Автореферат (Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты), страница 10

PDF-файл Автореферат (Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты), страница 10 Филология (52305): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты) - PDF, страница 10 (52305) - СтудИз2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты". PDF-файл из архива "Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 10 страницы из PDF

На практикеценностное согласие особенно актуально в тех ситуациях, когда в обществесуществуют глубокие различия в идентичности и ценностно-нормативныхмоделях, как в современной России.Логические и процессуальные аспекты функционирования системы"плюрализм – диалог – консенсус" в российском обществе, на наш взгляд, имеюточевидное проблемное поле прежде всего в области организации и поддержкиобщественного диалога. Наблюдается и эмпирически фиксируется плюрализм,более или менее развитый в зависимости от конкретного предметного ряда.Однако плюрализм без качественного и сбалансированного диалога не можетпривести к консенсусу.

Поэтому российское массовое сознание – это скореенабор "атомизированных" мнений, само формирование которых без диалогапроблематично и подвержено манипулятивным технологиям, а не устойчиваядинамическая система. Формирование "лояльных" власти ценностнонормативных платформ, имитирующих общественное согласие, на самом делеможно описать как искусственный процесс, как "квази-консенсус", поскольку внем нет необходимого для вызревания согласия "фермента диалога". И этопредставляется серьезной проблемой для российской журналистики каксоциального института, который функционально призван к организации,поддержке и развитию общественного диалога для достижения согласия побазовым ценностям в социуме.Артикуляция социальной миссии − важная задача для журналистики, скоторой сообщество журналистов пока не справляется.

«Я считаю, что в России44Habermas J. Between Facts and Norms: Contributions to a Discourse Theory of Law and Democracy. – Cambridge:MIT Press, 1996, p 110.45Galston W. A. Liberal Pluralism: The Implications of Value Pluralism for Political Theory and Practice. – Cambridge:Cambridge University Press, 2002.33есть журналисты и нет журналистики. Журналистики нет! Как профессии,объединяющей большое количество людей, считающих себя четвертой властью.К сожалению, ее нет. Есть журналисты отдельно взятые.

Честные,профессиональные, идущие часто до конца, рискующие собой, понимающие, чтоу них есть долг перед обществом, перед людьми. Но они в меньшинстве», − такойдиагноз российской журналистике поставил Владимир Познер46.Между тем хорошо сформулированная, прозрачная, понятая и принятаяжурналистским сообществом миссия могла бы стать источником постановкистратегических целей, которые способствовали бы повышению доверия кпрофессии и активизации общественного диалога. Совокупность целей должнабыть упорядочена в соответствии с несколькими критериями: по времени(долгосрочные, среднесрочные и текущие), по уровню приоритетности (средиодновременно реализуемых целей должна быть доминирующая); по реальностиосуществления (осуществимые и проблематичные) и т.д.В связи с нетранспарентностью целей современных российских СМИ, атакже возможностью принципиального несовпадения целей, декларируемых иреальных, телеологический анализ (реконструкция целей, «фильтрация базара»СМИ, освобождение ушей аудитории от лапши на ушах) останется уделомпрофессионалов − медиаэкспертов, исследователей СМИ, социологов,психологов и др.

Они неизбежно столкнутся с объективными трудностями(которые иногда могут принимать характер непреодолимых), связанными среконструкцией истинных целей субъектов коммуникационных процессов измногообразной«шелухи»целеймаскировочных,косметических,политкорректных и прочих, образующих «дымовую» завесу для сокрытия целейистинных.В частном случае оптимизации ценностного диалога в обществе нами былапредложенателеологическаянормативнаямодель,"матрица"длямедиасубъектов, соблюдение которой могло бы снизить уровень энтропии вроссийском ценностном пространстве47. В ней функционирование двух"совокупных субъектов" – субъектов ценностного диалога и журналистов –рассматривается на трех стадиях процессуальной цепочки "плюрализм – диалог –консенсус", причем как на уровне принципиальных нормативных установок, таки на уровне вытекающих из них стратегий в повседневной практике.Применительно к религиозной сфере установки и практические формыфункционирования религиозных и медийных субъектов диалога представленыниже в табл.

1.Стадия плюрализма (ряд A матрицы) в случае оптимального процессапредполагает со стороны религиозных деятелей (колонка 1) базовые установки напризнание за другими религиями права на существование, исключение"воинственности" по отношению к инаковерующим или молчаливого"игнорирования" их наличия в том же социальном пространстве (ячейка A1.1), атакже стремление к собственной "транспарентности", прозрачности вплоть до46Познер В. В России есть журналисты и нет журналистики // РИА Новости.

2013. Дек., 4. – URL:http://ria.ru/interview/20131204/981962136.html47Хруль В.М. Журналистика и субъекты ценностного диалога в обществе // Массмедиа и ценностные отношенияобщества. – М., МедиаМир, 2013. – С. 95-103.34догматически-вероучительных моментов для того (A1.2), чтобы избежатьподозрительности со стороны СМИ и публики, а также чтобы предотвратитьстереотипизированное и мифологизированное освещение своей деятельности вмедиа (эти дисфункции были подробно описаны и проанализированы во второйглаве диссертационной работы).Таблица 1Нормативные принципы взаимоотношенийрелигиозных субъектов и медиа профессионаловA.

ПлюрализмБ. ДиалогВ. Консенсус1. Религиозные субъекты1) признание права насуществование иных религиозныхвоззрений и толерантноеотношение к ним;2) открытость и доступностьценностно-нормативныхустановок;3) корректная артикуляциярелигиозных смыслов и ценностей,использование адекватныхзнаковых систем и культурныхкодов в публичнойсаморепрезентации и общении сжурналистами;1) толерантность, уважение ко всемсубъектам диалога – ирелигиозным и медийным;2) стремление к участию в диалоге,в межрелигиозных и светскихинициативах;3) делегирование уполномоченныхсубъектов (апологетов, адвокатови экспертов) в публичную сферу;1) стремление к ценностномувзаимопониманию в рамкахобщего культурного кода;2) стремление к достижениюкомпромисса ради общего блага;3) оптимизация«проповеднической»деятельности, представлениесвоих ценностей с учетомперспективы консенсуса;2. Субъекты медийного поля1) качественная и количественнаяполнота, репрезентативность спектрарелигиозных ценностнонормативных моделей;2) поиск новых субъектов диалога,их представление широкойаудитории (в ответ на ее запрос илив просветительских целях);3) формирование адекватнойсовременному состоянию обществарелигиозной повестки дня;1) нейтральность исбалансированность в ведениидиалога;2) поощрение cубъект-субъектнойкоммуникации;3) создание площадок дляобщественного диалога, еготехнологическая поддержка,модерация, расширениепространства и оптимизацияканалов;1) осознание общественногосогласия как одной из важнейшихцелей журналистской деятельности;2) профессиональная солидарность встремлении к консенсусу;3) умиротворение конфликтов иразрядка напряженностей;фильтрация радикальных,религиозных идей и установок,угрожающих общему благу;Базовые установки практически реализуются в развертывании стратегии"адаптации" к возможностям понимания и адекватной интерпретации какжурналистами, так и аудиторией языка и смыслов артикуляции даннойрелигиозной общины (A1.3).

Со стороны журналистов (колонка 2 матрицы) на35стадии плюрализма ожидаются принципиальные установки на полнотуосвещения религиозной жизни в социуме (как качественное разнообразиеспектра, так и количественное представление "удельного веса" разных религий)(A2.1), а также обнаружение и введение в публичную сферу новых,появляющихся религиозных субъектов – с объяснением сути их вероучения,социальных манифестаций, моральных требовании и др. (A2.2), что впрактическом плане должно сформировать такую картину религиозной жизни, вкоторой могла бы свободно ориентироваться аудитория, такое пространствореференции и "фактчекинга", которое минимизровало бы вероятностьдезинформации и фейков относительно разных религий – как традиционных, таки только что появившихся (A2.3).Стадия диалога (ряд Б) ожидает от религиозных субъектов взаимоуважениеи терпимости к другим мнениям и убеждениям, предполагает с их стороны"кредит доверия" к журналистам и другим представителям медиа (ячейка Б1.1), вотношении которых должна действовать "презумпция невиновности" для того,чтобы избежать предубеждений и развивать навык участия в диалоге (Б1.2).

Этиустановки на практике проявляются в подготовке специальных кадров (спикеров,экспертов, пресс-секретарей) для полноценного участия в общественном диалоге(Б1.3). Журналисты и другие медиасубъекты, в свою очередь, должны бытьнастроенырольмедиатора,подразумевающуюнейтральностьисбалансированность диалога (Б2.1), а также поощрение полноценнойдвунаправленной, cубъект-субъектной коммуникации в рамках обсуждениярелигиозной проблематики, где каждый субъект имел бы право голоса и право наответ в случае критики (Б2.2). Практически это означает как содержательную,смысловую, так и инфраструктрурную, технологическую поддержку диалога (вчастности – оптимизацию каналов), его модерацию, при назревшейобщественной необходимости (как в случае с обсуждением возвращения ЦерквиИсаакиевского собора в Санкт-Петербурге) – расширение пространства диалога свовлечением в него всех заинтересованных сторон и предоставлением имвозможности высказаться (Б2.3).И, наконец, стадия консенсуса (ряд В) предполагает стремлениерелигиозных субъектов к диалогу в рамках общего культурного кода, к согласиюпо поводу базовых ценностей данного социума и к расширению "поляконсенсуса" (ячейка В1.1), готовность к уступкам ради общего блага, ккомпромиссу в вещах, однозначно не зафиксированных в вероучении и поэтомуобсуждаемых (В1.2), что предполагает в публичном поле уважительную,неагрессивную и диалогичную проповедь своих ценностей с учетом перспективыконсенсуса (В1.3).

Журналисты же и иные субъекты, причастные к медиатизациирелигии, в этом контексте призваны осознать социальное согласие как одну изважнейших целей своей деятельности (В2.1) и проявить для ее достиженияпрофессиональную солидарность (В2.2), что во всей матрице в российскомконтексте представляется одной из наиболее проблематичных ячеек (и преждевсего – в связи с особенностями этоса российских журналистов – см. главу 4диссертации). В практическом плане установка на общее благо проявляется всодействии разрешения конфликтов, поиске в СМИ взаимоприемлемых выходов36из трудных ситуаций, а также во внимательном отношении к контенту, что можетпредставлять угрозу ценностному диалогу (В2.3).Наложениепредставленнойвышенормативнойтелеологической«матрицы», описывающей иерархию целей журналистики гражданскогообщества, на практическую деятельность российских СМИ, по нашемуубеждению, может стать эффективным инструментом, обнажающим реальнуюиерархию целей владельцев СМИ, медиаменеджеров и иных субъектов,влияющих на целеполагание в журналистской деятельности (прежде всего, на егостратегический уровень).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее