Автореферат (Психофизиологические показатели эффективности понятийного мышления), страница 5

Наиболее сильные связи,получены между оценками понимания инструкции до решения и послерешения (r = 0,695, p < 0,001), а также между общей успешностьюиспытуемого и оценкой инструкции после решения (r = 0,711, p < 0,001). Понашемумнению,оценкапониманияинструкциииспытуемым,20необходимость оценить её понимание, создаваемая в экспериментальныхусловиях, взаимосвязана с успешностью решения стимульных задач,поскольку помогает испытуемому уточнить условия мыслительной задачи.В четвертой главе «Теоретическая модель эффективностипонятийного мышления» представлено обсуждение полученных вдиссертационном исследовании результатов.

Описывается соотношениеактивации ЦНС и ВНС в процессе понятийного мышления и на основеполученных результатов делается предположение о теоретической моделиизучаемого явления. По нашим представлениям, для столь сложноймыслительной деятельности, как понятийное мышление, необходимофизиологическое состояние «оптимума», обеспечивающее адекватное задачефункциональное состояние мозга и вегетативной нервной системы дляэффективного ее решения.Взаключенииобобщаютсярезультатыдиссертационногоисследования и указываются перспективные линии дальнейшей работы.ВЫВОДЫ1. Психологические показатели успешности понятийного мышлениясвязаны с особенностями динамики психофизиологических показателей впроцессе мышления таким образом, что при успешных ответах наблюдаетсясравнительно меньшая активация головного мозга и вегетативной нервнойсистемы, а при неуспешных – наоборот, большая.2. Психофизиологические показатели активации мозга в процессепонятийного мышления характеризуются, по крайней мере, двумя стадиями:а) начальная стадия, для которой характерна большая активация(наблюдаемая в десинхронизации и более высокой сложности сигнала ЭЭГ),что связано со взаимодействием с поступающей задачей; б)стабилизирующая стадия, где происходит относительное снижение данныхпоказателей и, следовательно, уровня активации мозга, что связано свнутренней переработкой информации и формулированием ответа.

Данныестадии составляют эффективное протекание понятийного мышления.3. Динамика функционального состояния мозга у испытуемых с разнымуровнем интеллекта различается в случае разной успешности ответов. Дляиспытуемых с наиболее высоким интеллектом характерны наиболее низкиепоказатели сложности сигнала ЭЭГ при успешном ответе, и более высокие,при неуспешном. Напротив, для менее интеллектуально успешныхиспытуемых наблюдается инверсия, где при успешном ответе сложностьсигнала ЭЭГ сравнительно выше, чем при неуспешном. Полученная21закономерность описывает соотношения психофизиологических показателейэффективности процесса понятийного мышления.4.

Существует связь между степенью понимания инструкциииспытуемым и психологическими показателями успешности понятийногомышления, где дополнительная задача субъективной оценки пониманияинструкции до и после решения основной задачи коррелирует справильностью ответов в задачах с преобразованием понятий.5. Изменения функциональных показателей вегетативной нервнойсистемы (вариабельности сердечного ритма и кожно-гальваническойреакции) в процессе мыслительной деятельности относительно состоянияпокоя различается в случаях успешного и неуспешного ответа. Так,успешные ответы сопровождаются меньшими вегетативными сдвигами, чемнеуспешные, что опосредует наибольшую эффективность понятийногомышления.СПИСОК РАБОТ, ОПУБЛИКОВАННЫХ ПО ТЕМЕ ДИССЕРТАЦИИ1.Холодная М.А., Щербакова О.В., Горбунов И.А., ГоловановаИ.В., Паповян М.И.

Информационно-энергетические характеристикиразличных типов когнитивной деятельности // Психологическийжурнал. 2013. Т. 34. № 6. С. 96–107.2.Петров М.В., Колчев А.И., Ершов Б.Б., Гвоздецкий А.Н.,Голованова И.В., Даева Н.А. Взаимосвязь редукции негативностирассогласования и когнитивного дефицита при параноиднойшизофрении // Вестн. С.-Петерб. ун-та.

Психология. Педагогика. 2017. Т.7. Вып. 1. С.91-103.3.Голованова И.В., Балин В.Д. Психофизиологическиекорреляты успешного и неуспешного решения мыслительных задач и ихсвязь с пониманием инструкций // Вестник ЮУрГУ, Серия«Психология». 2017. T. 10, № 4. С. 40-48.4.ЩербаковаО.В.,ГоловановаИ.В.Исследовательскиевозможности методики «Противоположные суждения» // Психология XXIвека: Материалы XVII Международной научной конференции молодыхученых 23–25 апреля 2013 года. Санкт-Петербург / Под науч.

ред. Р. А.Березовской. – СПб: Коло, 2013. – С. 31–32.5.ГоловановаИ.В.,Горбунов,И.А.,ЩербаковаО.В.Использование методики «Решение метаграмм» в психофизиологическомисследовании// Психология XXI века: академическое прошлое и будущее:Материалы международной научной конференции молодых ученых, 20–23апреля 2015 года. СПб: Скифия-принт. – С. 44-46224.ЩербаковаО.В.,ГорбуновИ.А,ГоловановаИ.В.Психофизиологические корреляты ментального усилия, сопровождающегопонятийныепреобразованияипреодолениеинформационноймногозначности // «Нелинейная динамика в когнитивных исследованиях –2013» / Труды III Всероссийской конференции.

– Нижний Новгород: ИПФРАН, 2013. – С. 209–210.6.ЩербаковаО.В.,ГорбуновИ.А.,ГоловановаИ.В.Психофизиологическиекоррелятыпреодолениямногозначности:опосредующая роль ментального опыта // Материалы Всероссийскойнаучной конференции «Человек, субъект, личность в современнойпсихологии» (к 80-летию А.В.

Брушлинского) 10–11 октября 2013 года.Москва. – С. 185–1877. Голованова И.В. Опыт адаптации методики «Обобщение трёх слов»в психофизиологическом исследовании // Приложение международногожурнала «Вестник психофизиологии». 2017. Т. 1, № 1. С. 12-148.Shcherbakova O., Gorbunov I., Golovanova I. EEG-correlates ofVarious Verbal Tasks Solving // Abstract Book of the 11th InternationalSymposium of Psycholinguistics, March 20 – 23th, 2013, Tenerife, Spain. P. 519.Shcherbakova O., Gorbunov I., Golovanova I. EEG as the ResearchMethod for the Conceptual Thinking // Abstract Book of the Conference «AppliedNeuroscience and Social Well-Being» November, 26–28 2013, Moscow, Russia.P.

3910. Shcherbakova O., Gorbunov I., Golovanova I., Kholodnaya M.Generative Structures and Their Role in Mental Resources Saving: «The NeuralEfficiency Hypothesis Perspective» // Шестая Международная конференция покогнитивной науке: Тезисы докладов. Калининград, 2014. – C. 674–675.11.

Shcherbakova O., Gorbunov I., Golovanova I., Kholodnaya M. TheNeural Efficiency Hypothesis: Further Evidence from the EEG-Study ofConceptual Thinking // International Journal of Psychophysiology. Volume 94,Issue 2. November 2014. Proceedings of 17th World Congress ofPsychophysiology (IOP 2014) of the International Organization ofPsychophysiology (IOP), Hiroshima, Japan, September 23 to 27th 2014.

P. 218.12. Shcherbakova O., Golovanova I., Gorbunov I., EEG fractal dimentionas a marker of cognitive success: Evidence from conceptual thinking tasks //International Journal of Psychophysiology. Volume 108. Proceedings of the 18thWorld Congress of Psychophysiology (IOP 2016) of the International Organizationof Psychophysiology (IOP), Havana, Cuba, August 31st to September 4th 2016. P.992313. Golovanova I., Petrov M., EEG data on the differences in the successof thinking, depending on various instructions // Proceedings of the 10th AnnualEmbodied and Situated Language Processing, Moscow, Russia, September 10 – 12,2017. P.4824.