Автореферат (Обоснование применения водных растворов пропиленгликоля в качестве универсального теплоносителя в тепловом оборудовании предприятий питания), страница 3

PDF-файл Автореферат (Обоснование применения водных растворов пропиленгликоля в качестве универсального теплоносителя в тепловом оборудовании предприятий питания), страница 3 Технические науки (51745): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Обоснование применения водных растворов пропиленгликоля в качестве универсального теплоносителя в тепловом оборудовании предприятий питан2019-08-01СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Обоснование применения водных растворов пропиленгликоля в качестве универсального теплоносителя в тепловом оборудовании предприятий питания". PDF-файл из архива "Обоснование применения водных растворов пропиленгликоля в качестве универсального теплоносителя в тепловом оборудовании предприятий питания", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве РЭУ им. Плеханова. Не смотря на прямую связь этого архива с РЭУ им. Плеханова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Мощность нагревательного элемента (ТЭНа) (13) котласоставляет 4 кВт. Указанный котел был переоборудован: снабжен тепловой изоляцией идополнительнымиэлементами,позволяющимипроизводитьтермометрическиеикалориметрические измерения. На созданной установке проводились исследования, какстандартного теплоносителя – воды, так и перспективных – чистого пропиленгликоля(концентрация 100%) и его водных растворов.Схема экспериментальной установки приведена на рисунке 2.Исследуемый пищеварочный котел оснащен предохранительным клапаном (7),воронкой (6), через которую осуществляется заливка теплоносителя в рубашку (3), иманометром (5), замеряющим давление в пароводяной рубашке со шкалой измерения от 0,5 до 5 бар и ценой деления 0,1 бар.

Варочный сосуд (1) и стенка рубашки (2) изнержавеющей стали AISI 321 (08Х18Н10Т). Перед началом эксперимента котел безпромежуточного теплоносителя и жидкости в варочном сосуде взвешивался на весах,общая масса котла (варочной емкости, основания и блока управления) составила 22,6 кг.Котел подключался к сети переменного тока напряжением 220В через комплектизмерительных приборов К505 (16), измеряющий силу тока, напряжение и мощность, атакже автоматический регулируемый лабораторный трансформатор TDGC2-5k (19). Навнутренней поверхности варочного сосуда, а также на внешней стенке котла размещалисьхромель-копелевые термопары Т1, Т2…Т10 с диаметром термоэлектрода 0,5 мм (9),термопары на внешней стенке рубашки теплоизолированы.

Кроме того, одна термопарабыла закреплена на кронштейне в центре варочного сосуда. Все термопары подключалиськ самопишущему потенциометру КСП-4 (15) со шкалой измерения 0..150 С и ценойделения 1 С.Для определения начальных условий эксперимента применялись термометрспиртовой (17) со шкалой - 40..+40С и ценой деления 1С и барометр-анероид (14) сошкалой 700..800 мм.рт.ст и ценой деления 1 мм.рт.ст. Для измерения времениэксперимента использовались электронные часы (8) с ценой деления 0,1 с.12Рисунок 2 - Принципиальная схема экспериментальной установки для исследованияперспективных промежуточных теплоносителей:1 – Варочный сосуд; 2 - Внешняя стенка пароводяной рубашки 3 - Внутреннеепространство рубашки котла; 4 - Крышка котла; 5 - Манометр, показывающий давление врубашке котла; 6 - Заливная воронка с краном для выпуска воздуха; 7 Предохранительный клапан.

8 - Секундомер; 9 – горячие спаи хромель-копелевыхтермопар (Т1-Т10); 10 – двухпозиционный кран; 11- тепловая изоляция; 12 Теплоноситель; 13 - Нагревательный элемент (ТЭН); 14 - Барометр-анероид; 15 Автоматический потенциометр-самописец КСП-4; 16 – Комплект измерительныхприборов К505; 17 - Термометр спиртовой; 18 - Холодильник; 19 – Лабораторныйавтоматический трансформатор, регулируемый TDGC2-5k.Методика эксперимента.При проведении эксперимента составлялся тепловой баланс пищеварочного котла,работающего в режиме разогрева. Применялся принцип водяного эквивалента, то естьрабочей средой служила вода, имитирующая пищевой продукт. При испытаниях чистого13пропиленгликоля (концентрация 100%), применяемого в качестве теплоносителя дляжарочного оборудования, в качестве рабочей среды применялось рафинированноеподсолнечное масло марки «Злато».В ходе эксперимента фиксировались значения температур рабочей жидкости(Т1,Т6), стенки варочного сосуда (Т2-Т5), а также ограждений греющей рубашки (Т8-Т10)и пара (Т7) Измерялась продолжительность эксперимента; мощность, подводимая приразогреве, фиксировалась с помощью амперметра и вольтметра.

Во время экспериментовс герметизированной греющей рубашкой фиксировалось так же давление внутри нее.Варочный сосуд заполнялся рабочей средой не менее, чем на 70%. Греющая рубашказаполнялась в зависимости от типа эксперимента либо водой, либо водными растворамипропиленгликоля различной концентрации, либо чистым пропилегликолем. Заполнениерубашки, в зависимости от типа эксперимента, варьировалось в интервале от 0,0015 м3, до0,0035 м3. Заполнение всего объема рубашки теплоносителем позволило проверить егоработоспособность в качестве однофазного теплоносителя, заполнение же рубашкитеплоносителем частично, позволило испытать теплоноситель в качестве двухфазного, сдвузонным изотермическим нагревом. При экспериментах с герметичной рубашкой передгерметизацией рубашки из нее предварительно выпускался воздух.

Для этого передпредохранительным клапаном был установлен кран, который был открыт при включениикотла и закрывался после того, как из крана начинался выход пара. В ряде экспериментовгреющая рубашка котла не герметизировалась и сообщалась с атмосферой в течение всегоэксперимента.Вначалеисследованиябылпроведенбазовыйэксперимент,вкачестветеплоносителя в котором использовалась дистиллированная вода - промежуточныйтеплоноситель, применяющийся сегодня в пищеварочных котлах.При проведении экспериментов, во время которых рубашка котла сообщалась сатмосферой, для предотвращения выкипания теплоносителя, его конденсации и стеканияобратно в рубашку, применялся специально изготовленный холодильник.

Холодильникпредставлял собой медный цилиндр, внутри которого располагалась герметичноприпаянная к цилиндру медная трубка, одним концом плотно прикрепленная к выходномуотверстию рубашки, другой же конец трубки был открыт и сообщался с атмосферой.Между стенками цилиндра и трубки, проходя через отверстие в цилиндре, протекала14холодная вода, поступающая из городского водопровода и уходящая в канализацию черезвторое отверстие в цилиндре по гибкому шлангу.В ряде экспериментов разогрев осуществлялся плавно, при изменении мощности отминимальной до максимальной при помощи включенного в цепь лабораторногорегулируемого автотрансформатора (ЛАТР TDGC2-5k).

В других экспериментах нагревосуществлялся на неизменной мощности в течение всего времени эксперимента.По полученным в ходе эксперимента значениям передаваемой теплоты Q ипоказателям температурных полей, исходя из значений коэффициента теплопередачи оттеплоносителя к нагреваемой среде К, были вычислены коэффициенты теплоотдачи αсм оттеплоносителя к нагреваемой стенкеQ  K  F  t   (1),KQF  t  (2),где F – площадь поверхности греющей рубашки варочного котла, м2; ∆t - средняя повремени разность температур греющего пара и нагреваемой среды; τ - продолжительностьпроцесса, с.K11 см1  ж(3),где αсм – коэффициент теплоотдачи от теплоносителя (пара и кипящей жидкости) к стенкеварочного сосуда, Вт/м2·Кαж - коэффициент теплоотдачи от стенки варочного сосуда к нагреваемой жидкости(пищевой среде), Вт/(м2·К); λ - коэффициент теплопроводности стенки варочного сосуда,Вт/(м.К); δ – толщина стенки, м.Теплообмен между стенкой варочного сосуда и нагреваемой жидкостью подробноизучен (Натепров В.И., Груданов В.Я.

и др.) и с погрешностью не более 5% описываетсякритериальным уравнением подобия Nu = 0,15(Gr*Pr)0,33,где Nu – критерий Нуссельта, Gr – критерий Грасгофа, Pr – критерий Прандтля.По полученным из данного соотношения значениям числа Нуссельта, аналитическиопределялся коэффициента теплоотдачи от стенки варочного сосуда к нагреваемойжидкости (αж)жNu   0,15  Gr  Pr ll1/ 315(4),где l – высота рубашки, м; Gr =gl 3  t c  t 0 2; g — ускорение свободного падения; м/с2;tc — температура поверхности теплообмена, K; t0 — температура теплоносителя, K; ν —коэффициенткинематическойвязкости,м²/с;β—объёмного расширения теплоносителя, 1/К αж ; Ргтемпературныйкоэффициент- число Прандтля; Рr =μ.ср/λ; μ –коэффициент динамической вязкости нагреваемой жидкости, м2/с; cp – удельная изобарнаятеплоемкость нагреваемой жидкости, Дж/кг·К.Коэффициент теплоотдачи от греющего теплоносителя (пара) к стенке варочногососуда αсм определялся из соотношения 3 по значениям коэффициента теплопередачи К иαж.

Результаты сравнительного анализа полученных значений К и αсм, позволили сделатьвыводыосопоставимоститеплотехническиххарактеристикпредложенныхтеплоносителей с аналогичными, используемыми в тепловой аппаратуре предприятийобщественного питания, и соответственно, об их работоспособности и эффективности.В четвертой главе представлены результаты экспериментального исследованияводы и водных растворов пропиленгликоля различной концентрации в качествепромежуточных двухфазных теплоносителей и приведены результаты сравнениетемпературных полей, теплотехнических характеристик, времени разогрева и другихнаиболее важных параметров работы экспериментальной установки в зависимости от типатеплоносителя, давления в рубашки и степени заполнения рубашки теплоносителем.

Былипроведены экспериментальные исследования пяти видов промежуточных теплоносителей:воды, чистого пропиленгликоля (концентрация 100%), а также 48%, 55% и 80%-х водныхрастворов пропиленгликоля. Каждый теплоноситель исследовался как при максимальноймощности нагревательного элемента, так и при постепенном повышении мощности отминимальной до той, при которой пищевая среда в котле закипает.Дляподтверждениядостоверностиэкспериментабылпроведенбазовыйэксперимент с использованием в качестве промежуточного теплоносителя воды.Результаты эксперимента были сопоставлены с результатами, полученными в процессеисследования серийно выпускаемых пищеварочных котлов с косвенным обогревом,выполненного С.В.

Шихалевым. Ниже на рисунках 3-6 представлены зависимоститемпературы жидкости в варочном сосуде, стенки варочного сосуда, жидкоготеплоносителя и пара от продолжительности разогрева для теплоносителей: воды, а также1655%, 80% водных растворов пропиленгликоля и чистого пропиленгликоля (концентрация100%).Рисунок 3 - Зависимости температурыжидкости в варочном сосуде (Т1, Т6),жидкого теплоносителя (Т8, Т10), стенкиварочного сосуда (Т2, Т5) и пара (Т7), отпродолжительностиразогревадлятеплоносителя «вода»Рисунок 4 - Зависимости температурыжидкости в варочном сосуде (Т1, Т6),жидкого теплоносителя (Т8, Т10), стенкиварочного сосуда (Т2, Т5) и пара (Т7), отпродолжительностиразогревадлятеплоносителя «55% водный растворпропиленгликоля»Рисунок 5 - Зависимости температурыжидкости в варочном сосуде (Т1, Т6),жидкого теплоносителя (Т8, Т10), стенкиварочного сосуда (Т2, Т5) и пара (Т7) отпродолжительностиразогревадлятеплоносителя«80%растворпропиленгликоля»Рисунок 6 - Зависимости температурыжидкости в варочном сосуде (Т1, Т6),жидкого теплоносителя (Т8, Т10), стенкиварочного сосуда (Т2, Т5), и пара (Т7), отпродолжительностиразогревадлятеплоносителя «100% пропиленгликоль»17Анализируя зависимости, приведенные на рисунках 4-6, можно сделать вывод о том,что продолжительность разогрева пищевой среды при использовании в качестветеплоносителя как воды, так и водного раствора пропиленгликоля практически неотличается.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее