Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Отзыв официального оппонента

Отзыв официального оппонента (Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)), страница 2

PDF-файл Отзыв официального оппонента (Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)), страница 2 Филология (48557): Диссертация - Аспирантура и докторантураОтзыв официального оппонента (Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)) - PDF, страница 2 (48557) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Отзыв официального оппонента" внутри архива находится в папке "Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)". PDF-файл из архива "Аксиологическая динамика русской лексики (конец XVIII – начало XXI вв.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Этому критерию проделанный В.А. Мельничуканализ вполне соответствует, он выполнен на высоком уровне и имеетсерьезные эвристические перспективы.Первые три лексемы, очерк аксиологической динамики которыхпредлагается в третьей главе, — это композиты благоверный, благодетель,доброжелатель. Для лексемы благоверный справедливо отмечается своегорода «игра на понижение» ценностного регистра в современной речи,сопряженная с оценочной асимметрией мужского и женского рода приожидаемой десемантизации компонента благо. Интересным примером тозатухающей, то возрождающейся «аксиологической двойственности»выступает слово благодетель; причем в ситуации погашения положительнойоценочной семы для слова наблюдаются такие интересные семантическиеявления, как утрата семы ‘бескорыстная помощь’, наведение конверсивныхотношений благодетель — содержанка, актуализации идеологемной семы'враг’ и пр.

(с. 115-116). Применительно к слову доброжелатель интересно4раскрывается сам механизм оценочной энантиосемии, который «состоит дляэтого слова в возникновении эвфемизма и закреплении его культурнойконнотации в сознании носителей языка» (с. 117). Также чрезвычайно важенв теоретическом плане вывод относительно функционирования данногослова в языковом сознании носителей языка: «мы наглядно наблюдаемсосуществование разновременных компонентов семантики в сознанииносителей языка, а также возможности отката в языковое прошлоесемантического и прагматического компонентов слова в процессефункционирования языка» (с. 133).Далее анализируется «аксиологическая динамика» для слова чреватый,в «аксиологической эволюции» которого отмечается дрейф в сторонунейтрализации негативной и позитивной оценочности, характерный дляобыденного дискурса современных носителей языка и отраженный в поэзии.Отметим ценный в научном плане вывод о том, что изменение оценочногопотенциала связано для этого слова с изменением словообразовательных играмматических особенностей употребления (с.

147-148). Лексема прелестьпроявляет «оценочную энантиосемию», вызванную столкновением в еефункционировании двух пластов — церковно-славянского, связанного снегативно-оценочным религиозно-православным восприятием семантикиэтого слова через призму дьявольского искушения, «прельщения», исветского, русского, ориентированного на смысл 'очарование’, имеющийпозитивно-оценочный потенциал. И снова отмечается, что «новые значенияне перечеркивают предшествующие, а накапливаются, чтобы реализоваться вболее подходящих коммуникативных условиях» (с. 163). Семантическаядинамика слова домогательство может быть описана как последовательноесужение значения, посредством развития семы ‘настойчиво - назойливо вопреки желанию субъекта - насильственно’.

Развитие семантики сталотолчком для проявления аксиологической динамики. У слова, помимосужения значения, уже ко второй половине XX в. развивается отрицательнаяоценочность (с. 173-174). Наконец, интересный путь «аксиологическойэволюции» демонстрирует лексема мзда. По верному наблюдениюВ.А. Мельничук, негативно-оценочный компонент для этого, изначальновысокого, книжно-славянского слова развивается относительно недавно, что,возможно, связано с тенденцией к секуляризации славянизмов, которуюотмечал еще В.М. Живов.Проведенное исследование позволило автору рецензируемойдиссертации сделать ряд ценных выводов о разнообразных языковыхмаркерах, которые манифестируют изменения оценочности слова:графические показатели (употребление кавычек); орфография (намеренноневерное написание, эксплицирующее внутреннюю форму слова добрАжелатели и добрОжелатели)', словообразовательная активность(благоневерный, чреватенько, чреватовато)', морфолого-синтаксическиепоказатели (изменение управления - чревато последствиями vs.

эточревато)',контекстуальнаясинонимия(подленько,виктимненько,чреватенько);лексико-синтаксическиепоказатели(уточняющие5определения: сатанинская прелесть); введение в текст описательныхтолкований (с. 183).В заключении обобщаются основные результаты исследования, средикоторых отметим, например, следующее положение: «Динамика оценкипредставляет собой поступательный процесс, при котором слово обязательнопроходит этап оценочной энантиосемии. На этом этапе носители языкастремятсядополнительномаркироватьоценочность,используяметаязыковые указатели (в прямом смысле, в хорошем смысле, в плохомсмысле, буквально и т.д.) и кавычки» (с.

185).В целом отметим, что диссертационное исследование В.А. Мельничук,вне всяких сомнений, состоялось в качестве оригинального и глубокогонаучного исследования, обогащающего традиционные представления обизменениях «знака оценочности» у слов русского языка с позицииантропоориентированного и когнитивно-дискурсивного подходов.Однако при общем благоприятном впечатлении, которое производитработа, нельзя не отметить некоторые аспекты исследования, вызывающиенекоторые сомнения и требующие, на наш взгляд, разъяснения и уточнения.1. В целом принимая избранный автором «очерковый» подход канализу изменения оценочности лексем и поддерживая идею о самоценностиполного описания аксиосферы отдельного слова, все же отметим, что вомногом остается открытым вопрос о критериях отбора именно этих 7лексем для анализа. Справедливо приводя в качестве примера целый списокподобных лексем на с.

85-86, автор специально оговаривает, что «мыстарались отобрать слова, описание которых наименее полно или содержитнеточности» (с. 86). Хотелось бы, чтобы автор диссертационногоисследования предложил более научно обоснованные и более нетривиальныекритерии отбора, например, в области сходства механизмов измененияоценочности, хронологической «привязки», тематической общности и пр.2. Как нам представляется, не вполне строго с точки зренияразграничения статики и динамики языкового существования определеноключевоенаучноепонятиеисследования —«аксиологическаяэнантиосемия». С одной стороны, налицо синхроническое определение,согласно которому «отрицательная и положительная оценка в словесосуществует, их разграничение возможно только в контексте» (с.

5). Сдругой стороны, в описательной части работы энантиосемия трактуется вдиахроническом ключе как появление нового «знака оценочности» наопределенном этапе исторического развития значения при утрате прежнего:«Это явление очень часто встречается в процессе перемены оценки слова напротивоположную» (см.

81). Хотелось бы, чтобы автор подробнее разъяснилэтот момент.3. При прочтении данного глубокого и интересного исследования у насвозник вопрос о том, различает ли автор явления окказиональной,наведенной в контексте оценочности как выражение индивидуальныхценностных пристрастий говорящего (которая остается в пределах данногоконтекста) и явления узуальной оценочности, которая на денотативном или6— чаще — на коннотативном уровне каким-то образом закрепляется,фиксируется в тех или иных дискурсивных практиках социума (например, врелигиозной, политической, поэтической или иной сферах употребленияслова) на том или ином историческом этапе развития социума? Аналогичнымобразом — учитывались ли как-то различия на одном хронологическом среземежду случаями функционально нераспределенной оценочности разныхзнаков и случаями дополнительной дистрибуции (например, в одном типедискурса — только положительная, а в другом — только отрицательнаяоценка у одной и той же лексемы)?4.Имеются определенные вопросы к логике композиционнораспределения материала в главе ВВЕДЕНИЕ.

Актуальность исследованияуказана практически в самом конце главы, тогда как именно актуальностьисследования обычно во многом определяет его научную логику, так сказать,«ракурс изучения», отбор материала, корректность выбора объекта ипредмета анализа, формулировки гипотезы, цели и задач, наконец,методологию и методы.Вышеперечисленные вопросы и замечания вызваны интересом кпроблематике настоящего диссертационного исследования и не затрагиваютего концептуального содержания.Внушительность выводов, полученных В.А. Мельничук, несомненнаятеоретическаязначимостьпредложеннойеюметодикианализа«аксиологической динамики» лексем через фазу «аксиологическойэнантиосемии», убедительность интерпретации репрезентативного корпусаязыковых единиц и текстовых фрагментов, а также очевидностьпрактической значимости исследования, дают основание считать, что всеположения, выдвинутые на защиту, получили содержательное раскрытие втексте диссертации.Диссертация написана автором самостоятельно, обладает несомненнымвнутренним единством, содержит значительные новые научные результаты.В частности, в работе впервые осуществлено комплексное синхронно­диахроническое описание семи лексем через призму изменения оценочности,выявленымногоуровневыефакторыиязыковыедоминанты«аксиологической динамики» лексического состава русского языка напротяжении значительного хронологического периода, а также установленообязательное наличие фазы «аксиологической энантиосемии», что составилосущественный личный вклад В.А.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5193
Авторов
на СтудИзбе
433
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее