Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга), страница 4

PDF-файл Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга), страница 4 Биология (47742): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) - PDF, страница 4 (47742) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга". PDF-файл из архива "Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

При этом степень повышения экспрессии белкаBcl-2 зависит от локализации нейронов, длительности реперфузионного периодаи биологического вида животного.Впервые показано, что обратимая глобальная 10-минутная ишемияголовного мозга у крыс Wistar приводит к повышению активности компонента С3системы комплемента в первые 7 суток реперфузии, с максимально выраженнымповышением активности ко 2-м суткам реперфузионного периода. При этомприменение ишемического посткондиционирования приводит к увеличениюфункциональной активности компонента С3 системы комплемента на 7-е суткиреперфузионного периода.Впервые показана взаимосвязь между анатомическим вариантом строениякорковой ветви средней мозговой артерии и размером формирующегося инфарктана модели фокальной ишемии головного мозга у крыс Wistar.

Экспериментальнодоказано,чтодляэкспериментальныхобеспеченияисследованийлучшейвстандартизацииобластирезультатовнейропротекцииследуетиспользовать животных, имеющих магистральный вариант анатомическогостроения корковой ветви средней мозговой артерии.Впервые получены данные об инфаркт-лимитирующей эффективностиишемического посткондиционированияв зависимости от анатомическоговарианта строения корковой ветви средней мозговой артерии. Показано, чтопримененныйпротоколишемическогопосткондиционированияобладаетнейропротективным эффектом у крыс Wistar только с магистральным вариантоманатомического строения корковой ветви средней мозговой артерии.16Впервые показано, что применение ишемического посткондиционированиянеэффективно при продолжительной обратимой глобальной ишемии головногомозга, при этом сублетальные стимулы в определенных вариантах применениямогут способствовать увеличению повреждающего действия.Впервыеустановлено,чтосовместноеприменениеишемическогопосткондиционирования и антагониста АМРА-рецепторов NBQX сопровождаетсяослаблением нейропротективного эффекта первого до уровня, сопоставимого повыраженностисэффектомотдельногопримененияантагонистаАМРА-рецепторов NBQX для нейронов СА1 и СА3 полей гиппокампа.Впервыесублетальныепоказано,чтостимулы,следующиеразделенныедругзадругомреперфузионнымиишемическиеинтерваламидлительностью 5 минут, способствуют увеличению повреждающего действия укрыс в острую фазу ишемического повреждения головного мозга, моделируемогобилатеральной окклюзией общих сонных артерий.Впервые на нескольких экспериментальных моделях глобальной ишемииреперфузии головного мозга показано, что совместное применение эндогенногоспособа нейропротекции - ишемического посткондиционирования и однократноеили систематическое введение фармакологического нейропротектора цитиколинане приводит к усилению или ослаблению нейропротективного эффектаотмеченногоприизолированномпримененииишемическогопосткондиционирования.Впервые на нескольких экспериментальных моделях ишемии-реперфузииголовногомозгапоказано,чтосовместноеприменениеишемическогопрекондиционирования и однократное введение нейропротектора цитиколина неприводит к потенцированию или подавлению нейропротективного эффектаишемического прекондиционирования.Теоретическая и практическая значимость результатов исследования.Теоретическое значение имеют выявленные особенности морфологических иметаболических событий в гиппокампе и коре мозга при глобальномишемическом и реперфузионном повреждения головного мозга.17В работе проведено комплексное исследование эффектов таких эндогенныхспособовнейропротекции,какишемическоепрекондиционированиеипосткондиционирование.

Степень нейропротективного эффекта ишемическогопосткондиционирования существенным образом варьирует в зависимости отанатомической принадлежности нейронов к определенной структуре головногомозга, а также от длительности реперфузионного периода. Совокупностьполученныхрезультатовиндуцированныхформированияимеетишемическимтолерантностисущественноезначениедляпосткондиционированиемголовногомозгакпониманиямеханизмовишемическомуиреперфузионному повреждению, как на внутриклеточном уровне, так и на уровневсего организма. На основании полученных результатов обосновываетсяпредставление о том, что в основе цитопротективного эффекта ишемическогопосткондиционирования лежит многократное «переключение» энергетическогометаболизма с аэробного на анаэробный путь образования энергии, которое изапускает механизмы повышенной толерантности нейрона к реперфузионномуповреждению.Эффект реализации ишемического посткондиционирования существеннымобразом зависит от длительности повреждающей ишемии, а также от числа ипродолжительности последующих ишемических стимулов.Теоретическая значимость полученных результатов также заключается втом, что удалось установить нейропротективную эффективность ишемическогопосткондиционированиявзависимостиотанатомическихособенностейкровообращения коры головного мозга.

Эти сведения вносят существенный вкладв понимание протективных механизмов повышения адаптивных возможностейкоры головного мозга в зависимости от выраженности коллатеральногокровообращения.Теоретически обоснована и практически установлена вовлеченностьАМРА-рецептороввреализациюэффектовишемическогопосткондиционирования при глобальной ишемии-реперфузии головного мозга.18Новые сведения об эффектах ранней и поздней фаз ишемическогопрекондиционирования расширяют представления о способах повышенияадаптивных возможностей организма к ишемии как к одному из патологическихпроцессов, обладающих максимальной патогенностью.Выраженныезащитныеэффектыпрекондиционированияипосткондиционирования головного мозга создают обоснование для их болееширокого внедрения в клиническую практику и, в частности, в комплексмероприятий, направленных на тренировку организма к возможным предстоящимэкстремальнымситуациям.Значительныйишемическогопосткондиционированиянейропротективныймозгапозволяетпотенциалрекомендоватьиспользование данного метода нейропротекции для уменьшения последствийреперфузионного синдрома при проведении операций на сосудах головы и шеи, атакже в условиях экстракорпорального кровообращения.Основные положения, выносимые на защиту:1.

Разработанная и апробированная в ходе исследования экспериментальнаямодель полной глобальной ишемии головного мозга у крыс может бытьиспользована для моделирования ишемического и реперфузионного повреждениязаданной продолжительности и для изучения способов фармакологической инефармакологической нейропротекции.2. Основные эффекты таких эндогенных цитопротективных воздействий, какишемическоепрекондиционированиеипосткондиционирование,являютсяоднонаправленными у животных, принадлежащих к разным систематическимгруппам; видовые различия касаются лишь степени выраженности эффектов, ноне их направленности.3.Различныенеодинаковуюпопуляциистепеньреперфузионномунейроновповышенияповреждениюголовногоустойчивостиподмозгаквлияниемдемонстрируютишемическомуиишемическогопрекондиционирования и посткондиционирования, причем в целом наиболеевыраженный цитопротективный эффект ишемического прекондиционирования и19посткондиционирования отмечается для нейронов, обладающих максимальнойчувствительностью к ишемии.4.

Ишемическое посткондиционирование головного мозга оказывает не тольколокальные эффекты, проявляющиеся изменениями фенотипа нейронов, но исистемные эффекты, выражающиеся в изменении характера активации иммуннойсистемы.5. Одновременное применение экзогенной фармакологической нейропротекции ввиде применения цитиколина и способов эндогенной нейропротекции неприводит к взаимному усилению эффекта этих воздействий, но и не ослабляетнейропротективную эффективность каждого из них.Степень достоверности и апробация результатов работы.

Достоверностьрезультатов проведенного исследования обусловлена достаточным объемомнаблюдений на 673 крысах Wistar и 417 песчанках монгольских. Кроме того,достоверность определяется использованием комплекса современных методовоценки, а также корректным применением статистических методов обработкиданных.Материалы диссертационной работы были представлены и обсуждены нанаучных семинарах и заседаниях проблемной комиссии ФГБУ «Северо-Западныйфедеральный медицинский исследовательский центр имени В.А.

Алмазова»; наII, III, IV, V, VI, VII научно-практической конференции неврологов СевероЗападного федерального округа с международным участием (Сыктывкар, 2009,2010, 2011, 2012, 2013, 2014 гг.); на Всероссийской научно-практическойконференции с международным участием «Высокотехнологичные методыдиагностики и лечения заболеваний сердца, крови и эндокринных органов»(Санкт-Петербург, 2010 г.); на Всероссийской научно-практической конференцииcмеждународнымучастием"Отфундаментальныхисследований–кинновационным медицинским технологиям" (Санкт-Петербург, 2010 г.); наВсероссийской научно-практической конференции c международным участием«Алмазовские чтения 2011», посвященной 80-летию со дня рождения академикаРАМН В.А. Алмазова (Санкт-Петербург, 2011 г.); на Всероссийской научно-20практической конференции «Сосудистые заболевания нервной системы» (СанкПетербург, 2011 г.); на III Всероссийской научно-практической конференции смеждународным участием «Некоронарогенные заболевания сердца: диагностика,лечение, профилактика» (Санкт-Петербург, 2011 г.); на научно-практическойконференции «Кардионеврология 2011» (Самара, 2011 г.); на VII международномсалоне изобретений и новых технологий «Новое время» (Севастополь, Украина,2011 г.); на VIII Всемирном конгрессе по инсульту (Brasilia, Brazil, 2012 г.); наРоссийском национальном конгрессе кардиологов «Интеграция знаний вкардиологии» (Москва, 2012 г.); на Всероссийской научно-практическойконференции с международным участием «Инновационные технологии внейроэндокринологии, нейронауках и гематологии» (Санкт-Петербург, 2012 г.);наIНациональнойконференциисмеждународнымучастием«Отфундаментальной неврологической науки к клинике» (Москва, 2014 г.); наВсероссийской конференции с международным участием «Нейрохимическиемеханизмы формирования адаптивных и патологических состояний мозга»(Санкт-Петербург, 2014 г.); на объединенном XII конгрессе международнойассоциации морфологов и VII съезде Всероссийского научного медицинскогообществаанатомов,гистологов иэмбриологов(Тюмень,2014г.);наВсероссийском учебно-научном совещании на тему: «Учение о тканях.Гистогенез и регенерация» (Санкт-Петербург, 2015 г.); на III Международнойконференции «Heart & Brain» (Paris, France, 2016 г.).Представленныевдиссертациирезультатысвязаныснаучно-исследовательскими работами по гранту Президента России по государственнойподдержке ведущих научных школ в 2012-2013 гг.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее