Автореферат (Психофизиологические показатели эффективности понятийного мышления), страница 3

ESLP2017» (Moscow, 10-12 сентября 2017 г.).Материалы и основные результаты диссертационного исследованиявнедрены в курсы «Психофизиология с практикумом» и «Физиологияпсихической деятельности», читаемые на факультете психологии СанктПетербургского государственного университета по направлениям подготовки«Психология» и «Клиническая психология».Публикации.По теме диссертации опубликовано 13 печатных работ, из них 3 – вжурналах, включённых в перечень ведущих рецензируемых журналов иизданий, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки РФ дляпубликации результатов диссертаций на соискание учёной степени кандидатаи доктора наук.Структура и объем диссертации.Диссертация состоит из введения, четырех глав, заключения и выводов,приложений.

Текст диссертации изложен на 153 страницах компьютерногонабора и содержит 34 рисунка, 3 таблицы, 2 приложения и списоклитературы, включающий 188 источников, из которых 124 на русском языкеи 64 на иностранных языках.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении описываются актуальность и степень разработанностипроблемы, определяются цель, задачи, объект, предмет и гипотезыдиссертационного исследования; излагаются теоретико-методологическиеосновы, научная новизна, сведения о степени достоверности и апробациирезультатов работы, а также её теоретическая и практическая значимость;формулируются основные положения, выносимые на защиту.10Первая глава «Теоретические и эмпирические аспекты изученияпонятийного мышления» содержит анализ работ, посвященных изучениюмыслительной деятельности, и отражает теоретико-методологическиеоснования диссертационной работы. Исследуются терминологические ипсихологические вопросы феноменологии понятийного мышления.Обосновывается необходимость междисциплинарного подхода к изучениюпроцессуальной стороны мышления, а также роль взаимосвязи егоуспешности с функциональным состоянием нервной системы в пониманииприроды индивидуальных различий интеллектуальных способностей.Представленывозможностипсихофизиологическогоисследованияпротекания мыслительной деятельности при различиях в степениуспешности решения мыслительных задач и уровне интеллекта.В параграфе 1.1 «Теоретические подходы к определению иисследованию проблемы понятийного мышления» анализируютсяосновные теоретические взгляды на психологию понятийного мышления, егоместо и роль в структуре интеллекта, в том числе в онтогенетическомаспекте.

Рассматривается взаимосвязь и специфика понятийного мышления всравнении с другими видами мыслительной деятельности. Приводитсяописание психологической структуры понятийного мышления в контекстеклассических и современных взглядов на природу познавательнойдеятельности. Отдельно обсуждается вопрос информационно-энергетическиххарактеристик мышления как возможного обоснования природыиндивидуальных различий успешности мышления и уровня интеллекта, атакже проблема эффективности мышления в контексте описанияособенностей этих характеристик.Параграф 1.2 «Способы эмпирического изучения понятийногомышления в психологии» содержит описание методов оценки понятийногомышления в ходе дифференциально-психологических исследований.Рассматриваются возможности применения психометрических тестов наинтеллект и проблемы подбора адекватного для оценки мышлениястимульного материала. Описаны экспериментальные исследования ссозданием различных условий процедуры исследования.В параграфе 1.3 «Психофизиологические корреляты мыслительнойдеятельности» обсуждается вопрос изменения физиологических параметровв процессе мышления.

Рассмотрены основные методы изученияэлектрофизиологических коррелятов психической деятельности, такие какрегистрация ЭЭГ и вызванных потенциалов головного мозга. Изложеныосновные подходы к обработке данных, регистрируемых методом ЭЭГ, атакже рассматриваются и сравниваются исследовательские работы с11применением данного метода. Приводится описание современныхисследований, основанных на применении метода фМРТ, и обсуждаетсявопрос сопоставления результатов таких работ с данными ЭЭГ в контекстеоценки интеллектуальной успешности.Крометого,уделяетсявниманиевопросуисследованияфункционального состояния вегетативной нервной системы в процессемыслительнойдеятельности.Рассматриваетсясвязьвегетативныхпоказателей и различной успешности когнитивной деятельности.Обсуждаются возможности использования методов регистрации состояниявегетативной нервной системы, в особенности кожно-гальваническойреакции и электрокардиографии для исследования их изменений во времямыслительной деятельности.На основании аналитического обзора литературы можно заключитьналичие дефицита общепринятых психологических методов оценкипонятийного мышления и необходимость их дальнейшей разработки,актуальность исследований процессуальных характеристик мыслительнойдеятельности психофизиологическими методами и их соотнесения суспешностью мышления, а также существование нелинейной связи междууровнем успешности в решении мыслительных задач и динамикойфункционального состояния нервной системы.Во второй главе «Организация, методы и методики изученияпсихологических и психофизиологических показателей понятийногомышления» описаны исследовательский дизайн диссертационной работы,выборкаисследования,методическийматериал,характеристикиэлектрофизиологическогооборудованияиметодыматематикостатистической обработки данных.Параграф 2.1 «Организация исследования» посвящен описаниюисследовательских серий и техническим характеристикам используемогоэлектрофизиологического оборудования.

Всего в рамках диссертационнойработы проведено три серии психофизиологических обследований, в каждойиз которых проводилась регистрация ЭЭГ в состоянии покоя и в процессерешения мыслительных задач с преобразованиями понятий. Одновременно сэтим регистрировались электрокардиографические показатели (поотведениям от кистей рук) и кожно-гальваническая реакция (по датчикам отуказательного и среднего пальцев правой руки). Для формирования двухгрупп испытуемых с различным уровнем психометрического интеллектабыло дополнительно проведено тестирование расширенной группыучастников с помощью методики «Стандартные прогрессивные матрицы»Дж.

Равена, после чего были отобраны испытуемые с наиболее высокими и12наиболее низкими баллами в данной выборке для психофизиологическогообследования.В параграфе 2.2 «Характеристики выборки» приводится описаниеисследуемых групп испытуемых. Всего в рамках диссертационногоисследования были исследованы 220 испытуемых. Из них впсихофизиологических обследованиях – 97 испытуемых. В первой серииприняли участие 34 испытуемых (23 женщины и 11 мужчин; средний возраст– 20,6 ± 2,8 лет (здесь и далее приведены среднее арифметическое значение истандартноеотклонение)).Вдополнительномтестированиипсихометрического интеллекта участвовал 161 испытуемый (109 женщин и52 мужчины; средний возраст 19,6 ± 2,6 лет), из которых были отобраны 39испытуемых (27 женщин и 12 мужчин; средний возраст 20,1 ± 1,9 лет) дляучастия во второй серии психофизиологического обследования.

В третьейсерии количество испытуемых составило 24 участника (11 женщин и 13мужчин; средний возраст 21,7 ± 2,1 года). Все испытуемые имелинезавершенное, либо завершенное высшее образование, нормальное илискорректированное до нормального зрение, не имели диагностированныхневрологических и психиатрических заболеваний и недавних черепномозговых травм, не являлись билингвами.Параграф2.3«Психологическиеметодыисследованияпонятийного мышления» содержит описание выбранных методик истимульного материала. В психофизиологических сериях были использованызадачи, требующие для решения разнонаправленных преобразований спонятиями:1) обобщение по существенному признаку (методика «Обобщение трёхслов», Холодная М.

А., 2012);2) преобразования от общего к частному (решение метаграмм);3) аргументация противоположных утверждений.Описан опыт адаптации предъявления данных стимульных задач кпроцедуре психофизиологического исследования. Кроме того, в однойстимульной серии использовалась шкала субъективной оценки (от 1 до 10)понимания инструкции испытуемым до и после ответов на предъявляемыезадачи. Также приводится описание процедуры проведения методики«Стандартные прогрессивные матрицы» Дж.

Равена (Raven J., Raven J. C.,Court J. H., 1998).В параграфе 2.4 «Методы исследования активности головногомозга в процессе понятийного мышления» описывается анализпсихофизиологических показателей, полученных с помощью регистрацииколичественной ЭЭГ. В работе применяются два метода обработки сигналов13ЭЭГ. Первый метод представляет собой изучение спектральной мощностиосновных ритмов ЭЭГ (Δ (дельта)－ритм ЭЭГ от 1,5 до 4 Гц (здесь и далееприводится значение в полосе частот); θ (тета)－ритм от 4 до 7,5 Гц; α(альфа)－от 7,5 до 14 Гц; β1 (бета-1)－от 14 до 20 Гц; β2 (бета-2)－от 20 до30 Гц; γ (гамма)－от 30 до 40 Гц).

Второй метод – анализ коэффициентафрактальной размерности (D0) как меры сложности временного рядасигналов ЭЭГ по алгоритму Хигучи (Higuchi's fractal dimension, HFD; HiguchiT., 1988).В параграфе 2.5 «Методы исследования функциональногосостояния вегетативной нервной системы в процессе понятийногомышления» описаны два метода исследования вегетативных показателей.Первый метод направлен на анализ вариабельности сердечного ритма(оценка R-R интервалов как показателя изменения времени между двумяпоследовательными сердечными сокращениями (проба по Р.

М. Баевскому;Баевский Р. М., 2002)), второй метод – кожно-гальваническая реакции(Суходоев В. В., 1992,1999).Параграф 2.6 «Математико-статистические методы обработкиданных» описывает план статистического анализа полученныхпсихологических и психофизиологических данных, методы обработкиданных и использованные программные пакеты.Третья глава «Понятийное мышление и его психофизиологическиепоказатели»посвященарассмотрениюдинамикитрехпсихофизиологических показателей в процессе мыслительной деятельности ив фоновом замере: ЭЭГ (распределение спектральной мощности и анализфрактальной размерности), анализ ВСР и КГР. Приводятся результатысравнения психофизиологических показателей при успешных и неуспешныхответах испытуемых, а также при различном уровне психометрическогоинтеллекта и степени понимания инструкции.Параграф 3.1 «Спектральная мощность ЭЭГ у испытуемых сразличным уровнем успешности понятийного мышления» содержитрезультаты исследования распределения спектральной мощности основныхритмов ЭЭГ, зарегистрированной в процессе решения задач.