Диссертация (Картина мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата)
Описание файла
Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Картина мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата". PDF-файл из архива "Картина мира подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.
Просмотр PDF-файла онлайн
Текст из PDF
Санкт-Петербургский государственный университетНа правах рукописиКрайнюков Сергей ВладимировичКАРТИНА МИРА ПОДРОСТКОВ С ЗАБОЛЕВАНИЯМИОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГО АППАРАТАСпециальность 19.00.04 – «Медицинская психология»ДИССЕРТАЦИЯна соискание ученой степеникандидата психологических наукНаучный руководитель:доктор психологических наук, профессорМамайчук Ирина ИвановнаСанкт-Петербург20152СодержаниеВведение.................. ........................................................................................................ 5ГЛАВАКЛИНИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ1.ПОДРОСТКОВАППАРАТАСПОЗАБОЛЕВАНИЯМИДАННЫМОСОБЕННОСТИОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГООТЕЧЕСТВЕННОЙИЗАРУБЕЖНОЙЛИТЕРАТУРЫ…..
...................................................................................................... 141.1 Клинико-психологическая характеристика подростков со сколиозами ........... 151.1.1Общаяклиническаяхарактеристикасколиозоввподростковомвозрасте…………… ...................................................................................................... 151.1.2 Психологические особенности подростков со сколиозами ........................ 221.2 Клинико-психологическая характеристика подростков с компрессионнымипереломами позвоночника ...........................................................................................
311.2.1Общаяклиническаяхарактеристикакомпрессионныхпереломовпозвоночника у подростков.......................................................................................... 311.2.2 Психологические особенности детей и подростков с тяжёлымифизическими травмами ................................................................................................. 331.3.Психологическиеисследованиякартинымирачеловека:теоретико-методологические и методические аспекты ............................................................... 381.3.1 Обзор психологических концепций картины мира ..................................... 381.3.2 Психосемантический подход к изучению картины мира и его спецификав клинико-психологических исследованиях ..............................................................
60ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ........................................ 682.1 Описание выборки исследования .......................................................................... 682.2 Описание методов исследования ........................................................................... 722.2.1 Модифицированный психосемантический дифференциал ........................ 732.2.2 Методика «Психосемантическая диагностика скрытой мотивации»И.Л. Соломина……. ......................................................................................................
752.2.3«Опросникформально-динамическихсвойствиндивидуальности»В.М. Русалова…….. ...................................................................................................... 7632.2.4 «Многофакторный личностный опросник» Р. Кеттелла............................. 78Методика2.2.5исследованияфрустрационнойтолерантностиС. Розенцвейга……. ...................................................................................................... 802.2.6 Методика «Образ жизни» (авторская разработка) ...................................... 82ГЛАВА3.ЭМПИРИЧЕСКОЕПОДРОСТКОВСИССЛЕДОВАНИЕЗАБОЛЕВАНИЯМИКАРТИНЫМИРАОПОРНО-ДВИГАТЕЛЬНОГОАППАРАТА……… ...................................................................................................... 843.1 Исследование особенностей картины мира подростков с заболеваниямиопорно-двигательного аппарата на осознаваемом и неосознаваемом уровнях......
843.1.1 Исследование особенностей картины мира подростков с заболеваниямиопорно-двигательногоаппаратанаосознаваемомуровнепометодикемодифицированного психосемантического дифференциала ................................... 843.1.2 Исследование особенностей картины мира подростков с заболеваниямиопорно-двигательногоаппаратананеосознаваемомуровнепометодикеИ.Л. Соломина……. .................................................................................................... 1123.2 Исследование личностных особенностей подростков с заболеваниями опорнодвигательного аппарата ..............................................................................................
1193.2.1 Исследование параметров активности подростков с заболеваниямиопорно-двигательного аппарата по методике В.М. Русалова ............................... 1193.2.2 Исследование структурных компонентов личности у подростков сзаболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике Р. Кеттелла.......... 1253.2.3Исследованиефрустрационнойтолерантностиподростковсзаболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике С. Розенцвейга..... 1313.2.4 Исследование особенностей повседневной активности подростков сзаболеваниями опорно-двигательного аппарата по методике «Образ жизни» ....
1383.2.5 Взаимосвязь личностных характеристик и особенностей повседневнойактивности у подростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата ...... 1433.3 Исследование взаимосвязей особенностей картины мира и личностныххарактеристикуподростковсзаболеваниямиопорно-двигательногоаппарата…………… .................................................................................................... 15043.3.1 Взаимосвязь особенностей картины мира и личностных характеристик уподростков с заболеваниями опорно-двигательного аппарата ..............................
1503.3.2 Влияние личностных характеристик подростков с заболеваниями опорнодвигательного аппарата на их отношение к медицинской реабилитации ............ 157Заключение………. ....................................................................................................
165Выводы…………… .................................................................................................... 173Список использованной литературы .................................................................... 176ПриложениеНаправления1.испецификапсихологическойподросткам со сколиозами и подросткам с компрессионнымипомощипереломамипозвоночника……... .................................................................................................... 199Приложение2.Фрагментбланкаметодикимодифицированногопсихосемантического дифференциала ...................................................................... 208Приложение 3.
Бланк методики «Психосемантическая диагностика скрытоймотивации» И.Л. Соломина........................................................................................ 209Приложение 4. Бланк методики «Образ жизни»................................................. 210Приложение 5. Бланк экспертной оценки по разработке стимульного материалак методике модифицированного психосемантического дифференциала дляисследования картины мира подростков .................................................................. 211Приложение 6. Шаги агломерации по результатам кластерного анализапонятийпометодикемодифицированногопсихосемантическогодифференциала…....
.................................................................................................... 214Приложение 7. Различия в оценке отдельных понятий между группамиздоровыхподростковиподростковсосколиозамипометодикемодифицированного психосемантического дифференциала .................................
216Приложение 8. Различия в оценке отдельных понятий между группамиздоровых подростков и подростков с компрессионными переломами позвоночникапо методике модифицированного психосемантического дифференциала ........... 217Приложение 9. Ассоциативные поля обследованных подростков по даннымметодики«Психосемантическаядиагностикаскрытоймотивации»И.Л. Соломина……. ....................................................................................................
2185ВведениеАктуальность темы исследования. Проблема дифференцированной икомплексной психологической помощи детям и подросткам с ограниченнымивозможностями здоровья с учётом клинических, индивидуально-психологическихи социально-психологических факторов имеет важное значения для ихполноценного развития и интеграции в общество. Среди детей и подростков этойгруппы особое место занимают дети и подростки с заболеваниями опорнодвигательного аппарата (ОДА).
Заболевания ОДА занимают второе место средипричин временной нетрудоспособности и третье – среди причин инвалидности исмертности (Травматология и ортопедия, 2001). При этом, по некоторым данным,отмечается рост численности заболеваний ОДА среди детей – на 22%, средиподростков – на 47% за последнее десятилетие (Метальников А.И., 2008).Одним из наиболее распространённых заболеваний ОДА среди детей иподростков является сколиоз, который рассматривается как многоплоскостнаядеформация позвоночника и грудной клетки.
