Диссертация (Полифункциональность воздействия экотола на древесные саженцы при неблагоприятных условиях среды)

PDF-файл Диссертация (Полифункциональность воздействия экотола на древесные саженцы при неблагоприятных условиях среды) Биология (52332): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Полифункциональность воздействия экотола на древесные саженцы при неблагоприятных условиях среды) - PDF (52332) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Полифункциональность воздействия экотола на древесные саженцы при неблагоприятных условиях среды". PDF-файл из архива "Полифункциональность воздействия экотола на древесные саженцы при неблагоприятных условиях среды", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙУНИВЕРСИТЕТ ПИЩЕВЫХ ПРОИЗВОДСТВ»На правах рукописиФИТИСКИНА Надежда ВикторовнаПОЛИФУНКЦИОНАЛЬНОСТЬ ВОЗДЕЙСТВИЯ ЭКОТОЛА НАДРЕВЕСНЫЕ САЖЕНЦЫ ПРИ НЕБЛАГОПРИЯТНЫХ УСЛОВИЯХСРЕДЫСпециальность:03.02.08  экология (биологические науки)Диссертацияна соискание ученой степени кандидата биологических наукНаучный руководитель –кандидат биологических наук,с.н.с.

Карташова Е.Р.Москва 20172ОглавлениеВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………………5ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ……………..171.1. Роль почвенного покрова Земли в биосфере…………………………….….....171.2. Тяжелые металлы как загрязнители почв на примере свинца.……………….211.3. Роль бывшего живого вещества в иммобилизациизагрязнителей биосферы..................................................................................... .........281.3.1.

Компосты, вермикультивирование, гуминовые и бакто-гумусовые препараты………………………………………………….……..….321.3.2. Экотол: получение, характеристика, влияние напочвообразование и растения…………………………………………………....391.4. Содержание древесных насаждений в городских условиях……………….…48ГЛАВА 2. ОБЪЕКТЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ…………………….....562.1. Объекты исследования………………………………………………………..….562.1.1. Саженцы древесных растений…………………………………………......562.1.2. Экотол……………………………………………………..………………...572.2. Получение экотола в лабораторных условиях………………………………….582.3. Определение биогенных аминов, их предшественникови продуктов окислительного дезаминирования в экотоле…………….……….......602.4.

Определение меланинов в экотолах………………………………………….…612.5. Определение содержания в химическом составе экотола ароматическихи алифатических фрагментов…………………………………………...……………632.6. Постановка полевого опыта по воздействию экотола на древесныесаженцы Acer platanoides L. (клена остролистного)………………….……….........652.7. Определение валового содержания и подвижной формы свинцав образцах почв методом атомно-абсорбционного анализа………………….…….662.7.1.

Ход работы по определению валового содержания и подвижных3форм свинца в почвах с помощью атомно-абсорбционного анализа...............662.7.2. Определение подвижности свинца в различных почвах приналичии в них избыточных доз тяжелого металла и экотола………………....672.8. Постановка вегетационных опытов для определения воздействияэкотола на древесные саженцы лиственных пород и ели, выращенныхна фоне нормы и избыточных доз свинца………………….......................................702.9. Отбор почвенных образцов для определения валовогосодержания и подвижных форм свинца в почве, после выращивания на нейFraxinus pensylvanica (ясеня пенсильванского), Sorbus aucuparia L.(рябины обыкновенной) и Picea abies L.

(ели обыкновенной)..……………….......732.10. Оценка физиологического состояния древесных саженцевлиственных пород …………………………………………………………………….742.10.1. Метод определения переменной флуоресценции хлорофиллав коре побегов древесных саженцев………………………..………..……..........752.10.2. Определение активности пероксидазы………………..……………..…..772.10.3.Метод определения белка…………………………...………………….792.11. Определение содержания свинца в корнях и хвое Picea abies L.методом масс-спектрометрии………………………….……………………………..802.12.Определение плотности корневых окончаний и количественныххарактеристик микориз, находящихся в симбиозе с Picea abies L.

…………….…812.13.Статистическая обработка полученных результатов………………………….84ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ………………......853.1. Биогенные амины, их предшественники и продуктыокислительного дезаминирования в экотоле…………………………......................853.2. Содержание меланинов в экотоле из различных источниковрастительного сырья ………………………………………………………………….893.3. Ароматические и алифатические фрагменты экотола после егодлительного хранения ………………………………………………………………..9243.4.

Влияние экотола на рост древесных саженцев Acer platanoides L.в природных условиях……….……............................................................................953.5. Влияние экотола на подвижность свинца в почвах, несодержащих древесных растений, и в почвах, на которыхпроизрастали древесные саженцы.………………………………………………....1013.6. Влияние экотола на физиологическое состояние Fraxinuspensylvanica на фоне нормы и избыточных доз свинца………..…….…….……..1063.7.

Влияние экотола на содержание свинца в хвое и корнях Piceaabies L. и на микоризацию корневой системы……………………………….........110ЗАКЛЮЧЕНИЕ……………………………………………………………….…....117ВЫВОДЫ…………………………………………………………………………....122СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………..….....123ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………….....150Приложение 1. Сравнительная характеристика инфракрасного спектраэкотола и гуминовой кислоты, выделенной из почвы…………………….............151Приложение 2.

Метеорологические условия летнего сезона 2010 г., вкотором выявились различия в ростовых параметрах Acerplatanoides L., обработанных и необработанных экотолом………………………155Приложение 3. Воздействия экотола на ростовые процессыяровой пшеницы………………...……………………………..…………….............1575ВВЕДЕНИЕАктуальность темы исследования.Решение глобальных экологических проблем, связанных с развитиемцивилизации, базируется на теории биосферы, разработанной выдающимся побогатству идей и глубине мыслей, талантливым естествоиспытателем В.И.Вернадским. Теория биосферы В.И. Вернадского рассматривается как основанаучной картины мира, касающейся планеты Земля, где биосу (совокупностиорганизмов планеты, включая человека) отводится ведущая роль в формированиии преобразовании земной поверхности (Горелов, 2012; Ермаков и др., 2012;Карташова, Олескин, Фитискина, 2012; Гирусов, 2013).Созидательная деятельность человека в основном направлена на социальноеразвитие, но при этом характеризуется разрушительным потенциалом поотношению к Природе, в первую очередь, из-за техногенной, моральной ипсихологической направленности основной деятельности, что, как в настоящеевремя показано, без должных корректив на сохранение и охрану природы,пересмотра ценностных ориентиров общества, может привести к экологическомукризису и, в конечном итоге, к гибели человечества (Гирусов, 2003).

Д.ф.н., проф.Э.В. Гирусов отмечает, что вся система современных знаний и деятельности, каки культура в целом, носит антропоцентрический характер, мешающий пониманиюсоциоприродногоединства.Сложившееся«соотношениепроцессоввзаимодействия общества и природы требует смены осевой парадигмымировоззрения с антропо- на биосфероцентрическую, с позиции которойинтересы сохранения биосферы ставятся выше социальных» (Гирусов, 2013).

Вэтой связи, актуальной проблемой становится сохранение и улучшение средыобитания, понимание экологических связей в природе (Саловарова, Козлов, 2001).Знание «большой» экологии – ее теорий, законов, правил, принципов игипотез в рамках иерархии природных, социальных и технических систем,6представляющих целостное единство, убеждает в необходимости считаться с«требованиями» Природы, носящими объективный характер в отличие отсоциальных, представляющих зачастую субъективные стремления и желания(Реймерс, 1994; Экологический манифест, 1994; Гирусов, 2013).Несоответствие «целей» естественно-системной регуляции биосферы ицелей потребительства современной цивилизации приводит к деструкцииприродных систем. При этом самовозобновляющиеся и саморазвивающиесяприродные системы, такие как почва, представляют собой как бы «вечныйдвигатель», не требующий экономических вложений до тех пор, «пока степеньдавления на них не превышает их возможностей к восстановлению» (Реймерс,1994, с.

144, 145).Современный период развития человечества представляет собойстадию, с одной стороны, связанную с ростом антропогенных нарушенийприродных систем, с другой – попыток коррекции деградационных поотношениюкбиосферевоздействий.Последнеетребуетсистемного,комплексного подхода к вопросам миграции химических элементов и ихсоединений между организмами и средой обитания, в первую очередь, почвой,которую в наши дни «разрушает эрозия, травит химия, душат свалки» (Реймерс,1994). Почвенный покров Земли рассматривается, как планетарная оболочка,биогеомембрана суши с активными биосферно-геосферными взаимодействиями,определяющими существование самой биосферы и человечества. Отсюданаиболее актуальная проблема – сохранение почвенного покрова планеты,сформированного в процессе исторически длительного взаимодействия живыхорганизмов с неживым веществом и, как теперь подчеркивается, с бывшимживым веществом, что расширяет концептуальные разработки экологическихпроблем, позволяет по-новому рассматривать типологию веществ в биосфере(Остроумов, 2012б, 2012в, 2013).7Развиваемая д.б.н.

С.А. Остроумовым идея об особой роли в биосферебывшего живого вещества (БЖВ, ex-living matter  ELM), заключающаяся «вфункции кондиционирования, очищения и стабилизации среды обитания дляживых организмов» (Остроумов, 2012а, с. 117), может быть отнесена к экотолу,получаемомурастительногобиотехнологическимпроисхождения,путемвпервыеизбывшегоживогоосуществленноговеществаотечественнымфизиологом растений, д.б.н. Г.В.

Лебедевым. Им же был предложен термин«экотол»  от слов «экология»1 и «толерантность»2 для класса природныхсоединений, полученных в результате воздействий мико- и микробиоты набывшее живое вещество. Часть веществ, входящих в состав экотола, способствуетросту и развитию организмов и повышает их устойчивость к неблагоприятнымусловиям среды обитания (Лебедев, 1999; Лебедев и др., 2004). В процессеполучения экотола главным требованием является строгое соблюдение аэробныхусловий, т.к. в этом случае исключается появление анаэробных бактерий, которыевызывают брожение, частично сопровождающееся выделением фитотоксичныхорганических кислот (Востров, 1989, 2003). Аэробная мико- и микробиотапомимо трансформации растительного сырья выделяет значительное числофизиологически-активных соединений.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее