Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » А.В. Столяров - Введение в операционные системы

А.В. Столяров - Введение в операционные системы, страница 4

PDF-файл А.В. Столяров - Введение в операционные системы, страница 4 Операционные системы (51734): Книга - 3 семестрА.В. Столяров - Введение в операционные системы: Операционные системы - PDF, страница 4 (51734) - СтудИзба2019-08-01СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "А.В. Столяров - Введение в операционные системы", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "операционные системы" из 3 семестр, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. .

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Óïðàâëåíèåýòèìè âîçìîæíîñòÿìè òàêæå âîçëàãàåòñÿ íà îïåðàöèîííóþ ñèñòåìó.Âçàèìîäåéñòâèå ïðîöåññîâ. Ïðîöåññû íå âñåãäà âûïîëíÿþòñÿ íåçàâèñèìî äðóã îò äðóãà; â ðÿäå ñëó÷àåâ íåîáõîäèìû ñðåäñòâà èõ âëèÿíèÿ äðóã íàäðóãà (íàïðèìåð, îáìåíà èíôîðìàöèåé)2 . Ñîâðåìåííûå ÎÑ ïðåäîñòàâëÿþòïîëüçîâàòåëüñêèì ïðîãðàììàì âîçìîæíîñòü òàêîãî âçàèìîäåéñòâèÿ.Ðàçãðàíè÷åíèå ïîëíîìî÷èé.

Ðåãëàìåíòèðîâàíèå äîñòóïà ïîëüçîâàòåëåé (èëè, òî÷íåå ãîâîðÿ, ïîëüçîâàòåëüñêèõ ïðîãðàìì) ê ðåñóðñàì âû÷èñëèòåëüíîé ñèñòåìû ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé âàæíåéøóþ çàäà÷ó ìíîãîïîëüçîâàòåëüñêèõ îïåðàöèîííûõ ñèñòåì. Ïðè ýòîì ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî è â îäíîïîëüçîâàòåëüñêîé ñèòóàöèè (íàïðèìåð, íà ëè÷íîì ïåðñîíàëüíîì êîìïüþòåðå, êîòîðûìïîëüçóåòñÿ îäèí ÷åëîâåê) ôóíêöèè ðåãëàìåíòèðîâàíèÿ äîñòóïà îêàçûâàþòñÿâåñüìà âîñòðåáîâàííûìè, à èíîãäà è íåîáõîäèìûìè. Ýòî âûçâàíî òåì, ÷òîðåàëüíî äîñòóï ê ðåñóðñàì îñóùåñòâëÿåò íå ïîëüçîâàòåëü, à çàïóñêàåìûå èìïðîãðàììû; ôàêòè÷åñêè ïðè çàïóñêå ëþáîé ïðîãðàììû ïîëüçîâàòåëü ïåðåäàåò óïðàâëåíèå ñâîèì êîìïüþòåðîì àâòîðó ýòîé ïðîãðàììû. Âìåñòå ñ òåì, äàëåêî íå âñÿêîé ïðîãðàììå ìîæíî áåçãðàíè÷íî äîâåðÿòü.

Îòñóòñòâèå ôóíêöèéðåãëàìåíòèðîâàíèÿ äîñòóïà â íåêîòîðûõ ïîïóëÿðíûõ îïåðàöèîííûõ ñèñòåìàõïðèâîäèò ê ýïèäåìèÿì âèðóñîâ è òðîÿíñêèõ ïðîãðàìì. Êðîìå òîãî, â òàêèõñèñòåìàõ çà÷àñòóþ îøèáêà, ïóñòü è íåçëîíàìåðåííàÿ, â îäíîé èç ïðîãðàììïðèâîäèò ê óíè÷òîæåíèþ âñåé ñèñòåìû âìåñòå ñ âàæíûìè ïîëüçîâàòåëüñêèìèäàííûìè.2Êñåòèâçàèìîäåéñòâèþ ïðîöåññîâ îáû÷íî îòíîñÿò, êðîìå âñåãî ïðî÷åãî, è îáìåí äàííûìè ïî êîìïüþòåðíîé12Задача 1Задача 2Задача 3Ðèñ. 2: Îäíîâðåìåííîå âûïîëíåíèå çàäà÷ íà îäíîì ïðîöåññîðåËåêöèÿ 244.1Ìóëüòèçàäà÷íîñòüÎäíîâðåìåííîå èñïîëíåíèå íåñêîëüêèõ çàäà÷Êàê óæå óïîìèíàëîñü íà ïåðâîé ëåêöèè, ìóëüòèçàäà÷íîñòü èëè ðåæèììóëüòèïðîãðàììèðîâàíèÿ − ýòî òàêîé ðåæèì ðàáîòû âû÷èñëèòåëüíîé ñèñòåìû, ïðè êîòîðîì íåñêîëüêî ïðîãðàìì ìîãóò âûïîëíÿòüñÿ â ñèñòåìå îäíîâðåìåííî.Ñëåäóåò îòìåòèòü, ÷òî äëÿ ýòîãî, âîîáùå ãîâîðÿ, íå íóæíû íåñêîëüêîôèçè÷åñêèõ ïðîöåññîðîâ.

Âû÷èñëèòåëüíàÿ ñèñòåìà ìîæåò èìåòü âñåãî îäèíïðîöåññîð, ÷òî íå ìåøàåò ñàìî ïî ñåáå ðåàëèçàöèè ðåæèìà ìóëüòèïðîãðàììèðîâàíèÿ. Òàê èëè èíà÷å, êîëè÷åñòâî ïðîöåññîðîâ â ñèñòåìå, â îáùåì ñëó÷àå,ìåíüøå êîëè÷åñòâà îäíîâðåìåííî âûïîëíÿåìûõ ïðîãðàìì.ßñíî, ÷òî ïðîöåññîð â êàæäûé ìîìåíò âðåìåíè ìîæåò âûïîëíÿòü òîëüêîîäíó ïðîãðàììó. ×òî æå, â òàêîì ñëó÷àå, ïîíèìàåòñÿ ïîä ìóëüòèïðîãðàììèðîâàíèåì?Êàæóùèéñÿ ïàðàäîêñ ðàçðåøàåòñÿ ââåäåíèåì ñëåäóþùåãî îïðåäåëåíèÿîäíîâðåìåííîñòè äëÿ ñëó÷àÿ âûïîëíÿþùèõñÿ ïðîãðàìì (ïðîöåññîâ, èëè çàäà÷ ):Äâå çàäà÷è, çàïóùåííûå íà îäíîé âû÷èñëèòåëüíîé ñèñòåìå, íàçûâàþòñÿ âûïîëíÿåìûìè îäíîâðåìåííî, åñëè ïåðèîäû èõ âûïîëíåíèÿ (âðåìåííîé îòðåçîê ñ ìîìåíòà çàïóñêà äî ìîìåíòà çàâåðøåíèÿêàæäîé èç çàäà÷) ïîëíîñòüþ èëè ÷àñòè÷íî ïåðåêðûâàþòñÿ.Èòàê, åñëè ïðîöåññîð, ðàáîòàÿ â êàæäûé ìîìåíò âðåìåíè ñ îäíîé çàäà÷åé,ïðè ýòîì ïåðåêëþ÷àåòñÿ ìåæäó íåñêîëüêèìè çàäà÷àìè, óäåëÿÿ âíèìàíèå òîîäíîé èç íèõ, òî äðóãîé, ýòè çàäà÷è â ñîîòâåòñòâèè ñ íàøèì îïðåäåëåíèåìáóäóò ñ÷èòàòüñÿ âûïîëíÿåìûìè îäíîâðåìåííî (ñì.

ðèñ. 2).13работаожидание (простой)работаÐèñ. 3: Ïðîñòîé ïðîöåññîðà â îäíîçàäà÷íîé ñèñòåìå4.2Ïàêåòíûé ðåæèì ïðîñòåéøåì ñëó÷àå ìóëüòèçàäà÷íîñòü ïîçâîëÿåò ðåøèòü ïðîáëåìó ïðîñòîÿ öåíòðàëüíîãî ïðîöåññîðà âî âðåìÿ îïåðàöèé ââîäà-âûâîäà. Ïðåäñòàâèìñåáå âû÷èñëèòåëüíóþ ñèñòåìó, â êîòîðîé âûïîëíÿåòñÿ îäíà çàäà÷à (íàïðèìåð, îáñ÷åò ñëîæíîé ìàòåìàòè÷åñêîé ìîäåëè).  íåêîòîðûé ìîìåíò âðåìåíèçàäà÷å ìîæåò ïîòðåáîâàòüñÿ îïåðàöèÿ îáìåíà äàííûìè ñ êàêèì-ëèáî âíåøíèì óñòðîéñòâîì (íàïðèìåð, ÷òåíèå î÷åðåäíîãî áëîêà âõîäíûõ äàííûõ ëèáî,íàîáîðîò, çàïèñü êîíå÷íûõ èëè ïðîìåæóòî÷íûõ ðåçóëüòàòîâ).Ñêîðîñòü ðàáîòû âíåøíèõ óñòðîéñòâ (ëåíò, ìàãíèòíûõ áàðàáàíîâ, äèñêîâè ò.ï.) îáû÷íî íà ïîðÿäêè íèæå, ÷åì ñêîðîñòü ðàáîòû öåíòðàëüíîãî ïðîöåññîðà, è â ëþáîì ñëó÷àå íèêîèì îáðàçîì íå áåñêîíå÷íà.

Òàê, äëÿ ÷òåíèÿ çàäàííîãî áëîêà äàííûõ ñ äèñêà íåîáõîäèìî âêëþ÷èòü ïðèâîä ãîëîâêè, ÷òîáû ïåðåìåñòèòü åå â íóæíîå ïîëîæåíèå (íà íóæíóþ äîðîæêó) è äîæäàòüñÿ, ïîêà ñàìäèñê ïîâåðíåòñÿ íà íóæíûé óãîë (äëÿ ðàáîòû ñ çàäàííûì ñåêòîðîì); çàòåì,ïîêà ñåêòîð ïðîõîäèò ïîä ãîëîâêîé, ïðî÷èòàòü çàïèñàííûå â ýòîì ñåêòîðåäàííûå âî âíóòðåííèé áóôåð êîíòðîëëåðà äèñêà1 ; íàêîíåö, ñëåäóåò ðàçìåñòèòü ïðî÷èòàííûå äàííûå â òîé îáëàñòè ïàìÿòè, ãäå èõ ïîÿâëåíèÿ îæèäàåòïîëüçîâàòåëüñêàÿ ïðîãðàììà, è ëèøü ïîñëå ýòîãî âåðíóòü åé óïðàâëåíèå.Âñå ýòî âðåìÿ (êàê ìèíèìóì, âðåìÿ, çàòðà÷èâàåìîå íà ïåðåìåùåíèå ãîëîâêè è îæèäàíèå íóæíîé ôàçû ïîâîðîòà äèñêà) öåíòðàëüíûé ïðîöåññîð áóäåò ïðîñòàèâàòü (ðèñ.

3). Ïðè ýòîì, âîçìîæíî, âî âõîäíîé î÷åðåäè çàäàíèéèìåþòñÿ çàäà÷è, íà ðåøåíèå êîòîðûõ ìîæíî áûëî áû óïîòðåáèòü âðåìÿ öåíòðàëüíîãî ïðîöåññîðà, âïóñòóþ ïðîïàäàþùåå â îæèäàíèè îêîí÷àíèÿ îïåðàöèé ââîäà-âûâîäà.Èìåííî òàê ïîñòóïàþò ìóëüòèçàäà÷íûå îïåðàöèîííûå ñèñòåìû. Êàê òîëüêî àêòèâíàÿ çàäà÷à çàòðåáóåò ïðîâåäåíèå îïåðàöèè ââîäà-âûâîäà, îïåðàöèîííàÿ ñèñòåìà âûïîëíÿåò íåîáõîäèìûå äåéñòâèÿ ïî çàïóñêó êîíòðîëëåðîâóñòðîéñòâ íà èñïîëíåíèå çàïðîøåííîé îïåðàöèè, ïîñëå ÷åãî çàìåíÿåò àêòèâ1 ×òåíèåíåïîñðåäñòâåííî â îïåðàòèâíóþ ïàìÿòü òåîðåòè÷åñêè âîçìîæíî, íî òåõíè÷åñêè ñîïðÿæåíî ñîïðåäåëåííûìè òðóäíîñòÿìè è ïðèìåíÿåòñÿ ðåäêî14задача 1блокировкаготовностьзадача 1задача 2Ðèñ.

4: Ïàêåòíàÿ ÎÑíóþ çàäà÷ó íà äðóãóþ − íîâóþ èëè óæå èìåþùóþñÿ. Çàìåíåííàÿ çàäà÷àâ ýòîì ñëó÷àå ñ÷èòàåòñÿ ïåðåøåäøåé â ñîñòîÿíèå îæèäàíèÿ ðåçóëüòàòàââîäà-âûâîäà, èëè ñîñòîÿíèå áëîêèðîâêè. ïðîñòåéøåì ñëó÷àå íîâàÿ àêòèâíàÿ çàäà÷à îñòàåòñÿ â ðåæèìå âûïîëíåíèÿ äî òåõ ïîð, ïîêà îíà íå çàâåðøèòñÿ ëèáî íå çàòðåáóåò, â ñâîþ î÷åðåäü,ïðîâåäåíèå îïåðàöèè ââîäà-âûâîäà. Ïðè ýòîì áëîêèðîâàííàÿ çàäà÷à ïî îêîí÷àíèè îïåðàöèè ââîäà-âûâîäà ïåðåõîäèò èç ñîñòîÿíèÿ áëîêèðîâêè â ñîñòîÿíèå ãîòîâíîñòè ê âûïîëíåíèþ, íî ïåðåêëþ÷åíèÿ íà íåå íå ïðîèñõîäèò (ñì.ðèñ. 4); ýòî îáóñëîâëåíî òåì, ÷òî îïåðàöèÿ ñìåíû àêòèâíîé çàäà÷è, âîîáùåãîâîðÿ, îòíèìàåò ìíîãî ïðîöåññîðíîãî âðåìåíè.Òàêîé ñïîñîá ïîñòðîåíèÿ ìóëüòèçàäà÷íîñòè, ïðè êîòîðîì ñìåíà àêòèâíîéçàäà÷è ïðîèñõîäèò òîëüêî â ñëó÷àå åå îêîí÷àíèÿ èëè çàïðîñà íà îïåðàöèþââîäà-âûâîäà, íàçûâàåòñÿ ïàêåòíûì ðåæèìîì 2 , à îïåðàöèîííûå ñèñòåìû,ðåàëèçóþùèå ýòîò ðåæèì,− ïàêåòíûìè îïåðàöèîííûìè ñèñòåìàìè.Ðåæèì ïàêåòíîé ìóëüòèçàäà÷íîñòè ÿâëÿåòñÿ ñàìûì ýôôåêòèâíûì ñ òî÷êè çðåíèÿ èñïîëüçîâàíèÿ âû÷èñëèòåëüíîé ìîùíîñòè öåíòðàëüíîãî ïðîöåññîðà, ïîýòîìó èìåííî ïàêåòíûé ðåæèì èñïîëüçóåòñÿ äëÿ óïðàâëåíèÿ ñóïåðêîìïüþòåðàìè è äðóãèìè ìàøèíàìè, îñíîâíîå íàçíà÷åíèå êîòîðûõ − áîëüøèåîáúåìû ÷èñëåííûõ ðàñ÷åòîâ.4.3Äðóãèå ñïîñîáû ïëàíèðîâàíèÿ âðåìåíè ÖÏ.

Ðåæèìðàçäåëåíèÿ âðåìåíèÑ ïîÿâëåíèåì ïåðâûõ òåðìèíàëîâ è äèàëîãîâîãî (èíà÷å ãîâîðÿ, èíòåðàêòèâíîãî) ðåæèìà ðàáîòû ñ êîìïüþòåðàìè âîçíèêëà ïîòðåáíîñòü â äðóãèõ2 Ðóññêîÿçû÷íûéòåðìèí ïàêåòíûé ðåæèì ÿâëÿåòñÿ óñòîÿâøèìñÿ, õîòÿ è íå ñëèøêîì óäà÷íûì ïåðåâîäîì àíãëèéñêîãî òåðìèíà batch mode; ñëîâî batch ìîæíî òàêæå ïåðåâåñòè êàê êîëîäà (ñîáñòâåííî,èçíà÷àëüíî èìåëèñü â âèäó êîëîäû ïåðôîêàðò, îëèöåòâîðÿâøèå çàäàíèÿ). Íå ñëåäóåò ïóòàòü ýòîò òåðìèíñ òåðìèíàìè, èñïîëüçóþùèìè ñëîâî packet, êîòîðîå òîæå îáû÷íî ïåðåâîäèòñÿ íà ðóññêèé êàê ïàêåò.15ñòðàòåãèÿõ ñìåíû àêòèâíûõ çàäà÷, èëè, êàê ïðèíÿòî ãîâîðèòü, ïëàíèðîâàíèÿâðåìåíè öåíòðàëüíîãî ïðîöåññîðà.Äåéñòâèòåëüíî, ïîëüçîâàòåëþ, âåäóùåìó äèàëîã ñ òîé èëè èíîé ïðîãðàììîé, âðÿä ëè çàõî÷åòñÿ æäàòü, ïîêà íåêàÿ àêòèâíàÿ çàäà÷à, âû÷èñëÿþùàÿ,ñêàæåì, îáðàòíóþ ìàòðèöó ïîðÿäêà 100x100, çàâåðøèò ñâîþ ðàáîòó.

Ïðè ýòîììíîãî ïðîöåññîðíîãî âðåìåíè íà îáñëóæèâàíèå äèàëîãà ñ ïîëüçîâàòåëåì íåòðåáóåòñÿ: â îòâåò íà êàæäîå äåéñòâèå ïîëüçîâàòåëÿ (íàïðèìåð, íàæàòèå íàêëàâèøó) îáû÷íî íåîáõîäèìî âûïîëíèòü íàáîð äåéñòâèé, óêëàäûâàþùèéñÿâ íåñêîëüêî ìèëëèñåêóíä, òîãäà êàê ñàìèõ òàêèõ ñîáûòèé ïîëüçîâàòåëü äàæå â ðåæèìå àêòèâíîãî íàáîðà òåêñòà ìîæåò ñîçäàòü íèêàê íå áîëüøå òðåõ÷åòûðåõ â ñåêóíäó (ñêîðîñòü êîìïüþòåðíîãî íàáîðà 180 ñèìâîëîâ â ìèíóòóñ÷èòàåòñÿ î÷åíü âûñîêîé è äîñòèãàåòñÿ òîëüêî ïðîôåññèîíàëüíûìè ìàøèíèñòêàìè).

Ñîîòâåòñòâåííî, áûëî áû íåëîãè÷íî æäàòü, ïîêà ïîëüçîâàòåëüïîëíîñòüþ çàâåðøèò ñâîé äèàëîãîâûé ñåàíñ: áîëüøóþ ÷àñòü âðåìåíè ïðîöåññîð ìîã áû ïðîèçâîäèòü àðèôìåòè÷åñêèå äåéñòâèÿ, íåîáõîäèìûå äëÿ çàäà÷è,âû÷èñëÿþùåé ìàòðèöó.Ðåøèòü ïðîáëåìó ïîçâîëÿåò ðåæèì ðàçäåëåíèÿ âðåìåíè.

 ýòîì ðåæèìåêàæäîé çàäà÷å îòâîäèòñÿ îïðåäåëåííîå âðåìÿ ðàáîòû, íàçûâàåìîå êâàíòîìâðåìåíè. Ïî îêîí÷àíèè ýòîãî êâàíòà, åñëè â ñèñòåìå èìåþòñÿ äðóãèå ãîòîâûåê èñïîëíåíèþ çàäà÷è, àêòèâíàÿ çàäà÷à ïðèíóäèòåëüíî ïðèîñòàíàâëèâàåòñÿ èçàìåíÿåòñÿ äðóãîé çàäà÷åé. Ïðèîñòàíîâëåííàÿ çàäà÷à ïîìåùàåòñÿ â î÷åðåäüçàäà÷, ãîòîâûõ ê âûïîëíåíèþ è íàõîäèòñÿ òàì, ïîêà îñòàëüíûå çàäà÷è îòðàáîòàþò ñâîè êâàíòû; çàòåì îíà ñíîâà ïîëó÷àåò î÷åðåäíîé êâàíò âðåìåíè äëÿðàáîòû, è ò.ä.Åñòåñòâåííî, åñëè àêòèâíàÿ çàäà÷à çàòðåáîâàëà îïåðàöèþ ââîäà-âûâîäà,îíà ïåðåâîäèòñÿ â ñîñòîÿíèå áëîêèðîâêè (òî÷íî òàê æå, êàê è â ïàêåòíîìðåæèìå). Çàäà÷è, íàõîäÿùèåñÿ â ñîñòîÿíèè áëîêèðîâêè, íå ñòàâÿòñÿ â î÷åðåäüíà âûïîëíåíèå è íå ïîëó÷àþò êâàíòîâ âðåìåíè äî òåõ ïîð, ïîêà îïåðàöèÿââîäà-âûâîäà (èëè äðóãàÿ ïðè÷èíà áëîêèðîâêè) íå áóäåò çàâåðøåíà, è çàäà÷àíå ïåðåéäåò â ñîñòîÿíèå ãîòîâíîñòè ê âûïîëíåíèþ.Íåêîòîðûå îïåðàöèîííûå ñèñòåìû, âêëþ÷àÿ ðàííèå âåðñèè Windows, ïðèìåíÿëè ñòðàòåãèþ, çàíèìàþùóþ ïðîìåæóòî÷íîå ïîëîæåíèå ìåæäó ïàêåòíûìðåæèìîì è ðåæèìîì ðàçäåëåíèÿ âðåìåíè.

 ýòèõ ñèñòåìàõ çàäà÷àì âûäåëÿëñÿ êâàíò âðåìåíè, êàê è â ñèñòåìàõ ðàçäåëåíèÿ âðåìåíè, íî ïðèíóäèòåëüíîéñìåíû òåêóùåé çàäà÷è ïî èñòå÷åíèè êâàíòà âðåìåíè íå ïðîèçâîäèëîñü; ñèñòåìà ïðîâåðÿëà, íå èñòåê ëè êâàíò âðåìåíè ó òåêóùåé çàäà÷è, òîëüêî êîãäà çàäà÷à îáðàùàëàñü ê îïåðàöèîííîé ñèñòåìå çà êàêèìè-ëèáî óñëóãàìè (íåîáÿçàòåëüíî çà ââîäîì-âûâîäîì). Òàêèì îáðàçîì, çàäà÷à, íå íóæäàþùàÿñÿ âóñëóãàõ îïåðàöèîííîé ñèñòåìû, ìîãëà îñòàâàòüñÿ íà ïðîöåññîðå ñêîëü óãîäíî äîëãî, êàê è â ïàêåòíûõ îïåðàöèîííûõ ñèñòåìàõ.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5258
Авторов
на СтудИзбе
420
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее