Диссертация (Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения), страница 49

PDF-файл Диссертация (Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения), страница 49 Биология (48347): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения) - PDF, страница 49 (48347) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения". PDF-файл из архива "Системная организация работы мозга при обеспечении целенаправленного поведения", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 49 страницы из PDF

Greene, J.M. Paxton // Proc. Natl. Acad. Sci. USA. – 2009. – Vol.106. – P. 12506.166. Greicius, M.D. Resting-state functional connectivity reflects structuralconnectivity in the default mode network / M.D. Greicius [et al.] // Cereb. Cortex. – 2009.– Vol. 19, № 1. – P. 72-78.167. Gu, B.M. Neural correlates of cognitive inflexibility during task-switchingin obsessive-compulsive disorder / B.M. Gu [et al.] // Brain. – 2008. – Vol. 131. – P.

155164.168. Jakobson, R. O. Russian conjugation / R. O. Jakobson // Word. – 1948 –Vol.4. – P. 155-167.169. Jaeger, J.J. A positron emission tomographic study of regular and irregularverb morphology in English / J.J. Jaeger [et al.] // Language. – 1996. – Vol. 72. – P. 451–497.170. Jiang, W.

Decoding the processing of lying using functional connectivityMRI / W. Jiang [et al.] // Behav. Brain Funct. – 2015. – Vol. 11:1.171. Johnson, R. The deceptive response: effects of response conflict and strategicmonitoring on the late positive component and episodic memory–related brain activity /R. Johnson, J. Barnhardt, J. Zhu // Biological Psychology.

– 2003. – Vol. 64. – P. 217–253.172. Joanisse, M.F. Imaging the past: Neural activation in frontal and temporalregions during regular and irregular past-tense processing / M.F. Joanisse, M.S.Seidenberg // Cogn. Affect. Behav. Neurosci. – 2005. – Vol. 5. – P. 282–296.173. Hahn, U. German inflection: Single route or dual route? / U. Hahn, R.C.Nakisa // Cognitive Psychology. – 2000. – Vol.

41. – P. 313–360.288174. Han, J. Altered brain activation in ventral frontal-striatal regions following a16-week pharmacotherapy in unmedicated obsessive-compulsive disorder / J. Han [et al.]// J. Korean Med. Sci. – 2011. – Vol. 26. – P. 665-74.175. Handwerker, D. Variation of BOLD hemodynamic responses across subjectsand brain regions and their effects on statistical analyses / D.

Handwerker, J.M. Ollinger,M. D’Esposito // NeuroImage. – 2004. – Vol. 24. – P. 1639-1651.176. Harada, T. Neural correlates of the judgment of lying: A functional magneticresonance imaging study / T. Harada [et al.] // Neurosci. Res. –2009. – Vol. 63, № 1. – P.24–34.177. Hare, M. Learning and morphological change / M. Hare, J.L. Elman //Cognition. – 1995. – Vol. 56, № 1. – P. 61-98.178. Helenius, P.

Neural correlates of late positivities associated with infrequentvisual events and response errors / P. Helenius [et al.] // Neuroimage. – 2010. – Vol. 53.– P. 619–628.179. Hiscock, M. Attention and the right-ear advantage: What is the connection?/ M. Hiscock, M. Kinsbourne // Brain Cogn. – 2011. – Vol. 76, № 2. – P. 263–275.180. Hoffmann, S. A perspective on neural and cognitive mechanisms of errorcommission / S. Hoffmann, C Beste // Front. Behav. Neurosci. – 2015. – Vol. 9. – P. 50.181.

Hölig, C. Crossmodal plasticity in the fusiform gyrus of late blindindividuals during voice recognition / C. Hölig [et al.] // Neuroimage. – 2014. – Vol. 103.– P. 374-382.182. Holm, S. A Simple Sequentially Rejective Multiple Test Procedure / S. Holm// Scand. J. Stat. – 1979. – Vol. 6, № 2. – P. 65–70.183.

Howel, D.C. Statistical Methods in Psychology. Seventh edition / D.C.Howel. – Belmont: Cengage Learning, Inc. – 2010. – 770 P.184. Huettel S. Functional Magnetic Resonance Imaging. Second edition / S.Huettel, A.W. Song, G. McCarthy. – Sunderland: Sinauer, 2008. – 542 P.185. Hugdahl, K. The “forced-attention paradigm” in dichotic listening to CVsyllables: A comparison between adults and children / K.

Hugdahl, L. Andersson //Cortex. – 1986. – Vol. 22. – P. 417–432.289186. Hugdahl, K. Dichotic listening in the study of auditory laterality / K.Hugdahl // The asymmetrical brain – Cambridge: MIT Press, 2003. – P. 441-476.187. Hugdahl, K. The effect of stimulus intensity on the right ear advan- tage indichotic listening / K. Hugdahl [et al.] // Neuroscience Letters. – 2008. – Vol.

431. – P.90–94.188. Hugdahl, K. Attention and cognitive control: unfolding the dichotic listeningstory / K. Hugdahl [et al.] // Scand. J. Psychol. – 2009. – Vol. 50, № 1. –P. 11–22.189. Hugdahl, K. Fifty years of dichotic listening research - still going and goingand… / K.

Hugdahl // Brain Cogn. – 2011. – Vol. 76, № 2. – P. 211–3.190. Indefrey, P. A PET study of cerebral activation patterns induced by verbinflection / P, Indefrey // Neuroimage. – 1997. – Vol. 5. – P. 548.191. Indefrey, P. The spatial and temporal signatures of word productioncomponents: a critical update / P. Indefrey // Front. Psychol. – 2011. – Vol. 1.

– P. 255.192. Inzlicht, M. Emotional foundations of cognitive control / M. Inzlicht, B.D.Bartholow, J.B. Hirsh // Trends. Cogn. Sci. – 2015. – Vol. 19, № 3. – P. 126–132.193. Irlbacher, K. Mechanisms and neuronal networks involved in reactive andproactive cognitive control of interference in working memory / K. Irlbacher [et al.] //Neurosci. Biobehav. Rev.

– 2014. – Vol. 46(P1). – P. 58–70.194. Ito, A. The role of the dorsolateral prefrontal cortex in deception whenremembering neutral and emotional events / A. Ito [et al.] // Neurosci. Res. – 2011. – Vol.69. – P.121–128.195. Ito, A. The contribution of the dorsolateral prefrontal cortex to thepreparation for deception and truth-telling / A. Ito [et al.] // Brain Res. – 2012. –Vol.1464.

– P. 43–52.196. Jackson, G.M. Inhibition, Disinhibition, and the Control of Action inTourette Syndrome / G.M. Jackson [et al.] // Trends. Cogn. Sci. – 2015. – Vol. 19, № 11.– P. 655–65.197. Jahanshahi, M. A fronto-striato-subthalamic-pallidal network for goaldirected and habitual inhibition / M. Jahanshahi [et al.] // Nat. Rev. Neurosci. – 2015. –Vol. 16, № 12.

– P. 719–32.290198. Jahfari, S. How Preparation Changes the Need for Top-Down Control of theBasal Ganglia When Inhibiting Premature Actions / S. Jahfari [et al.] // J. Neurosci. –2012. – Vol. 32, № 32. – P. 10870–10878.199. James, W. The Principles of Psychology / W. James. – New York: HenryHolt Company, 1980. – 716 P.200. Jakobson, R.O.

Russian conjugation / R.O. Jakobson // Word. – 1948. – Vol.4. – P. 155–167.201. Joanisse, M.F. Imaging the past: Neural activation in frontal and temporalregions during regular and irregular past-tense processing / M.F. Joanisse, M.S.Seidenberg // Cogn. Affect. Behav. Neurosci. – 2005. – Vol. 5. – P. 282–296.202.

Johnson, R. The self in conflict: the role of executive processes duringtruthful and deceptive responses about attitudes / R. Johnson [et al.] // NeuroImage. –2008. – Vol. 39. – P. 469.203. Johnstone, T. Motion correction and the use of motion covariates in multiplesubject fMRI analysis / T. Johnstone [et al.] // Human Brain Mapping. – 2006. – Vol. 27.– P. 779.204. Jonides, J. Brain mechanisms of proactive interference in working memory/ J.

Jonides, D.E. Nee // Neuroscience. – 2006. – Vol. 139. – P. 181–193.205. Jorge, J. EEG-fMRI integration for the study of human brain function / J.Jorge, W. Van der Zwaag, P. Figueiredo // Neuroimage. – 2014. – Vol. 102 (P1). – P. 24–34.206. Jung, H.H. Bilateral anterior cingulotomy for refractory obsessivecompulsive disorder: Long-term follow-up results / H.H. Jung [et al.] // Stereotact. Funct.Neurosurg. – 2006. – Vol. 84. – P.

184-09.207. Karim, A.A. The Truth about Lying: Inhibition of the Anterior PrefrontalCortex Improves Deceptive Behavior / A.A. Karim [et al.] // Cereb. Cortex. – 2010. –Vol. 20. – P. 205–213.208. Karton, I. Effect of prefrontal transcranial magnetic stimulation onspontaneous truth-telling / I.

Karton, T. Bachmann // Behav. Brain Res. – 2011. – Vol.225. – P. 209–214.291209. Karton, I. Deception rate in a “lying game”: Different effects of excitatoryrepetitive transcranial magnetic stimulation of right and left dorsolateral prefrontal cortexnot found with inhibitory stimulation / I.

Karton [et al.] // Neurosci. Lett. – 2014. – Vol.583. – P. 21–25.210. Kiefer M. The time course of brain activations during response inhibition:evidence from event-related potentials in a go/no go task/ M. Kiefer // Neuroreport. –1998. – Vol. 9. – P. 765–770.211.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5259
Авторов
на СтудИзбе
421
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее