Автореферат (Инновационные стратегии управления воспроизводством научного потенциала экономических вузов), страница 2

Абботта, Н. Авкиран, А.Атанассопулоса, Дж. Бизли, С. Ворнинга, Дж. Джонес, Э. Шейл, а также отечественныхученых: И.В. Абанкиной, А.Н. Асаула, В.В. Балашова, Л.М. Гохберга, И.Е. Гумаргалиева, И.В.Денисова, М.Н. Кулапова, В.В. Масленникова, А.А. Харина, Ю.Г. Одегова, А.В. Орлова, Б.А.Сазонова, И.Б. Стукаловой, А.Е. Шкляева, Ю.В. Шленова и многих других авторов.Системы управления вузами, включая модели их деятельности, исследованы Б.Л.Агранович, Н.И. Барабановой, С.Л.

Бедриной, Е.М. Богдановским, А.В. Ганичевой,А. О. Грудзинским, А.Ю. Деревниной, Б.П. Елисеевым, Н.В. Кабеевой, О.А. Карповым, Е.В.Неборским, В.А. Пушных, Е.А. Сакаловой, С.В. Сухаревым, Н.В. Тихомировой и др.Исследованиям содержания деятельности вузов и характеристике продуктов ихдеятельности посвящены работы таких авторов, как Ю.Ю. Андреева, И.И. Ахматов, В.Г.Белкин, Л.В. Журавлева, А.П. Панкрухин, А.Г. Фурин, А.В. Хуторской, В.В.

Чекмарев, Д.Ф.Ямбушев и др.Стратегии вузов нашли свое отражение в трудах А. Андрющенко, С.А. Белякова,Л.П. Бичаровой, А.Л. Волменских, А.К. Клюева, Т.Л Клячко, Р.В. Козырькова, Г.И. Лазарева,Е. Мединой, И.А. Плаксий, Н.Л. Титова, Н.Н. Тренева, Н.В. Сухенко, А.В. Федотова, А.Юдонова и др.Проведенноеавторомсистемноеизучениенаучныхпубликацийинаучно-методологических разработок показало, что, несмотря на значимость имеющихсяисследований по отдельным направлениям деятельности вузов, не нашла должного отражениявтеоретико-методологическихразработкахстратегиивузовзадачаобоснованияметодологических подходов к формированию и реализации инновационной стратегиивоспроизводства научного потенциала вузов, в том числе применительно к вузам6экономического профиля, с учетом потребности в нарастании процессов активизации ихучастия в шестом технологическом укладе.Отсутствие единой сложившейся концепции воспроизводства научного потенциалавузов как основы их трансформации под воздействием изменений внешней среды определилинароднохозяйственную значимость проблемы, выбранной автором темы исследования,постановки его цели и задач разработки рекомендаций по стратегиям управлениявоспроизводством научного потенциала вузов, в том числе экономического профиля.Объектом исследования является система управления воспроизводством научногопотенциала экономического вуза, с присущими ей особенностями стратегического развития,которые определяют эффективность функционирования организации.Предмет исследования – инструментарий управления процессами формирования иреализации научного потенциала экономического вуза.Цель диссертационной работы состоит в теоретико-методологическом обоснованиии разработке практических рекомендаций по решению научной проблемы выбора иреализации инновационной стратегии управления воспроизводством научного потенциалавуза с использованием программно-целевого инструментария в условиях перехода экономикиРоссии к шестому технологическому укладу.Для достижения указанной цели в диссертации поставлены и решены следующиезадачи: исследовать влияние факторов, определяющих переход экономики к шестомутехнологическому укладу, на формирование новой парадигмы менеджмента, отличающейсяцифровизацией знаний и информации о процессах управления; концептуальносформулироватьсущностныехарактеристики«университетабудущего» с учетом начальной фазы цикла смены технологического уклада в экономике и наэтой основе выявить требования к формированию, выбору и реализации стратегии управлениявузами как открытой системы, реализующей воспроизводство научного потенциала; выявить подходы к определению категории «научный потенциал вуза», уточнить ееопределение, выявить структуру научного потенциала вуза, а также определить факторы,влияющие на его формирование и развитие, и на этой основе сформулировать подходы,необходимые для формирования системы управления научно-образовательной деятельностьювузов; разработать методологию формирования и развития системы управления вузомэкономического профиля, определить особенности применения объектно-субъектногоподхода в процессе трансформации деятельности вузов; провести анализ современной парадигмы управления организациями и связаннымис ней методологическими подходами к исследованию проблем управления воспроизводством7научного потенциала вузов и на этой основе предложить концепцию воспроизводстванаучного потенциала вуза экономического профиля; разработать базовые концептуальные модели процессов оценки и управлениявоспроизводством научного потенциала вузов и основных ее элементов, способствующихреализации эффективных процессов стратегического управления; обосновать место и роль форсайт-исследований предметных областей деятельностиэкономических вузов в связи с образовательных и экономико-управленческих инноваций ввоспроизводстве научного потенциала; предложить сценарный подход к управлению воспроизводством научногопотенциала экономических вузов, позволяющий повысить результативность достижения ихстратегических целей; разработать методические положения по разработке целевых программ реализациинаучного потенциала экономических вузов, включающих формирование приоритетныхнаправлений программ развития.Теоретическую и методологическую основу диссертационного исследованиясоставляют фундаментальные положения и концепции, представленные в научных трудахотечественных и зарубежных ученых, исследующих смену технологических укладовобщества, и связанные с этим новые парадигмы управления современными вузами и научнымпотенциалом организаций.

Использованы положения теории технологических укладов, спомощью которой определены требования к деятельности «университетов будущего» наоснове воспроизводства их научного потенциала в условиях перехода к экономике знаний вцифровом формате (цифровой экономике).В основу методологического подхода диссертационного исследования положенсистемный подход, предусматривающий рассмотрение современного университета в качествесистемы, обладающей объектно-субъектной организацией деятельности с присущими ейпринципамиэволюционно-историческогоподхода,количественнойикачественнойпараметризации объекта и субъекта управления. Методический инструментарий составилиметоды математического, логического и сценарного моделирования, а также статистического,факторного и структурно-функционального анализа.

Отдельные методические приемыапробированы и представлены применительно к университетам впервые.Научная новизна исследования состоит в разработке теоретико-методологическихоснов формирования и реализации инновационной стратегии экономических вузов в условияхперехода к шестому технологическому укладу, в основе которой лежит авторская концепцияобъектно-субъектногоподходакповышениюрезультативностиуправлениявоспроизводством научного потенциала.Результаты, полученные лично автором и содержащие научную новизну,заключаются в следующем:81.Актуализированыираскрытыособенностиформированияшестоготехнологического уклада в экономике и предложена в этой связи новая концепция роли иместа предметной области деятельности экономического вуза, реализация положений которойпозволяет построить инновационную стратегию, обеспечивающую адаптивный переход ккачественно новому состоянию научного потенциала вуза посредством адекватной реакции наизменения внешней среды вуза и достижения лидерства вузов в современных условиях.2.Разработаны теоретические положения объектно-субъектного подхода кформированиюконцепцииорганизацииуправлениядеятельностьюсовременныхуниверситетов, предусматривающей, в отличие от существующих подходов, параметризациюпроцессов создания образовательных, научных и инновационных продуктов, а такжесинхронизацию деятельности менеджмента вуза с возможностью использования цифровыхтехнологий, что явилось основой для разработки авторской методологической концепции«университета будущего», отвечающей требованиям перехода к новому технологическомуукладу.3.развитияВыявлены специфические особенности и закономерности стратегий создания ифедеральных,исследовательскихиопорныхвузов,сучетомкоторыхсформулированы требования для трансформации экономических вузов по предложеннойавторской модели «Университет 4.0», а также научно обоснована концепция инновационнойстратегии современного экономического вуза, применение которой позволит экономическимвузам стать финансово самостоятельными организациями.4.Развитыположенияконцепции«университетабудущего»вчастиформирования методологии активизации его научного потенциала, отличающаяся отсуществующих тем, что в ее основе лежит интеграция образовательного, исследовательскогои инновационного аспектов научного потенциала экономических вузов с использованиемматематических моделей обоснования управленческих решений относительно стратегииразвития, позволяющих создавать эффективную инфраструктуру вуза, которая обеспечиваетвозможности для формирования и реализации научного потенциала вуза.5.Разработана новая концепция взаимосвязи предметных областей деятельностиуниверситета и научного потенциала, раскрывающая их взаимодействие в процессе развитиявуза и базирующаяся на использовании трехмерной модели сущностных элементов научногопотенциала – образовательном, исследовательском и инновационном аспектам, практическаяреализация положений которой позволяет построить систему формирования и реализациинаучного потенциала вуза, обеспечивающую егоадаптивное движение к достижениюлидерства экономического вуза в современных условиях.6.Предложенаметодологическаяконцепциясовершенствованиястратегиивоспроизводства научного потенциала российских вузов экономического профиля на основеавторской концептуально-логической схемы формирования, использования и развития9технологии форсайт-исследований, отличающаяся разработанным алгоритмом принятиярешений применительно к опережающей траектории развития вуза, что позволяет получитьдополнительный синергетический эффект и на этой основе трансформировать университет вфинансово самостоятельную и независимую организацию.7.Предложенметодическийподходкобоснованиюконцепцииспециализированной образовательно-научной технологической платформы предметнойобласти «Экономика и управление» в качестве перспективной технологии объединенияпрофильныхкафедрэкономическоговуза,котораявыполняетрольинтеграторавзаимодействия университета с внешней средой (бизнес-структурами, университетами,государственными органами, независимыми экспертами и др.), и на этой основе обоснованавторскийалгоритмкоммерциализацииобразовательныхинаучныхинноваций,обеспечивающих перевод вуза в заданное целевое состояние за счет создания драйверовизменений в организации взаимодействия подразделений вуза.8.Разработана концептуальная модель организационной поддержки стратегииреализации научного потенциала экономического вуза, которая состоит, в отличие от ранеепредложенных, в научном обосновании деятельности ресурсного центра, позволяющегополучать мультипликативный эффект от реализации возможностей научно-инновационногопотенциала, который выступает своего рода «витриной продуктов» университета иодновременно выполняет маркетинговую функцию с целью выявления целевых потребителейэкономико-управленческих инноваций, способных внести существенный вклад в финансовыерезультаты деятельности заказчиков в условиях существенного сокращения бюджетногофинансирования.9.Сформулирован авторский подход по организации форсайт-исследованийпредметных областей деятельности экономических вузов, способствующий переходу напроектную технологию исследований, непосредственным результатом которой становитсяразработка образовательных и экономико-управленческих инноваций, выступающихрезультатом реализации научного потенциала, необходимого для коммерциализациирезультатов интеллектуальной деятельности, что создает основу воспроизводства научногопотенциала в наиболее полном объеме.Область исследования.