Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса

И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 95

PDF-файл И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса, страница 95 Биогеография (53265): Книга - 7 семестрИ.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса: Биогеография - PDF, страница 95 (53265) - СтудИзба2019-09-18СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "И.А. Жирков - Жизнь на дне. Биоэкология и биогеография бентоса", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биогеография" из 7 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 95 страницы из PDF

Äà è òðóäíî îæèäàòü îò ÷åëîâåêà, äåñÿòèëåòèÿìè çàíèìàâøåãîñÿ, íàïðèìåð, èçó÷åíèåì ïîïóëÿöèé ïëàíêòîííûõ ðàêîîáðàçíûõ íåáîëüøîãî ëåñíîãî îçåðà, ïîíèìàíèÿ òîãî, ÷òî âñ¸ èçó÷àâøååñÿ îçåðî â öåëîì åñòü ëèøü î÷åíü íåçíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü ÖÑ, ïîäîáíî òîìó êàê îñîáü — íåçíà÷èòåëüíàÿ ÷àñòü âèäà, âåäü, èçó÷àÿ ôèçèîëîãèþ îñîáè, òðóäíî äîãàäàòüñÿ î ñóùåñòâîâàíèè ýâîëþöèè. Êðèòèêà ñòðóêòóðàëèñòîâ êîíòèíóàëèñòàìè íèêîãäà íå ðàññìàòðèâàåò áèîãåîãðàôè÷åñêèé ìàñøòàá. Íå òî, ÷òîáû ðàáîò ïî òàêîìó ìàñøòàáó íå áûëî, íî çàäà÷ó îïðåäåëåíèÿ ñòðóêòóðû áèîñôåðû â òàêîì ìàñøòàáå êîíòèíóàëèñòû íå ñòàâÿò.

Îíè ïðîñòî ýêñòðàïîëèðóþò äàííûå, ïîëó÷åííûå èìè â ìàñøòàáå ìåëêèõ ñîîáùåñòâ è èõ èíòåðïðåòàöèþ,íà áèîãåîãðàôè÷åñêèé ìàñøòàá. È äàæå êîãäà îíè èçó÷àþò, íàïðèìåð, èçìåíåíèå áèîðàçíîîáðàçèÿ â ìàñøòàáàõ âñåé Çåìëè, äåëàþò ýòî òàê æå, êàê è ïðè èçó÷åíèè ìåëêîìàñøòàáíûõ èçìåíåíèé.  ÷àñòíîñòè, èñïîëüçóþò ÷èñòî óìîçðèòåëüíóþ èäåþ î ïëàâíîñòè èçìåíåíèé. Ìåæäó òåì, ýòî ïðèíöèïèàëüíî ðàçíûå ìàñøòàáû èçó÷åíèÿ áèîñôåðû, íà êîòîðûõïðîòåêàþò ðàçëè÷íûå áèîëîãè÷åñêèå ïðîöåññû. Èìåííî â áèîãåîãðàôè÷åñêîì ìàñøòàáåïðîÿâëÿþòñÿ îñíîâíûå ðàçëè÷èÿ êîíòèíóàëèçìà è ñòðóêòóðàëèçìà. Ðåàëüíîñòü è ÷¸òêîñòüáèîãåîãðàôè÷åñêèõ ãðàíèö ìíîãîêðàòíî è íåçàâèñèìî ïîäòâåðæäàëèñü è ïîäòâåðæäàþòñÿèññëåäîâàòåëÿìè, âûäåëÿþùèìè îäíè è òå æå ãðàíèöû íà îñíîâå èçó÷åíèÿ ðàñïðîñòðàíåíèÿ ñàìûõ ðàçíûõ òàêñîíîâ è ñ èñïîëüçîâàíèåì íåîäèíàêîâûõ ìåòîäèê ïðîâåäåíèÿ ãðàíèö.Îñíîâíûå îòëè÷èÿ ïàðàäèãì ñóììèðîâàíû â òàáë. 5.2.

×àñòü ïðèâåä¸ííûõ â òàáëèöå îòëè÷èé óæå ðàññìîòðåíû âûøå, îñòàëüíûå ðàçîáðàíû íèæå. ×åðòû ïàðàäèãìû êîíòèíóàëèçìà âçÿòû ïðåèìóùåñòâåííî èç ðàáîò Á.Ì. Ìèðêèíà (Ìèðêèí, 1984; Ìèðêèí, Íàóìîâà, 1998, 2000) ïî âîçìîæíîñòè ñ ñîõðàíåíèåì ÿçûêà è ñòèëÿ.«Àðåàë — ýòî ïëîùàäü (îáëàñòü)îáèòàíèÿ âèäà» (Àë¸õèí è äð., 1961).«Àðåàë. Îïðåäåë¸ííàÿ òåððèòîðèÿ,íàñåë¸ííàÿ ãðóïïîé æèâîòíûõ» (Äàðëèíãòîí, 1966: 30).«Àðåàë — ÷àñòü çåìíîé ïîâåðõíîñòè(àêâàòîðèè èëè òåððèòîðèè), íà êîòîðîéðàñïðîñòðàí¸í äàííûé òàêñîí... èëè êàêîé-ëèáî òèï ñîîáùåñòâà» (Êàôàíîâ,Êóäðÿøîâ, 2000: 12–14).«Àðåàë — ýòî ÷àñòü çåìíîé ïîâåðõíîñòè èëè àêâàòîðèè, â ïðåäåëàõ êîòîðîé âñòðå÷àåòñÿ äàííûé âèä îðãàíèçìà»(Ïåòðîâ, 2001: 45).ÀðåàëËþáàÿ ÖÑ îáðàçîâàíà âèäàìè. Îáëàñòüðàñïðîñòðàíåíèÿ òàêñîíîâ (ïðåèìóùåñòâåííîâèäîâ) è èõ êîìïëåêñîâ (ýêîñèñòåì, áèîìîâ, ÖÑè ò.

ï.) ïî ïîâåðõíîñòè Çåìëè íàçûâàþò àðåàë(îò ëàò. area — ïëîùàäü, ïðîñòðàíñòâî). Ïîíÿòèåàðåàëà îñòàåòñÿ îäíèì èç îñíîâíûõ ïîíÿòèé áèîãåîãðàôèè. Ñî âðåì¸í áîòàíèêà Alphonse LouisPierre Pyramus de Candolle (1806–1893), ïîñëåâûõîäà â 1855 ã. åãî êëàññè÷åñêîãî òðóäà «Ãåîãðàôèÿ ðàñòåíèé» (ðóññêèé ïåðåâîä 1856) òùàòåëüíîå âû÷åð÷èâàíèå è èçó÷åíèå àðåàëîâ âèäîâÿâëÿåòñÿ ïåðâîé ñòàäèåé áèîãåîãðàôè÷åñêîãî èññëåäîâàíèÿ. Äëÿ ÷àñòè áèîãåîãðàôèè, çàíèìàþùåéñÿ èçó÷åíèåì àðåàëîâ (íå òîëüêî âèäîâ è«Ãåîãðàôè÷åñêèå àðåàëû — êàê òåíèäðóãèõ òàêñîíîâ, íî è ýêîñèñòåì è ò. ï.), äàæåâ êèòàéñêîì òåàòðå òåíåé, îáðàçóåìûåïðåäëîæåí îñîáûé òåðìèí — õîðîëîãèÿ. Ðèñîðàçíûìè òàêñîíàìè íà ýêðàíàõ êîíòèâàíèå êàðò àðåàëîâ òàêîé æå èíñòðóìåíò äëÿ áèíåíòîâ: òàê æå ìîæíî èçìåðÿòü, âçâåøèîãåîãðàôà, êàê ìèêðîñêîï äëÿ ìîðôîëîãà.

Òîëüêîâàòü è èçó÷àòü ïîâåäåíèå ïðèâèäåíèé»äåòàëüíî èçó÷èâ è ñðàâíèâ àðåàëû îòäåëüíûõ âè(Rapoport, 1982, öèò. ïî: Gaston, Blackäîâ, ìîæíî ïðèñòóïàòü ê óñòàíîâëåíèþ áèîãåîburn, 2000: 99).ãðàôè÷åñêèõ âûäåëîâ, è òåì áîëåå ê ðåøåíèþñëîæíûõ ïðîáëåì ãåíåçèñà êîíêðåòíûõ è ýëåìåíòàðíûõ áèîò. Âàæíîñòü êàðò îáóñëîâëåíà òåì, ÷òî òåîðåòè÷åñêè êàðòà — ýòî âàæíåéøåå îáîáùåíèå, îáúåêòèâíî îòðàæàþùåå íàêîïëåííûé ìàññèâ äàííûõ ïî ðàñïðîñòðàíåíèþ íà ïîâåðõíîñòè Çåìëè òåõ èëè èíûõ ÿâëåíèé è ëèø¸ííîå ñóáúåêòèâíûõ èíòåðïðåòàöèé.  ðàìêàõ áèîãåîãðàôèè îñíîâíîé îáúåêò, èçîáðàæàåìûé íà êàðòàõ — àðåàëû.3075. Áèîãåîãðàôèÿ — îáùèå âîïðîñû90°75°60°Ðèñ. 5.1. Ðàñïðîñòðàíåíèå ïîëèõåòû Nothriahyperborea â Ñåâåðíîì Ëåäîâèòîì îêåàíå.

ÏîÈ.À. Æèðêîâó (2001).Ðèñ. 5.2. Àðåàë ïëàóíà áàðàíöà Lycopodium selago. Ïî À.È. Òîëìà÷åâó (1974).Ìåòîäû èçîáðàæåíèÿ àðåàëîâ è ïðîâåäåíèÿ èõ ãðàíèöÌíîãèå îïðåäåëèòåëè, ìîíîãðàôèè ïî îòäåëüíûì òàêñîíàì èëè îáçîðû, ðàâíî êàê èêíèãè è ó÷åáíèêè ïî áèîãåîãðàôèè ñîäåðæàò êàðòû àðåàëîâ (range maps). Ýòè êàðòû âûãëÿäÿò ñòîëü íàãëÿäíî è ïîíÿòíî, ÷òî êàæåòñÿ ñòðàííûì æåëàíèå îñòàíîâèòüñÿ íà ìåòîäèêå èõ ïîñòðîåíèÿ. Ïîïðîáóåì âñ¸ æå ðàçîáðàòüñÿ â òîì, êàê ñòðîÿò êàðòû àðåàëîâ, è ÷òîâ äåéñòâèòåëüíîñòè íà íèõ èçîáðàæåíî. Ïîïóòíî áóäåò äàíî íåñêîëüêî ñîâåòîâ ïî ìåòîäèêå ïîñòðîåíèÿ êàðò, íî æåëàþùèå ñòðîèòü äåéñòâèòåëüíî ïîíÿòíûå è íàãëÿäíûå êàðòûäîëæíû îáðàòèòüñÿ ê ðóêîâîäñòâàìè ïî êàðòîãðàôèè.Ñàìîå áåãëîå ñðàâíåíèå êàðò ïîêàçûâàåò, ÷òî îíè áûâàþò ðàçíûõ òèïîâ, êîòîðûå öåëåñîîáðàçíî ðàññìîòðåòü îòäåëüíî. Äëÿ ïðîñòîòû èçëîæåíèÿ ðå÷ü ïîéäåò î êàðòàõ âèäîâûõ àðåàëîâ: ÷åðòû êàðò àðåàëîâ òàêñîíîâ áîëåå âûñîêîãî ðàíãà ñõîäíû, ïîýòîìó îòäåëüíî î íèõ áóäåò ãîâîðèòüñÿ òîëüêî â îñîáûõ ñëó÷àÿõ.Òî÷å÷íûå êàðòû (ðèñ.

5.1, 5.2, 5.9, 3.70 è äðóãèå). Ñàìûé ïðîñòîé òèï êàðòû — ýòîêàðòû, ñîäåðæàùèå òîëüêî ñâåäåíèÿ îá îòäåëüíûõ íàõîæäåíèÿõ âèäîâ. Äëÿ äîñòàòî÷íîìàññîâûõ âèäîâ â ðàéîíàõ, îòêóäà èìååòñÿ ìíîãî ìàòåðèàëà, óñëîâíûå çíà÷êè ñëèâàþòñÿ.Ïîýòîìó öåëåñîîáðàçíî èñïîëüçîâàòü íà êàðòàõ â êà÷åñòâå çíà÷êîâ ñàìûå ïðîñòûå ãåîìåòðè÷åñêèå ôèãóðû (êðóã, õóæå êâàäðàò, ðîìá èëè òðåóãîëüíèê). Äëÿ ëó÷øåé ÷èòàåìîñòèêàðòû ñëåäóåò èñïîëüçîâàòü çàëèòûå çíà÷êè. ×àñòî äàííûå, ïðîâåðåííûå è íåïðîâåðåííûåàâòîðàìè êàðò, ïîêàçûâàþò ðàçíûìè çíà÷êàìè.

Íàãëÿäíåå âñåãî èñïîëüçîâàòü çíà÷êè îäíîé ôîðìû, íî ðàçëè÷íîé çàëèâêè: çàëèòûå äëÿ ïðîñìîòðåííûõ äàííûõ è íåçàëèòûå äëÿíåïðîñìîòðåííûõ (çàëèòûå ëó÷øå âèäíû è íàãëÿäíåå ïîêàçûâàþò âåñîìûé âêëàä àâòîðà).Ëåã÷å âñåãî ÷èòàþòñÿ êàðòû, íà êîòîðûå íàíåñåíû äàííûå òîëüêî ïî îäíîìó âèäó. Ïëîõî÷èòàþòñÿ êàðòû, ãäå àâòîðû ñòðåìÿòñÿ íà îäíîé êàðòå äàòü ñëèøêîì ìíîãî èíôîðìàöèè,íàïðèìåð ïî ðàñïðîñòðàíåíèþ ñëèøêîì áîëüøîãî ÷èñëà âèäîâ (ðèñ.

5.3).Êàçàëîñü áû, òî÷å÷íûé ìåòîä èäåàëåí äëÿ êàðòèðîâàíèÿ àðåàëà äàæå íåñìîòðÿ íà òî,÷òî ìíîãèå âèäû ìîãóò áûòü âñòðå÷åíû äàëåêî çà ïðåäåëàìè îáëàñòè èõ íîðìàëüíîãî îáèòàíèÿ. Âåðîÿòíî, ýòî äåëàåòñÿ ïðîñòî äëÿ òîãî, ÷òîáû, êàê çàìåòèë A. Longhurst (1998), çàïóòàòü áèîãåîãðàôîâ. Íî îí èìååò ñóùåñòâåííûå íåäîñòàòêè, êîòîðûå ñóòü ïðîäîëæåíèååãî äîñòîèíñòâ. Òî÷å÷íûå êàðòû äàþò íàãëÿäíîå ïðåäñòàâëåíèå î äåéñòâèòåëüíîì àðåàëåâèäà òîëüêî ïðè áîëüøîì êîëè÷åñòâå äàííûõ, ðàâíîìåðíî ðàñïðåäåë¸ííûõ ïî àíàëèçèðóåìîé ïëîùàäè, ÷åãî íà ïðàêòèêå íèêîãäà íå áûâàåò.

 ðåàëüíîñòè, ïîñêîëüêó êàæäàÿ òî÷êà ñîîòâåòñòâóåò íàõîäêå âèäà, ãóñòîòà òî÷åê íà êàðòå îòðàæàåò ðàçëè÷èÿ èíòåíñèâíîñòèèññëåäîâàíèé â ðàçíûõ ÷àñòÿõ àðåàëà âèäà, à íå äåéñòâèòåëüíîå ðàñïðåäåëåíèÿ âèäà, êàêýòî êàæåòñÿ. Íà ðèñ. 5.1 Áàðåíöåâî ìîðå ïðàêòè÷åñêè çàëèòî, òîãäà êàê â ñèáèðñêèõ ìîðÿõòî÷êè ðàñïîëîæåíû ðåäêî, ÷òî ñâÿçàíî ñ ìàëî÷èñëåííîñòüþ äàííûõ, à íå ðåäêîñòüþ âèäà.308Æèçíü íà äíåÐèñ. 5.3. Ïðèìåð ïëîõî ÷èòàþùåéñÿ êàðòû àðåàëîâ.Íà êàðòå èñïîëüçîâàíî 16 ðàçëè÷íûõ çíà÷êîâ, ÷åòûðå öèôðû è çíàê âîïðîñà.  ðåçóëüòàòå ïîíÿòü ÷òî-ëèáîïðàêòè÷åñêè íåâîçìîæíî.

Ïî Codreanu (1961) èç Udvardy (1969).Íà ðèñ. 3.70 êðîìå àðåàëîâ ãëóáîêîâîäíûõ ðèôîîáðàçóþùèõ êîðàëëîâ òàêæå âèäíà ðàçëè÷íàÿ èíòåíñèâíîñòü èññëåäîâàíèÿ ðàçíûõ ðàéîíîâ: ãóùå âñåãî òî÷êè ðàñïîëîæåíû âÑåâåðíîé Àòëàíòèêå, ò.å ðàéîíå Ìèðîâîãî îêåàíà, èçó÷àåìîãî íàèáîëåå èíòåíñèâíî. Àíàëîãè÷íî, íà ðèñ. 5.2 ïîêàçàíû íå òîëüêî ðàñïðîñòðàíåíèå âèäà, íî è ãðàíèöà ÑÑÑÐ, ïîñêîëüêó äàííûõ ïî òåððèòîðèè ÑÑÑÐ ãîðàçäî ìåíüøå. Òàêîé íåäîñòàòîê, êàçàëîñü áû,ìîæíî áûëî áû èñïðàâèòü, íàíåñÿ äðóãèìè çíà÷êàìè íà êàðòó äàííûå ïî òåì ìåñòàì, ãäåâèä íå îáíàðóæåí. Íà ñàìîì äåëå ýòîãî äåëàòü íåëüçÿ, ïîñêîëüêó, åñëè îáíàðóæåíèå âèäàäîñòîâåðíî ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî îí âñòðå÷àåòñÿ â äàííîì ìåñòå, òî íåîáíàðóæåíèåíå ñâèäåòåëüñòâóåò î òîì, ÷òî âèäà òàì íåò, à ëèøü î òîì, ÷òî åãî íå íàøëè.Ðèñ. 5.4.

Ïðèìåð ïðåêðàñíî äîêóìåíòèðîâàííîé êàðòû ãðàíèöû àðåàëà.Êàæäàÿ îáîçíà÷åííàÿ öèôðîé òî÷êà íà ãðàíèöå àðåàëà ÿâëÿåòñÿ äîêóìåíòèðîâàííîé è êðèòè÷åñêè îöåíåííîé.Êðóæêàìè îáîçíà÷åíû áîëüøèå ó÷àñòêè íà ãðàíèöå ñ äîêóìåíòèðîâàííûì ðàçìíîæåíèåì.

Ïî Stresemann et al.(1967) èç Udvardy (1969).5. Áèîãåîãðàôèÿ — îáùèå âîïðîñû309Êîíòóðíûå êàðòû (outline maps). Íà êàðòå ïðîâîäÿò ãðàíèöó àðåàëà, âêëþ÷àþùóþâñå èçâåñòíûå íàõîäêè. Íà áîëåå êîððåêòíîì âàðèàíòå êîíòóðíûõ êàðò íàíîñÿò õîòÿ áûòî÷êè, íà îñíîâå êîòîðûõ ïðîâåäåíû ãðàíèöû àðåàëà (ðèñ. 5.4), íî îáû÷íî ýòîãî íå äåëàþò. Êîíòóðíûå êàðòû ëèøåíû íåäîñòàòêîâ òî÷å÷íûõ êàðò, ñâÿçàííûõ ñ íåðàâíîìåðíûìðàñïðåäåëåíèåì äàííûõ ïî àðåàëó âèäà, íî îíè èìåþò ñâîè. Îñíîâíîé èõ íåäîñòàòîêîáóñëîâëåí òåì, ÷òî êàðòà óòâåðæäàåò, ÷òî âèä âñòðå÷àåòñÿ íà îêîíòóðåííîé ïëîùàäè èîòñóòñòâóåò çà å¸ ïðåäåëàìè.

Îäíàêî òî÷íîå ïîëîæåíèå ãðàíèöû îïðåäåëÿþò íà ìåñòíîñòè ëèøü â èñêëþ÷èòåëüíûõ ñëó÷àÿõ. Àðåàë, ãðàíèöà êîòîðîãî ïðîâåäåíà ïóò¸ì ñîåäèíåíèÿ êðàéíèõ òî÷åê íàõîæäåíèÿ, âñåãäà ìåíüøå äåéñòâèòåëüíîãî. Êðîìå òîãî, îáû÷íî âèäíàõîäÿò òàêæå â îòäåëüíûõ áîëåå èëè ìåíåå èçîëèðîâàííûõ ìåñòàõ. Ïðàêòè÷åñêè âñåãäàïîëîæåíèå ãðàíèöû íà êàðòå îñíîâàíî íà ýêñòðà- è èíòåðïîëÿöèÿõ, è êîíòóðíûå êàðòûàðåàëîâ â ñóùíîñòè ïðåäñòàâëÿþò ñîáîé ïî îáðàçíîìó âûðàæåíèþ À.È.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Нашёл ошибку?
Или хочешь предложить что-то улучшить на этой странице? Напиши об этом и получи бонус!
Бонус рассчитывается индивидуально в каждом случае и может быть в виде баллов или бесплатной услуги от студизбы.
Предложить исправление
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5137
Авторов
на СтудИзбе
441
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее