8 (Лекции Лунева PDF), страница 2

PDF-файл 8 (Лекции Лунева PDF), страница 2 Физика (5209): Лекции - 4 семестр8 (Лекции Лунева PDF) - PDF, страница 2 (5209) - СтудИзба2015-06-19СтудИзба

Описание файла

Файл "8" внутри архива находится в папке "Лекции Лунева". PDF-файл из архива "Лекции Лунева PDF", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "физика" из 4 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГТУ им. Н.Э.Баумана. Не смотря на прямую связь этого архива с МГТУ им. Н.Э.Баумана, его также можно найти и в других разделах. Архив можно найти в разделе "лекции и семинары", в предмете "физика" в общих файлах.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

При этом осуществляются такие переходы, у которых изменение главного квантовогочисла может быть любым, но орбитальное квантовое число меняется только на единицу:5Семестр 4. Лекции 8.l  1 . Это, например, переходы 1s np или np 1s .

Это вызвано тем, что фотон обладает собственным моментом импульса, почти равным ħ.Магнитное квантовое число при таких переходах меняется, не больше, чем на единицу:m  0, 1 .Переходы, которые удовлетворяют правилам отбора, называются разрешёнными,вероятность остальных переходов значительно меньше, они трудны для наблюдения исчитаются запрещёнными.Состояние 1s – основное. В этом состоянии атом имеет минимальную энергию.Чтобы перевести атом в одно из возбуждённых состояний, ему надо сообщить энергию. Этоможно осуществить за счёт теплового удара (соударения с другим атомом в нагретом газе), засчёт электронного удара (например, в электрическом разряде) или за счёт поглощения атомомфотона.

Характерное время жизни атома в возбуждённом состоянии составляет 10-8 с. Затемпроисходит спонтанный переход в состояние с меньшей энергией. Этот переход атома будетсопровождаться излучением кванта с энергиейhν = EНАЧ – EКОН,где EНАЧ и EКОН - энергии соответствующих состояний.Примеры возможных переходов для атома водорода показаны стрелками на схеме уровней.l=0l=1l=2l=3spdfn=4n=3n=2n=1Переходы, приводящие к появлению серии Лаймана, можно записать в виде np 1s (n= 2, 3, ...).Серия Бальмера – это переходы на уровень n = 2: np 2s , ns 2 p , nd2 p , ( n = 3, 4, ...).Серия Пашена (серия Ритца-Пашена) – это переходы на уровень n = 3 и т.д.В атоме водорода есть состояние, переход из которого запрещён правилами отбора. Насхеме уровней видно, что это 2s - состояние.

Атом в таком состоянии называют метастабильным. Время жизни может быть очень продолжительным. Возбуждённый атом водорода в метастабильном состоянии 2s существует ~ 2 мс. Благодаря значительному времени жизни метастабильные атомы могут накапливаться до относительно высоких концентраций: 1012 1014 см-3, оставаясь возбуждёнными. Снятие возбуждений в таких системах происходит вследствие межатомных столкновений и может затягиваться на макроскопические времена.Модель водородоподобного атома удовлетворительно описывает атомы, находящиеся на высоких уровнях энергии возбуждения.6Семестр 4. Лекции 8.Высоковозбуждёные атомы, (когда n >> 1), называют ридберговскими. Для атомоввсех элементов высоковозбуждённые состояния водородоподобны.

Причина в том, что при n>> 1 внешний электрон почти всё время удалён от иона на очёнь большие расстояния. Тем самым он движется в поле положительно заряженного атомного остатка (как в водородном атомевокруг ядра). Отклонения от этой модели заметны только на близких расстояниях от центра.Главная особенность ридберговских состояний – универсальный для всех атомов характер, т.е.все подобные атомы по свойствам схожи.

Время жизни этих состояний растет пропорциональноn9 2 и может достигать миллисекундных значений и более в зависимости от того, насколько велико главное квантовое число n.Оказывается, что газ возбуждённых атомов конденсируется, т.к. конденсированноевозбуждённое состояние энергетически более выгодно по сравнению с газовым состоянием (какв металле: электрон не принадлежит отдельному атому).Ширина спектральных линийШирина спектральной линии  - мера немонохроматичности спектральной линии. Её определяют как расстояние между точками контура спектральной линии, в которых интенсивность равна половине её максимального значения. В научной литературе вместо термина«Ширина спектральной линии» иногда используют английскую аббревиатуру FWHM - FullWidth at Half Maximum (Полная ширина на половине максимума).Из возбуждённого состояния атом может перейти спонтанIно (самопроизвольно) в более низкое энергетическое состояние.Время, за которое число атомов, находящихся в данном возбужIMAXдённом состоянии, уменьшается в е раз, называется временемжизни  возбуждённого состояния.

Время жизни возбуждённыхсостояний атомов имеет порядок 10-8 – 10-9 сек. Время жизни ме0,5IMAX0тастабильных состояний может достигать десятых долей секунды.Возможность спонтанных переходов указывает на то, чтовозбуждённыесостояния нельзя рассматривать как строго0стационарные. В соответствии с этим значение энергии возбуждённого состояния не является точно определённой величиной и возбуждённый энергетическийуровень имеет конечную ширину, поэтому кванты излучения:hν = E2 - E1Iне строго монохроматичны, а соответствующая частота перехода с одного энергетического уровня на другой имеетIMAXразброс около некоторого значения.

Величину этого разброса и характеризуют: «ширина спектральной линии».Из соотношений неопределённостей для времени и0,5IMAXэнергии: E  t следует, что ширина уровня обратно2Eпропорциональна времени жизни  возбуждённого состояния. Естественную ширину возбуждённого уровня энерEгии  определяют аналогично - как полную ширину разброса энергии на половине максимума интенсивности излучения, соответствующего переходу с данного уровня энергии. В этом случае:   0 .Принято считать, что среднее время жизни возбуждённого состояния  и естественнаяширина уровня энергии  связаны соотношением:  . Тогда получаем выражение для свя-7Семестр 4. Лекции 8.зи естественной ширины спектральной линии и среднего времени жизни данного возбуждённо1го состояния: 0  .

Принимая, что  108 с, находим: 0  108 1/с.Кроме естественной ширины спектральной линии немонохроматичность излучения может быть вызвана и другими причинами. Например, тепловым движением атомов. В этом случае наблюдается доплеровское уширение спектральных линий. Также в процессах испусканияфотона атомы приобретают дополнительный импульс «отдачи», что тоже смещает спектральную линию.Гиромагнитное отношение.Гиромагнитным отношением называется отношение магнитного момента pm кмеханическому моменту импульса L . При классическом рассмотрении движения электронаpeпо орбите это отношение равно: Г=  (e – элементарный заряд, me – масса электрона.)2meLЗнак минус показывает, что векторы pm и L направлены противоположно.

Из этого соотношения следует, что величина магнитного момента, связанного с орбитальным движением электрона равнаepm l  l  1 ,2meа проекция магнитного момента электрона на какое-то направление определяется магнитнымeeквантовым числом m: pm _ z   Lz  m.2me2meеМагнетоном Бора называется величина  Б  0,927 1023 Дж/Тл.2meС учётом этого определения получаем:pm  Б  l (l  1) ,pmz  Б  m .Спин электрона.В 1925 году С. Гаудсмит и Дж. Уленбек выдвинули смелую гипотезу о том, что самэлектрон является носителем «собственных» механического и магнитного моментов, несвязанных с движением электрона в пространстве. Эта гипотеза получила название гипотезы о спине электрона (от англ.

spin – кружение, верчение).Сначала предполагалось, что спин обусловлен вращением электрона вокруг своей оси.Но такая модель вращающегося заряженного шарика оказалась несостоятельной. Прежде всего,расчёт показал, что ни при каких допустимых скоростях (т. е. меньше скорости света) нельзявращением электрона индуцировать магнитный момент, равный по величине магнетону Бора.Кроме того, значение гиромагнитного отношения собственного магнитного и механическогомоментов, рассчитанное для модели вращающегося электрона, оказалось в 2 раза меньше, чемполучаемое в опытах.Модель электрона, вращающегося вокруг своей оси подобно тому, как вращается Земля,двигаясь по околосолнечной орбите, сегодня может использоваться только при популярном изложении свойств атома.

Однако термин «спин» сохранился и является общепринятым в современной квантовой физике.Спин электрона не имеет классического аналога. Он характеризует внутреннеесвойство квантовой частицы, связанное с наличием у неё дополнительной степени свобо1ды. Количественная характеристика этой степени свободы – спин s  - является для2электрона такой же величиной, как, например, его масса m0 и заряд -e.8Семестр 4. Лекции 8.Для согласования теории и эксперимента Гаудсмит и Уленбек предположили, что поаналогии с орбитальными моментами значения собственных механического и магнитногомоментов электрона определяются по следующим формулам:3 ,2 2Б  s(s  1)  3Б .LS   s( s  1) pSMДля таких моментов гиромагнитное отношение Г S pSM 2 БeLSm0оказывается в двараза больше гиромагнитного отношения для орбитального движения.Проекции собственных моментов на выделенное направление z в такой теории1определяются спиновым квантовым числом mS   s   .

При этом2LSZ  mS   ,2MpSZ  2mS Б   Б .Итак мы видим, что значение спинового момента электрона постоянно, а с дополнительнойстепенью свободы электрона связана z–проекция этого момента, которая определяется спино1вым квантовым числом mS и принимает два значения: mS   . О таких двух квантовых со21стояниях обычно говорят как о состояниях со спином, направленным вверх: mS   или21вниз: mS   . Поэтому, определяя квантовое состояние электрона в любой системе, сле2дует указывать также и ориентацию спина.

Набор четырёх квантовых чисел, определяющих квантовое состояние электрона в атоме, представлен ниже в таблице.Квантовое числоСимволВозможные значенияГлавноеn1, 2, 3,…ОрбитальноеlМагнитноеml,...,,1, 0,  1,...,  lСпиновоеmS11 , 220, 1, 2, 3, … ( n – 1)9.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее