Диссертация (Функциональная семантика электронного интерактивного англоязычного комментария)

PDF-файл Диссертация (Функциональная семантика электронного интерактивного англоязычного комментария) Филология (48074): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Функциональная семантика электронного интерактивного англоязычного комментария) - PDF (48074) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Функциональная семантика электронного интерактивного англоязычного комментария". PDF-файл из архива "Функциональная семантика электронного интерактивного англоязычного комментария", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТНа правах рукописиСПИРИДОНОВА Валентина АлександровнаФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СЕМАНТИКА ЭЛЕКТРОННОГОИНТЕРАКТИВНОГО АНГЛОЯЗЫЧНОГО КОММЕНТАРИЯ10.02.04 – Германские языкиДиссертация на соискание ученой степеникандидата филологических наукНаучный руководитель:доктор филологических наук,профессор Т. П. ТретьяковаСанкт-Петербург20162ОГЛАВЛЕНИЕВВЕДЕНИЕ..................................................................................................................... 5ГЛАВА 1.

ЛИНГВИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭЛЕКТРОННОГОКОММЕНТАРИЯ (ЭК) .............................................................................................. 111.0. Вводные замечания ................................................................................................

111.1. Интернет-коммуникация ....................................................................................... 111.1.1. Проблемы номинации и дефиниции ................................................................. 111.1.2. Основные характеристики интернет-коммуникации ...................................... 181.1.3. Особенности функционирования языка в интернет-коммуникации ............. 241.1.3.1. Модерация .........................................................................................................

301.1.4. Целостность и связность «веб-текста».............................................................. 311.2. Комментарий как лингвистический феномен ..................................................... 351.2.1. Определение и основные характеристики комментария ................................ 351.2.2. Комментарий в интернет-коммуникации .........................................................

421.3. ВЫВОДЫ по Главе 1 ............................................................................................. 48ГЛАВА 2 СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ЭК ......... 502.0. Вводные замечания ................................................................................................ 502.1.

Особенности формальной структуры ЭК ............................................................ 502.1.1. Количественные характеристики текстов ЭК .................................................. 502.1.2. Структура ЭК .......................................................................................................

512.1.3. Структурные характеристики текстов ЭК ........................................................ 542.2. Текстология ЭК ...................................................................................................... 572.2.1. Интерактивность и внутренняя целостность ЭК ............................................. 572.2.1.1.

Роль гиперссылок в ЭК .................................................................................... 572.2.1.2. Роль цитат в ЭК ................................................................................................ 612.2.1.3. Роль ключевых слов в организации целостности ЭК ................................... 632.2.1.4. Роль флешей и их проекций в организации целостности ЭК ...................... 6632.2.2. Интерактивные модели ЭК ................................................................................

712.2.2.1. Структурно-семантические типы ЭК ............................................................. 722.3. ВЫВОДЫ по Главе 2 ............................................................................................. 81ГЛАВА 3 ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ СЕМАНТИКА ЭК .......................................... 833.0. Вводные замечания ................................................................................................ 833.1. Модель «прямого» комментария .......................................................................... 833.1.1. «Прямой» комментарий с преобладанием рациональной составляющей..... 843.1.2.

«Прямой» комментарий с преобладанием эмоциональной составляющей .. 863.2. Модель «косвенного» комментария ..................................................................... 913.2.1. «Косвенный» комментарий с преобладанием рациональной составляющей923.2.2. «Косвенный» комментарий с преобладанием эмоциональной составляющей......................................................................................................................................... 943.3.

Модель «автокомментария» .................................................................................. 973.3.1. «Автокомментарий» с преобладанием рациональной составляющей .......... 973.3.2. «Автокомментарий» с преобладанием эмоциональной составляющей ...... 1013.4. Модель «полиреактивного» комментария ......................................................... 1053.4.1. «Полиреактивный» комментарий с преобладанием рациональнойсоставляющей ..............................................................................................................

1053.4.1. «Полиреактивный» комментарий с преобладанием эмоциональнойсоставляющей .............................................................................................................. 1063.5. ВЫВОДЫ по Главе 3 ...........................................................................................

109ЗАКЛЮЧЕНИЕ ......................................................................................................... 111СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ...................... 115СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ....................................................................................... 116СПИСОК СЛОВАРЕЙ .............................................................................................

136СПИСОК ИЛЛЮСТРАТИВНОГО МАТЕРИАЛА ........................................... 1394СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ПРИМЕРОВ .............................................................. 140ПРИЛОЖЕНИЕ 1...................................................................................................... 152ПРИЛОЖЕНИЕ 2...................................................................................................... 153ПРИЛОЖЕНИЕ 3......................................................................................................

1545ВВЕДЕНИЕРазвитие общества – межкультурная интеграция, «гипердемократизацияобщения» [Вернадский, 1991], глобализация, затрагивающая все больше сферобщественной деятельности, и постоянное развитие информационных технологий– появление технологии Интернет, оказало значительное влияние на формы ихарактеркоммуникации.Однимизфеноменов,порожденныхданнымипроцессами, является электронный комментарий (ЭК).ЭК рассматривается как особый тип метатекста.

Он представляет собойреакцию реципиента по поводу содержания текста-стимула. Вербализация даннойреакцииспособствуетвыявлениюотношенияреципиентакявлениямдействительности. Стремление донести свое мнение до широкой публики связано,прежде всего, с процессом изменения самосознания получателя информации.Испанскийфилософ-социологОртега-и-Гассетназвалданныеизменения«восстанием масс» [Ортега-и-Гассет, 2003]: большой объем легко доступнойинформацииприводитееполучателякиллюзиикомпетентностипоинтересующему вопросу.Актуальность настоящей диссертации определяется 1) обращением кисследованию интернет-коммуникации с позиций коммуникативной лингвистикии прагмасемантики; 2) обращением к изучению диалогичности текста в условияхинтернет-коммуникации.Степень разработанности темы исследования.

Несмотря на большоеколичество работ, посвященных интернет-коммуникации (Crystal, 2011; Herring,2011; Locher, 2015 и др.), исследования явления ЭК носит одностороннийхарактер. Данный феномен рассматривается, или только как структурная единица(«коммент» [Степанова, 2013]), или только с точки зрения особенностейфункционирования языка в Сети («он-лайн комментарий» [Landert; Jucker, 2011]).Научнаяновизнаработыопределяетсятем,чтоЭКвпервыерассматривается в качестве текстового континуума дискретных единиц. Данныеединицы характеризуются потенциальной способностью одновременно выступать6как в качестве стимула, так и в качестве реакции. Особенностью данногоконтинуумаявляетсяквази-диалогическийхарактеротношенийегосоставляющих.

Комментирующие реплики высказываются не в качестве реакцийна другое мнение, а по поводу него, в соответствии со спровоцировавшим егоисточником информации.Предмет исследования – способы реализации основных функциональносемантических типов коммуникации.Объектом исследования является особые метатекстовые образованияинтернет-коммуникации – ЭК.Цель исследования – проведение комплексного анализа для созданияфункционально-семантических моделей ЭК. Для достижения указанной целибылипоставленыследующиетеоретическиеипрактическиезадачиисследования:1.уточнить понятие интернет-коммуникации и сущность еевоздействия на функционирование языка;2.дать определение явлению ЭК;3.рассмотреть основные характеристики текстов комментариев ивыявить, в какой степени развитие технологий влияет на процесскомментирования;4.описатьмеханизмыисредстваобеспеченияцелостностиконтинуума текстов ЭК;5.выявить основные модели коммуникативного взаимодействия,опосредованного интернет-средой;6.провести функциональную классификацию ЭК;7.определить доминирующий функционально-семантический типдля каждой из выделенных моделей.Материалом для исследования послужили 116 новостных сообщений потематике «мировые новости: Иран» и 1017 англоязычных ЭК к ним в объемеболее 500 печатных страниц за период с 16.09.2012 по 28.12.2012.

В качестве7источника языкового материала был выбран сайт информационного агентстваThomson Reuters (версия “edition U.S.”).Методологической и теоретической базой исследования послужилиработы отечественных и зарубежных ученых в области интернет-коммуникации(Н. Барон, Е.Н. Галичкина, Е.И. Горошко, К. Дюршайд, Т.Н Колокольцева, Д.Кристал, О.Н.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5184
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее