Диссертация (Теория и практика профессиональной подготовки офицеров по работе с личным составом), страница 65

курса …факультета……………………………………………Кроме того на этапах подготовки и обсуждения задействованы, кромевыпускников,курсанты младших курсов, занимающиеся в вузовскомнаучном обществе курсантов по военно-социальной работе, психологии ипедагогике, которые получают опыт будущей работы над дипломнымипроектами, и принимающие участие в совместныхкурсантских проектах, чтоспособствует преемственности «поколений» курсантов разных курсов.3942.ТЕМА ДИПЛОМНОЙ РАБОТЫ:№11.2.3.Содержание работы2Выбор темы дипломной работы,получение задания руководителя навыполнение дипломной работы.Составление индивидуального планаграфика подготовки дипломной работы.Написание программы исследования.4.Проведение военно-социологическогоисследования в ВВУЗах Московскогогарнизона.5.Обработка данных.6.Анализ данных исследования7.8.Подбор и предварительное ознакомлениес литературой по избранной теме.Написание введения.Подбор материала, его анализ иобобщение.9.Написание 1 раздела дипломной работы.10.Написание 2 раздела дипломной работы.11.Написание 3 раздела дипломной работы.12.Написание заключения, приложений.13.Написание текста дипломной работы,представление первоначального вариантанаучному руководителю.

Доработкадипломной работы в соответствии сзамечаниями руководителяСроквыполнения3До 20 июня2011 г.Отметкаруководителя4До 10. 09.2011 г.До25.09.2011г.Октябрь2011г.Ноябрь2011г.Декабрь2011г.Сентябрь2011г.Октябрь2011г.Ноябрь2011г.Декабрь2011г.Декабрь2011г.Январь2012г.До 1 марта2012 г.ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП1.Выбор темы дипломной работыТема дипломной работыдолжна отражать актуальность одной изсоциально-экономических, правовых проблем общественной жизни.395Тему курсант-выпускник выбирает из примерного перечня дипломныхработ, утверждаемых выпускающими кафедрами. Перечень темдипломныхработ ежегодно обновляется кафедрами с учетом актуальных социальноэкономических, правовых проблем социальной теории и практики.Курсант-выпускник также может самостоятельно предложить темудипломной работы в рамках специальности, которая впоследствии должнабыть согласована с выпускающей кафедрой, учитывая актуальность ипрактическую значимость темы дипломной работы, опыт прохожденияпроизводственной и преддипломной практики, а также результаты своейнаучно-учебно-исследовательской работы (подготовка докладов по темеисследования, курсовых работ).Основным критерием при выборе темы дипломной работыслужитнаучно-практический интерес выпускника.

Это, прежде всего, относится ктем,которыепродолжительноевремяцелеустремленнособиралииобрабатывали материал по той или иной теме, участвовали в научнопрактических конференциях, круглых столах, семинарах, научных кружкахили имеют публикации по избранной теме исследования.По одной проблеме могут выполняться дипломные работы несколькимистудентами-выпускниками, если тема, цели и задачи исследования различны.Это различие также находит свое отражение в плане дипломной работы.ОСНОВНОЙ ЭТАП1. Составление плана дипломной работыПландипломнойработыпредставляетсобойсоставленныйвопределенном порядке наряду с введением и заключением перечень глав иразвернутый перечень параграфов (вопросов) к каждой главе.Правильно составленный планслужит основой в подготовке дипломнойработы курсантом-выпускником; помогает ему систематизировать научно-396методический,научно-практическийматериал,обеспечитьпоследовательность его изложения.План дипломной работы имеет динамичный характер.

В процессе работыплан может уточняться: расширяться отдельные главы и параграфы,вводиться новые параграфы с учетом собранного материала; другиепараграфы, наоборот, могут сокращаться.Все изменения в плане должны быть согласованы с научнымруководителем,окончательныйвариантпланадипломнойработыутверждается научным руководителем.2. Подбор, анализ и обобщение законов и иных нормативныхправовых актов, литературных источниковВыпускнику рекомендуется использовать ряд нормативных правовыхактов:• международные правовые акты, регулирующие различные вопросысоциальной практики;• Конституция РФ;• федеральные законы;• указы Президента РФ и постановления Правительства РФ;• нормативные акты органов исполнительной власти РФ;• законы и иные нормативные правовые акты субъектов РФ;• приказы и директивы Министра обороны РФ, других органоввоенного управления, уставы Вооруженных Сил РФ;• акты органов местного самоуправления по организации социальнойзащиты различных групп населения;• государственные стандарты, методические указания, инструктивныеписьма и т.д.Необходимая литература по теме дипломной работы подбираетсявыпускником при помощи предметных и алфавитных каталогов библиотек.Для этих целей могут быть использованы каталоги книг, указателижурнальныхстатей,специальныебиблиографическиесправочники,397тематические сборники литературы, периодически выпускаемые отдельнымииздательствами, имеющиеся в различных библиотеках (Военно-техническогоуниверситета,Российскойгосударственнойбиблиотеке,библиотекеИнститута научной информации по общественным наукам (ИНИОН) и т.д.).При подготовке дипломной работыиспользуются монографии,учебники, учебные пособия, справочники, а также статьи, материалыинформационной сети Интернет, справочные правовые системы "Гарант","Консультант+" и др.Также должны быть использованы сборники научных трудов, сборникинаучных статей и материалы научно-практических конференций вузов,статьи в журналах и газетах.Выдержки из нормативных правовых актов, авторские высказывания идр.

цитируются дословно либо излагаются своими словами.После каждого цитирования обязательна ссылка на автора, названиеисточника и источник — место издания, год издания, номер страницы.3. Сбор и анализ практического материалаК числу основных материалов, которые необходимы для выполнениядипломнойработы,относятся:аналитическиеотчетыосоциально-экономическом и правовом положении различных категорий населения запоследние 2—3 года, социальные целевые программы, проекты, планы;договоры органов государственной власти и местного самоуправления;учредительные документы, положения и уставы социальных организаций иучреждений (копии); договоры (с приложениями); бюджет; сведения оборганизационной структуре, материально-технической баз, планы работыорганизации,учреждений;другиеданные,вытекающиеизтемыквалификационной (дипломной) работы.В процессе отбора материала у выпускника постепенно вырабатываетсянеобходимый каждому будущему специалисту научно-исследовательскийподход.3984.

Использование в дипломной работе научных достиженийДипломную работу, особенно ее теоретическую часть, следуетнасыщать современным научным материалом, а каждую проблему освещатьс учетом отечественных и зарубежных научных достижений.Для этого выпускник планирует свою работу в диссертационном залеРоссийской государственной библиотеке (г. Химки), где сосредоточеныпоследние диссертации по теории и практике социальной работы.В дипломной работе необходимо использовать материалы последнихнаучно-практических конференций по проблемам социальной теории ипрактики.Курсанту-выпускнику,приступающемуквыполнениюработы,надлежит овладеть не только основным содержанием, но и приѐмамиметодологического анализа, которые позволят ему провести анализфактического материала, установить связи и закономерности, сделатьтеоретические и практически значимые выводы.Курсаент-выпускник должен уметь анализировать события прошлого иновые явления общественной жизни, экономики и права, использоватьфактический и статистический материалы для подтверждения того или иногоположения в современных условиях.5.

Расчетно-аналитическая часть дипломной работыОбщим требованием к этому разделу является описание методики расчета собоснованием ее выбора, приведение в дипломной работе собственныхрезультатов расчета в виде таблиц и диаграмм, а также основных формул, покоторым производится расчет, с обязательным раскрытием всех условныхобозначений переменных и их размерностей.Результаты расчетов обязательно завершаются выводами.Возможные разделы этой части дипломной работы и основныеинформационные технологии, обеспечивающие анализ и расчеты:399социальнаяработа,менеджментсоциальныхорганизацийиучреждений;анализ организационной структуры организации и методов социальнойработы и т.д.;анализ проектов (планирование), анализ социальной чувствительности исоциальной устойчивости и т.д.;анализрезультатовклассификацияопросов,собраннойсистематизацияинформации;ииерархическаяобработкарезультатовэкспертных оценок и т.д.6.

Структура дипломной работыСтруктура дипломной работы должна соответствовать утвержденномунаучным руководителем плану и, как правило, состоять из следующихчастей: введения, основной части (глав и параграфов), заключения, спискаиспользованной литературы, приложений.Оформление дипломной работы студента-выпускника начинается ститульного листа.Страницы дипломной работы нумеруются. Номер проставляется всередине верхнего поля страницы.На второй странице приводится оглавление (содержание), котороевключает перечисление частей работы, начиная с введения и заканчиваяприложениями с указанием страниц.Во Введении дается краткое обоснование выбора темы дипломнойработы, обосновывается актуальность проблемы исследования, степень еѐразработки, объект и предмет исследования, определяются цель и задачи,методы исследования.Объект исследования может охватывать всю сферу общественнойжизнилибоопределѐнную сферу общественной жизни(социально-экономической, политической, организационно-правовой и т.д.) Предметисследования — это часть объекта, его характерная сторона, уточнениеобъекта, точки пристального внимания в исследовании.

Объект исследования400всегда шире, чем его предмет. Если объект — это область деятельности, топредмет — это изучаемый процесс в рамках объекта исследования.Цель исследования —это мысленное предвидение результата, определениеоптимальных путей решения задач в условиях выбора методов и приемовисследования в процессе подготовки дипломной работы выпускником.Задачи исследованиядипломной работы определяются поставленной целью ипредставляют собой конкретные последовательные этапы (пути) решенияпроблемы исследования по достижению основной цели.В Заключении подводится итог всего исследования, формулируютсяпредложения по конструктивному решению проблемы.Квалификационная работа – попытка осуществить переход отпроектирования, предметом которого является учебный материал и учебныезадания дипломного руководителя к самостоятельному подбору материала инаписанию будущей дипломной работы, предметом которой являютсяобласти исследования психолого-педагогической мысли,от совместнойдеятельности руководителей и дипломников, к самостоятельной научнойпоисковой деятельности.Результатом данной совместной работы будетуспешная продуманная выпускником защита дипломной работы на основесамостоятельно проведенногоисследования во время прохожденияпроизводственной и преддипломной практик.Важнымикритериямиоценкизапредставленнуюстановятсяобразованность и компетентность, которая выражается в знании материаладипломной работы, владении им, умении его презентовать, обстоятельно иаргументированно ответить на вопросы в процессе защиты, вступить вдискуссию,показатьречевыекоммуникативную компетентность.навыки,учебно-профессиональнуюи401Приложение 8Протокол исследования№1уровня профессиональной подготовленности участниковэкспериментальной группы до формирующего этапа№1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435Когнитивный Мотивационныйкритерийкритерий3542536325342536424352534253456534455646565465445566475646554654555545Эмоционально- Операциональноволевойдеятельностныйкритерийкритерий44343544446545344344553543445645354354553543445534434455667576445535434023637383940414243444546474849505152535455565758596061626364656667686970717273747576777843454343564354445642564754425442544354427336564555465676566656665646564656465646564656453445344534453345344534453445344533453445345534553445545534555455345534553455345534554037980818283848586878889909192939495969798991001011021031041051061071081091101111121131141151161171181191201213334454454344534554525344534554455444554353465545564656475647564656767646764656467666544534453444344534654445344534463445344534453455345534553455345434553455346534553455345404Протокол исследования №2уровня профессиональной подготовленности участников контрольнойгруппы до формирующего этапа№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536Когнитивный Мотивационныйкритерийкритерий554535353665453565444545453536654535465646565646564656564656467756465646Эмоционально- Операциональноволевойдеятельностныйкритерийкритерий4443563444445544553544435635444454445535444356344344564655354443563443444053738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787965554535353665453565444545453536654536545355746564656564656465656465646775646564465766544453445453445344545344534454534453444534446436444545543654444554364346655436433364444068081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121353665453565444545453536654535545353546657566646664656564656467757465654655465656465545344534454534453445453445344453445553545545543654444554364346655436434364445455435407Протокол исследования№3уровня профессиональной подготовленности участниковэкспериментальной группы после формирующего этапа№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536Когнитивный Мотивационныйкритерийкритерий566475854886475866688576457667876877677785654656675667799767546565855668Эмоционально- Операциональноволевойдеятельностныйкритерийкритерий47686566610674105766685937477956475548577891047475756464857677781047577108969408373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778795454755655567666556655767654555566565456567656465646787646564656564756465656465646565677767567778565766675457995667567544556457556886966877777889797668889676788775666867757409808182838485868788899091929394959697989910010110210310410510610710810911011111211311411511611711811912012112256667556555676645556557674545455667756767678566656668656465646565947566676764658465676673665577545756666754564753445676465764577688887668787886867678771089677778786779867877410Протокол исследования №4уровня профессиональной подготовленности участниковэкспериментальной группы после формирующего этапа№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536Когнитивный Мотивационныйкритерийкритерий666485565556766655566676756456556656756465646565646566656566756665656465Эмоционально- Операциональноволевойдеятельностныйкритерийкритерий8778374678565678445577666576688787657454465555487956346644556675574443564113738394041424344454647484950515253545556575859606162636465666768697071727374757677787954565665454755655566664555655666654545666776665656656665646565646564756564756465666467567575577766666766765466676656775666567645667677577886767776777688789775889743456886784128081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122545475565556767455565576775454566675454755665646564656564856475656475646567646656465647776656676676786767545347534456734577746667788676688677771087897758897456669868788696684132-е ИССЛЕДОВАНИЕПротокол исследования№1уровня развития частнопрофессиональных (ключевых) компетенцийучастников контрольной группы до формирующего этапа№1234567891011121314151617181920212223242526272829303132333435К-135425363253425364243525342534565344К-255646565465445566475646554654555545К-343344643445344543455344534456774534К-4445445543455346553455345434565645534143637383940414243444546474849505152535455565758594345434356435444564256476564555465676566656665644534453445344533453445344553455344554553455545534152-е ИССЛЕДОВАНИЕПротокол исследования№2уровня развития частнопрофессиональных (ключевых) компетенцийучастников экспериментальной группы до формирующего этапа№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536К-1354253632534253642435253425345653444К-2556465654654455664756465546545555456К-3433446434453445434553445344567745344К-44454455434553465534553454345656455344163738394041424344454647484950515253545556575859345434356435444564256475645554656765666566656453445344534453345344534553455344554553455545534172-е ИССЛЕДОВАНИЕПротокол исследования№3уровня развития частнопрофессиональных (ключевых) компетенцийучастников контрольной группы после формирующего этапа№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536К-1354253636564554646435453445345653444К-2576465654654455664756465546545555456К-3467446434453445434553445344567745344К-44454455454556465557553454645658455744183738394041424344454647484950515253545556575859345464656465444564556475645554656765666566656453445344534453375344537557455544554573855745574192-е ИССЛЕДОВАНИЕПротокол исследования№4уровня развития частнопрофессиональных (ключевых) компетенцийучастников экспериментальной группы после формирующего этапа№123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536К-1657767678584967646476858785765653448К-2756465654654878667776865566565555457К-3865446464457746458587645684567745749К-487544554765597855879976779456567586104203738394041424344454647484950515253545556575859775788756777878786977897677767678788787968877876778764578857879779789859888744798789787788910.