Автореферат (Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты), страница 4

PDF-файл Автореферат (Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты), страница 4 Филология (48121): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты) - PDF, страница 4 (48121) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты". PDF-файл из архива "Редуцированные формы русской речи лингвистический и экстралингвистический аспекты", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Тихонова. Жениться надо научилках! (2004) // «Амурский Меридиан» (Хабаровск), 2004.12.22];• мне такая Оля% говорит / мы уезжаем / десять дней тебе нечего будетделать / забивай всё это в комп в экселе // а там реально / вот фотоксто / понимаешь ? такая ваще ! ну и качество ! [ОРД].Таким образом, процессы «вымывания» семантики, или, в другойтерминологии, «обесцвечивания» («bleaching») слова (J. Bybee 2003), а такжеего ресемантизации, расширяют круг контекстов, в которых эта единица можетфункционировать, следовательно, изменяется и ее частеречная принадлежность.Как было проиллюстрировано выше, в некоторых контекстах АФ драсьте, щас,ваще употребляются как междометия; таким же образом вишь когда-то сталочастицей, слышь – вводным словом, спасибо – также междометием и т.

д.Вполне возможно, что и единица щас, и другие подобные АФ закончат свойпуть «из речи в язык» полной лексикализацией и получениемсоответствующего лексикографического описания.Учитывая тот факт, что аллегровые формы функционируют в нашей речисовершенно по-разному, представляется целесообразным описать отдельнокаждую АФ в устном и письменном ее бытовании. В практических целях,прежде всего в аспекте преподавания русского языка в иностранной аудитории,может быть полезен специальный словарь редуцированных форм русской речи сподробным описанием каждой единицы и с возможностью прослушатьинтересующую форму в контексте из спонтанной речи.

Структура словарнойстатьи словаря описана в разделе 2.5. Редуцированные формы влингводидактическом аспекте (опыт лексикографического описания), а самсловарь представлен в электронном виде на цифровом носителе (диске) вкачестве приложения к настоящей работе.В третьей главе «Редуцированные формы русской речи(экстралингвистический аспект)» описываются структура и материалЗвукового корпуса русского языка, выявляются и анализируются особенностифункционирования АФ в устной речи с учетом экстралингвистическихфакторов.На современном этапе уже невозможно представить себе изучение речичеловека в отрыве от его социальных характеристик (как минимум гендерных ивозрастных) (см.: Л.

П. Крысин 1989; О. Б. Сиротинина 2008; Е. В. Ерофеева2009; и мн. др.). В речи говорящего находят отражение особенности,свойственные тому социуму, к которому он принадлежит и в рамках которогопо преимуществу реализует свою речевую деятельность. Проведенноеисследование позволило сделать вывод о том, что использованиередуцированных форм определяется не только частотностью единицы и15лингвистическими (прежде всего фонетическими) факторами, но также иэкстралингвистическими причинами, а именно гендером, возрастом ипрофессиональной принадлежностью говорящего.В ходе исследования зависимости появления аллегровых форм отсоциальных характеристик говорящего были решены следующие основныезадачи:– создание сбалансированной подвыборки речевого материала;– расшифровка и/или редактирование расшифрованных ранее звукозаписейречи информантов;– сегментирование речевого материала на слова;– установление – на основе слухового и инструментального видов анализа –характера реализации каждой единицы, выявление собственноредуцированных форм и получение их упрощенной фонетическойтранскрипции;– сведение информации о редуцированных формах и вариантах их реализациив фонетическую базу данных;– статистическая обработка материала;– установление количественного соотношения полных и редуцированныхреализаций каждой единицы.Возможностьпроанализироватьвлияниеэкстралингвистическихфакторов на появление в речи аллегровых форм предоставляет блок ОРДЗвукового корпуса русского языка, общий объем которого, составляет более1240 часов звучания и который включает аудиозаписи речи около130 информантов (мужчин и женщин, в возрасте от 17 до 89 лет; среднийвозраст информантов – 39 лет), представителей разных социальных групп,различающихся, кроме пола и возраста, такими признаками, какпрофессиональная принадлежность или род деятельности, уровень образованияи социальный статус (служебное положение).

Объем текстовых расшифровоккорпуса ОРД к настоящему моменту достиг 1 млн. словоупотреблений, чтоделает данный ресурс наиболее представительным речевым корпусом русскойустной спонтанной речи.Для настоящего исследования была сделана сбалансированнаяподвыборка материала из всего корпуса ОРД, по результатам которойсформирован так называемый подкорпус, содержащий фрагментыповседневной коммуникации 60-ти информантов, общим объемом звучания12 час. 50 мин. Для того чтобы исключить фактор влияния на речькоммуникативной ситуации, были отобраны 60 эпизодов бытовой(непрофессиональной) беседы информантов с родными, друзьями илиблизкими коллегами в схожих ситуациях общения.16В подкорпусе в равном количестве представлены 2 гендерные группы(30 мужчин и 30 женщин) и 3 возрастные группы (по 20 представителей отмолодежи, среднего и старшего возраста).

По профессии или роду занятийсостав информантов сбалансирован следующим образом:• по 6 представителей от «работников физического труда» (ФИЗ) и«работников умственного труда» (УМ);• по 8 представителей от «представителей силовых структур» (СИЛ) и«работников сферы услуг» (СУ);• по 7 представителей от «офисных работников» (ОФ) и «творческойинтеллигенции» (ТВОР).Именно этот материал был подвергнут дальнейшему анализу:посредством аудитивного и (частично) инструментальных методов быливыявлены все редуцированные формы, далее проведена статистическаяобработка полученных данных. Отправной точкой для проведенияисследования явился авторский корпус аллегровых форм сверхчастотныхрусских слов, включающий 100 единиц.

В речи каждого информантафиксировались именно эти единицы, и устанавливался характер их реализаций:полная или редуцированная форма.Общийобъемвыборкисбалансированногоподкорпусавсловоупотребленияхсоставляет49 768 единиц.Всегореализацийсверхчастотной лексики корпуса АФ было выявлено 6233, что составляет 12,5 %от всего лексического массива подкорпуса (разных вариантов аллегровых формпри этом оказалось 473). Редуцированных реализаций данных единиц оказалосьнесколько меньше, чем полных: 47,6 и 52,4 % соответственно.

Таким образом,можно заключить, что сверхчастотные словоформы и словосочетания в нашейповседневной речи устойчиво подвергаются редукции, при этом аллегровые иполные варианты этих слов сосуществуют в нашем общении.Кроме того, были выявлены различные варианты произношения длякаждой аллегровой формы. Спектр вариантов для некоторых единиц довольноширок, например, самым вариативным оказался союз потому что,реализованный в речи информантов 29-ю различными способами; далее поколичеству произносительных вариантов следуют всё равно (12 вариантов),говорит (11 вариантов), говорю и наверное (по 10 вариантов), вообще,естественно, понимаешь и просто (по 8 вариантов) и т. д.

Результатыколичественного соотношения полных и аллегровых форм в речи информантовподтверждают сделанный ранее вывод о том, что некоторые АФ уже на данномэтапе развития языка можно отнести к речевой норме. Так, нормативными внашей речи становятся аллегровые формы единиц сейчас (ПФ – 8 %, АФ –1792 %), то есть (ПФ – 9 %, АФ – 91 %), говорю (ПФ – 13 %, АФ – 87 %),говорит (ПФ – 23 %, АФ – 77 %) и некот. др.По результатам статистической обработки данных был составлен общийчастотный список АФ, в верхней зоне которого находятся формы щас (сейчас;3,4 %) и чё (что; 3,1 %).

Далее в порядке убывания следуют гыт (говорит;1,4 %), есь (есть) и тось (то есть) (по 1,2 %), буит (будет; 1,07 %), тя (тебя),гарю (говорю), те (тебе) и када (когда) (по 0,9 %).Анализируя наиболее частотные реализации АФ в речи мужчин иженщин, можно отметить, что соответствующие верхние зоны частотныхсписков, построенных отдельно для обеих гендерных групп, несколькоразличаются. Мужские «приоритеты» оказались таковы: чё, щас, тось, есь ибуит. Женские «приоритеты»: щас, чё, гыт, гарю и есь. Набор АФ в обоихсписках совпадает, за исключением форм шо (что), тыщ (тысяч), тосьть (тоесть) и начит (значит), которые встретились среди самых частотных в речимужчин, и форм гарит (говорит), мя (меня), зесь (здесь) и бут (будет),встретившихся в речи женщин.

Наиболее популярная в повседневной речиредуцированная форма щас употребляется женщинами чаще, чем мужчинами,более частотными в речи женщин оказались также формы гыт и гарю, а формычё, есь, чё-то, тока употребляются мужчинами и женщинами примерно вравном количестве.Результаты распределения полных и редуцированных реализацийсверхчастотных слов в обеих гендерных группах показывают некотороепреобладание АФ в речи мужчин, полные же формы чаще употребляютсяженщинами (мужчины: АФ 51,7 % и ПФ 48,3 %; женщины: АФ 43,9 % и ПФ56,1 %).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее