Автореферат (Суставосберегающий метод хирургического лечения ригидных вывихов пальцев стоп), страница 3

PDF-файл Автореферат (Суставосберегающий метод хирургического лечения ригидных вывихов пальцев стоп), страница 3 Медицина (51967): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Суставосберегающий метод хирургического лечения ригидных вывихов пальцев стоп) - PDF, страница 3 (51967) - СтудИзба2019-09-14СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Суставосберегающий метод хирургического лечения ригидных вывихов пальцев стоп". PDF-файл из архива "Суставосберегающий метод хирургического лечения ригидных вывихов пальцев стоп", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РУДН. Не смотря на прямую связь этого архива с РУДН, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Статистический уровень значимости р = 0,691 при сравнении критерияGroulier Р в группе сравнения и основной группе.3. Статистический уровень значимости различий р < 0,001 при сравнениикритерия Groulier Р в группе сравнения (в период 12 и 24 месяца) (критерийВилкоксона для связанных переменных).4. Статистический уровень значимости р < 0,001 при сравнении критерияGroulier Р основной группе (в период 0 и 12 месяцев) (критерий Вилкоксона длясвязанных переменных).5. Статистический уровень значимости р < 0,001 при сравнении критерияGroulier Р основной группе (в период 0 и 24 месяца) (критерий Вилкоксона длясвязанных переменных).6.

Статистический уровень значимости р < 0,001 при сравнении критерияGroulier Р основной группе (в период 12 и 24 месяца) (критерий Вилкоксона длясвязанных переменных).7. Статистический уровень значимости р < 0,001 при сравнении критерияGroulier Р основной группе и группе сравнения через 12 месяцев (критерийМанна-Уитни).8. Статистический уровень значимости р < 0,001 при сравнении критерияGroulier Р основной группе и группе сравнения через 24 месяца (критерий МаннаУитни).Из представленного выше видно, что основная и группа сравнения неотличаются по возрасту. Исходный критерий Groulier P одинаков в обеих группах.Критерий Groulier P значительно выше через 12 и 24 месяцев в основной группе,что подтверждается статистическими данными.РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХОБСУЖДЕНИЕ.С целью улучшения качества лечения пациентов с ригидными вывихамималых пальцев стоп мы используем разработанный метод сегментарной резекциидиафиза плюсневой кости (Рисунок 1, Рисунок 2).

Подготавливаем разработанныйнами имплантат из сплава TiNi необходимого типоразмера для фиксацииплюсневой кости (Рисунок 1, 2).Рисунок 1 –Участок резецируемого диафиза MII (прямая проекция)12Рисунок 2 –Участок резецируемого диафиза MII (боковая проекция)Рисунок 3 – Восстановленное состояние имплантата (прямая проекция)Рисунок 4 – Восстановленное состояние имплантата (боковая проекция)Для выполнения сегментарной резекции и установки интрамедуллярногоимплантата выполняли разрез кожи между головками М II и М III, для доступа кдеформированному суставу. После выполнения разреза мобилизовали основаниедислоцированной фаланги пальца и головку плюсневой кости за счет релиза.Проводили дистальную, поперечную остеотомию плюсневой кости вофронтальной плоскости под углом 90º к горизонтальной оси.

Отступяпроксимально от первого пропила, проводили поперечную остеотомию вофронтальной плоскости и под тем же углом. Удаляли необходимый участокдиафиза с целью укорочения и для устранения вывиха. Зажимом фиксировалиголовку плюсневой кости за диафизарную часть. И проводили тракцию содновременным проведением релиза плюснефалангового сустава. Путемсопоставления костей в области остеотомии добивались нужной длины малоголуча по отношению к М I. Проводили вправление основной фаланги вывихнутогопальца.Имплантат охлаждали хладагентом, приводя в деформированноесостояние при помощи иглодержателя (Рисунок 5).

Затем имплантат вводилиретроградно в проксимальный костномозговой канал плюсневой кости, чтобыножки имплантата выстояли из костномозгового канала до 1.0 см. В диафизарнойчасти и головке плюсневой кости формировали «слепой» канал на длинувыступающих ножек имплантата, находящегося в костномозговом канале.Рисунок 5 – Деформированное состояние имплантата (прямая и боковаяпроекции)13Имея имплантат в деформированном состоянии, фиксировали головкуплюсневой кости на выстоящие ножки. С помощью зажима Кохера производиликомпрессию костных фрагментов.

Имплантат нагревался от окружающих тканейи принимал восстановленное состояние, ножки расходились радиально ирасклинивались в головке плюсневой кости. Булавовидное расширениерасклинивается в костномозговом канале, что делает имплантат стабильным. Засчет укорочения плюсневой кости происходило вправление пальцадислоцированного пальца (Рисунок 6 и 7).Рисунок 6 – Имплантат в костномозговом канале плюсневой кости (прямаяпроекция)Рисунок 7 – Имплантат в костномозговом канале плюсневой кости (боковаяпроекция)В нашем исследовании мы сравнили две группы пациентов. В основнойгруппе мы провели хирургическое лечение новым, разработанным намисуставосберегающим методом.

Средний возраст пациентов в данной группесоставлял 58, 6±2 лет, 59 женщин и 7 мужчин. 24 пациента - от 50 до 54 лет, 36пациентов - от 55 до 60 лет и 6 пациентов - от 61 до 71 лет.В группе сравнения мы провели классический метод хирургическоголечения, заключающийся в резекции головок плюсневых костей по ClaytonHohhman. Средний возраст пациентов составлял 58, 6±2 лет, 51 женщина и 7мужчин.

22 пациента - от 50 до 54 лет, 32 пациента - от 55 до 60 лет и 4 пациента-от 61 до 71 лет (Рисунок 8).806050-54 лет4055-60 лет61-71 лет200Основная группаГруппа сравненияРисунок 8 – Сравнение среднего возраста пациентов обеих групп14Как видно из представленного выше, основная группа и группа сравненияидентичны по возрасту и полу, что подтверждено статистически. Статистическийуровень значимости различий р = 0,928468, при сравнении среднего возрастапациентов в группе сравнения и основной группе.Пациенты обеих групп до хирургического лечения имели средний балл покритериям Groulier P 25.5 в основной группе и 25.9 в группе сравнения, чтоотражено на рисунке 9.

Это подтверждено статистически.2625,525Критерии Groulier P Критерии Groulier Pв основной группе в группе сравненияРисунок 9 – Критерии Groulier P до хирургического лечения в группах.Статистический уровень значимости р = 0,690776 при сравнении критерияGroulier Р в группе сравнения и основной группе.В группах мы использовали тест Hamilton WG – Thompson FM дляопределения ригидности вывиха. Как видно из диаграммы 4.10, все 66 пациентовосновной группы и группы сравнения (58 пациентов) имели ригидный вывих GIV,различных пальцев. В основной группе у 56 пациентов мы диагностировалиригидный вывих II, III пальцев, 6 пациентов имелся вывих II,III,IV пальцев и 4пациента страдали ригидными вывихами II,III,IV,V пальцев.В группе сравнения у 42 пациентов мы диагностировали ригидный вывихII, III пальцев, 10 пациентов имели вывихи II,III,IV пальцев и 6 пациентовстрадали ригидными вывихами II,III,IV,V пальцев. Все пациенты страдалиметатарзалгиями на фоне существующей дислокации пальцев.806040200Hamilton WG – Thompson FM G IVРигидные вывихи 2-3 пальцевРигидные вывихи 2-3-4 пальцевРигидные вывихи 2-3-4-5 пальцевМетатарзалгии под дислоцированными пальцамиОсновная группаГруппа сравненияРисунок 10 – Распределение вывихов пальцев и тест ригидности, метатарзалгии вгруппах.Длительность хода операции при билатеральном вмешательстве составилав основной группе 60±5 минут (58 пациентов) и при монолатеральномвмешательстве 35±5 минут (8 пациентов).

В группе сравнения продолжительностьоперации составила при билатеральном вмешательстве 70±5 минут (43 пациента)и 45±5 минут у 15 пациентов. В представленной диаграмме (Рисунок 11) можноотметить, что ход операции в группе сравнения продолжительней незначительно.15806040200Билатеральное вмешательство 58 пациентовосновной группы и 43 пациента группысравненияОсновная группаГруппа сравненияМонолатеральное вмешательство 8 пациентовосновной группы и 15 пациента группысравненияРисунок 11 – Длительность хода операции в группахВ послеоперационном периоде в основной группе мы наблюдалилокальное воспаление у 8 пациентов, а в группе сравнения - у 13 пациентов.Пациенты, имевшие проблемы с заживлением послеоперационных ран, выписанычерез 21-27 дней с полным заживлением ран (Рисунок 12).100Заживление первичное50Заживление второчное0Основная группаГруппа сравненияРисунок 12 – Заживление ран оперируемых группСравнительную оценку пациентов обеих групп мы проводили через 12 и24 месяца после хирургического лечения.

Через 12 месяцев нам удалосьобследовать 54 пациента основной группы и 48 пациентов в противоположнойгруппе. Обе группы пациентов передвигались самостоятельно без помощивспомогательных средств, в повседневной, специальной обуви с ортопедическимистельками. В группе сравнения все пациенты использовали межпальцевые пелотыдля защиты мягких тканей. В основной группе походка нормофлекторная у всегоколичества пациентов.

В группе сравнения у 34 пациентов походка былагипофлекторная за счет опоры на латеральный отдел стоп, ввиду ограниченияобъема движения в малых оперированных плюснефаланговых суставах (Рисунок13).6040Нормофлекторная походка20Гипофлекторная походка0Основная группаГруппа сравненияРисунок 13 – Типы походки пациентов в группахПри визуальном осмотре кожа стоп, голеней - бледно-розового цвета,умеренная пастозность передних отделов стоп сохранялась у всех обследуемых вгруппах. Положение ранее дислоцированных пальцев соответствует осиплюсневой кости в основной группе у всего количества пациентов. В группе16сравнения вальгусная девиация малых пальцев от 5º-15º от оси соответствующейплюсневой кости у всех обследуемых в группе (Рисунок 14).100Нет вальгусной деформации малых пальцев50вальгусная деформация малых пальцев0Основная группаГруппа сравненияРисунок 14 – Отклонение малых пальцев после хирургического леченияОтек пальцев сохранялся у всех пациентов в группах.

При проведениитеста Hamilton WG – Thompson FM можно наблюдать стабильность воперированных суставах в обеих группах у всех пациентов. Дигитальная формуласохранена у всех пациентов в группах. В основной группе можно отметитьбольшую амплитуду активных и пассивных движений в оперированных суставахот 15º до 25º. В группе сравнения амплитуда активных и пассивных движений от10º до 20º. А также в основной группе - проба с опорой на передний отдел до 2минут, в группе сравнений - до 1 минуты с болевыми ощущениями под головкамиоперированных суставов (Рисунок 15).При пальпаторном исследовании присутствовали незначительные боли впроекции головок плюсневых костей с подошвенной поверхности ранеедислоцированных суставов у всех обследуемых пациентов.

При проведенииплантоскопии в основной группе мы наблюдали симметричную нагрузку напередний отдел стоп, отсутствие гиперкератозов, метатарзалгий и зон перегрузок.В группе сравнения при проведении плантоскопии у 34 пациентов мы отмечалинагрузку на латеральный отдел стоп и возвышение 5 пальца, что объясняетгипофлекторную походку пациентов.

Гиперкератозов и метатарзалгий мы ненаблюдали. У всех пациентов обеих групп функциональная активность домашняя.В основной группе дистанция ходьбы до 2.0 км. В группе сравнения только до 1км. (Рисунок 16).40Амплитуда движений в малых ПФС20Амплитуда движений в малых ПФС20Основная группаГруппа сравненияРисунок 15 – Амплитуда движений в оперированных малых ПФСВ основной группе средний балл по критериям Groulier P составил 63.0, вгруппе сравнения - 41.1100Дистанция ходьбы 2 км50Дистанция ходьбы 1 км0Основная группаГруппа сравнения17Рисунок 4.16 – Функциональная активность пациентов после 12 месяцев.Подводя итог сравнения пациентов через 12 месяцев после хирургическоголечения пациентов с ригидными вывихами пальцев стоп с применением новогометода и без его применения, можно отметить более высокий балл по критериямGroulier P. (Рисунок 17).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее