффузиюузусеобоихвариантовобщенародногоязыка.В отличие от относительно изолированных друг от друга форм бытования национального7Коровушкин В.П. Нестандартная лексика в английском и русском военных подъязыках (понятийныйаппарат социолексикологического описания) // Вестник ОГУ.

– № 4. 2003. – С. 57.8Судзиловский Г.А. Сленг – что это такое? Английская просторечная военная лексика /Г.А. Судзиловский. – М.: Воениздат, 1973. – С. 3–5.9Ferguson Ch.A. “Diglossia.” In Language and Social Context, ed. Pier Paolo Giglioli.– New York: Penguin Books, 1980 [1959]. – P. 232.16языка (Queen’s English и Сoсkney, например), диглоссия армейского идиома не столькатегорична. Билингвизм военного субъязыка характеризуется взаимопроникновением,переплетением двух вариантов (регистров) речевой стихии GI. Армейский идиомотражает культурную память военного социума, обслуживает его коммуникативныепотребности и выступает неотъемлемой составляющей воинской культуры. Диглоссиявоенного субъязыка выражена во взаимопроникновении двух его вариантов (регистров):бюрократическогорегистраOfficialese / Pentagoneseиloreрегистрарядовогопредставителя военного социума Enlistic lore10.Канцелярский, бюрократический язык официоза отражает социально значимыеинтересы института вооруженных сил.

Институциональные / корпоративные потребностивыраженыпреждевсегодоукомплектованиивподдержаниивооруженныхсилбоеспособностиновымиармии,поколенияминепрерывномGI,обеспечениипреемственности субкультурно значимого опыта. Принадлежащий высокому стилюрегистр военного официоза имеет преимущественно письменную форму бытования.Officialese носит декларативный характер и выражает стратегические цели, потребности,профессиональные и морально-этические требования, предъявляемые социальныминститутом вооруженного насилия к членам армейской (военной) субкультурной среды.Officialeseloreпредставляетсобойвнешнийконтуркоммуникативногоузуса,предназначенный не только для внутригрупповой, но и межгрупповой коммуникации GI.Официально-деловойрегистрсоциолектавоеннослужащихпорождаетязыковыеобразования конъюнктурного типа.

К последним автор относит тексты воинских уставов,наставлений, инструкций, приказов, официальных отчетов и рапортов, воинской присяги,профессионального этоса GI, кредо видов вооруженных сил США, официальные девизывоинских формирований и другие лингвокультурные артефакты.Неформальный регистр военного социолекта принадлежит сниженному стилюповседневного коммуникативного узуса военнослужащих.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5231
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее