Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга), страница 3

PDF-файл Диссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга), страница 3 Биология (47742): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга) - PDF, страница 3 (47742) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга". PDF-файл из архива "Эффекты и механизмы ишемического прекондиционирования и посткондиционирования головного мозга", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "биология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора биологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

et al., 2010).Острое нарушение церебрального кровообращения приводит к недостаткупоступления кислорода к клеткам головного мозга, в результате чего запускаетсясложный патологический процесс, известный под названием «ишемического10каскада» (Lipton P., 1999). Восстановление кровотока в ишемизированной тканиможет приводить к развитию реперфузионного повреждения мозга, механизмыкоторого включают генерацию высоких концентраций активных форм кислорода,метаболическиенарушения,невосстановлениекровотока(no-reflow),внутриклеточный отек и другие изменения, приводящие в итоге к гибели клетокнервной ткани (Одинак М.М., Вознюк И.А., 2003; Kirino T.

et al., 2002; Zhao H. etal., 2012). Комплекс мероприятий, обеспечивающих защитный эффект за счетблокирования механизмов повреждения нейронов, глии, сосудов головного мозгаи/или стимулирования протективных механизмов, называют нейропротекцией(Jain K.K., 2012). Несмотря на то, что в экспериментальных исследованияхпоказана высокая нейропротективная эффективность многих субстанций, однаковклиническихисследованиях,особенноприиспользованиипринциповдоказательной медицины, результаты чаще бывают недостоверными (Green A.R.,2008; Cook D.J., Tymianski M., 2011).

На сегодняшний день, перспективнымнаправлением нейропротекции является стимуляция эндогенных защитныхмеханизмов, заложенных в процессе эволюции и являющихся генетическидетерминированными,атакжеиспользованиемеханизмовформированияишемической толерантности головного мозга и идентификация перспективныхмишеней для медикаментозной нейропротекции. К эндогенным способамцитопротекцииотносятишемическоепрекондиционирование(ИПреК)иишемическое посткондиционирование (ИПостК). Феномен ИПреК, впервыеописанный на сердце (Murry C.E. et al., 1986), заключается в формированииустойчивости ткани к ишемическому и реперфузионному повреждению,вызванному продолжительной ишемией, формирующейся после одного илинескольких кратковременных эпизодов ишемии-реперфузии (Шляхто Е.В., 2008;Шляхто Е.В.

с соавт., 2008; Kitagawa К. et al., 1990; Dirnagl U. et al., 2003).Лежащий в основе ИПреК адаптивный ответ можно наблюдать у представителейсамых разнообразных живых организмов от бактерий до млекопитающих (FederM.E., Hofmann G.E., 1999). Феномен ИПостК был открыт в начале XXI века висследованиях на сердце (Zhao Z.Q. et al., 2003; Galagudza M.M. et al., 2004), его11протективные возможности реализуются при выполнении коротких ишемическихстимулирующихвоздействийвреперфузионномпериодепослепролонгированной (повреждающей) ишемии (Zhao H.

et al., 2006; Wang J.Y. et al.,2008). Несмотря на наличие работ, посвященных изучению протективныхэффектов эндогенной нейропротекции, механизмы формирования толерантностиголовногомозгакишемическомуиреперфузионномуповреждению,индуцируемой короткими ишемическими стимулирующими воздействиями,остаются малоизученными.Получение новых данных в этой области сдерживается отсутствиемоптимальныхобратимуюэкспериментальныхполнуюглобальнуюмоделей,ишемиюпозволяющихголовноговоспроизводитьмозгазаданнойпродолжительности. В частности, остается неизученным влияние ИПостК напротеканиеокислительно-восстановительныхметаболизманейронов,обладающихреакцийразличнойэнергетическогочувствительностьюкишемическому и реперфузионному повреждению.

Также не изучено влияниеИПостК на инициацию или подавление адаптивных иммунных реакцийорганизма. Немногочисленны и противоречивы сведения о вовлеченности белкаBcl-2 в реализацию нейропротективного эффекта ИПостК головного мозга(Ветровой О.В. с соавт., 2014; Hara A. et al. 1998; Xing B. et al. 2008; Ding Z.M.

etal., 2012). Отсутствуют исследования, направленные на изучение эффектовИПостК в зависимости от анатомических особенностей кровоснабженияголовного мозга. Некоторые авторы рассматривают ИПреК и ИПостК как единыйзащитный феномен, реализующий свой эффект на различных этапах поврежденияи имеющий сходство в механизмах реализации формирования толерантностинейронов (Dirnagl U. et al., 2009; Pignataro G. et al., 2008). На сегодняшний деньпоказано ослабление проявлений эксайтотоксичности при развитии ишемическойтолерантности при применении ИПреК и показана роль NMDA-рецепторов вреализации нейропротективных эффектов (Grabb M.C., Choi D.W., 1999; DaveK.R. et al., 2005; Shpargel K.B. et al., 2008).

Известно, что ключевую роль вреализации эксайтотоксичности играют NMDA, АМРА и каинатные рецепторы12(Harukuni I., Bhardwaj A., 2006), однако возможное участие этих рецепторов вповышении резистентности нейронов к реперфузионному повреждению остаетсянеизученным. При применении ИПреК выделяют две фазы ишемическойтолерантности мозга в ответ на предварительные сублетальные стимулы, аименно, раннюю и позднюю ишемическую толерантность головного мозга,механизмы которых существенно различаются. При этом данные литературы оналичии и степени выраженности нейропротективного эффекта ранней и позднейфазы ишемической толерантности головного мозга весьма противоречивы(Furuya K.

et al., 2005; Bolacos J.P. et al., 2009). Практически отсутствуют сведенияо возможных кумулятивных повреждающих эффектах повторных ишемическихстимулирующих воздействий.Помимо недостаточности знаний о фундаментальных механизмах, лежащихв основе реализации защитных эффектов ИПреК и ИПостК, отсутствуют данныео взаимодействии этих способов нейропротекции с лекарственными препаратаминейропротективногоусилениямеханизма действия.нейропротективногоэффектаГипотетическиприможно ожидатьодновременномприменениинескольких защитных воздействий.

Однако исследований, направленных наизучение эффектов совместного применения методов кондиционированияголовного мозга и нейропротекторов, до настоящего времени не проводилось. Влитературе описаны как случаи взаимного потенцирования эффектов различныхспособов цитопротекции, в частности, при сочетанном применении ИПреКсердца и ингибиторов ангиотензин-превращающего фермента (Цырлин В.А.

ссоавт., 2001), так и подавления эффекта эндогенной цитопротекции (БокерияЛ.А., Чичерин И.Н., 2007).Дальнейшееизучениеэффектовимеханизмовпре-ипосткондиционирования головного мозга будет способствовать пониманиюпроцессов адаптации организма к повреждающим факторам в процессе микро- имакроэволюции, а также разработке новых методов ограничения степениишемического и реперфузионного повреждения головного мозга в рамкахреализации концепции трансляционной медицины.13Целью диссертационной работы является определение защитных эффектовишемического прекондиционирования и посткондиционирования головногомозга на различных экспериментальных моделях для выявления отдельныхмеханизмовадаптивныхреакцийприишемическомиреперфузионномповреждении головного мозга.Основные задачи исследования:1.Разработать экспериментальную модель полной глобальной ишемии-реперфузии головного мозга у крыс и оценить ее применимость для исследованияэффектов эндогенной нейропротекции.2.Изучить эффекты ишемического посткондиционирования головного мозгана физиологические, функциональные, морфологические, метаболические ибиохимические параметры при глобальной ишемии-реперфузии головного мозга.3.В зависимости от анатомических особенностей кровоснабжения головногомозгаоценитьинфаркт-лимитирующийэффектишемическогопосткондиционирования при фокальной ишемии головного мозга у крыс.4.Определить роль АМРА-рецепторов в обеспечении нейропротективногоэффекта ишемического посткондиционирования головного мозга.5.Изучить и сравнить выраженность эффектов раннего и позднегоишемического прекондиционирования на физиологические, функциональные иморфологические параметры при глобальной ишемии-реперфузии головногомозга.6.Проанализировать эффективность совместного применения ишемическогопрекондиционирования, а также посткондиционирования головного мозга инейропротектора цитиколина при глобальной ишемии-реперфузии головногомозга.Методологияиметодыисследования.Методологияисследованиязаключалась в применении комплексного подхода при изучении эффектов имеханизмов ишемического прекондиционирования и посткондиционированияголовногомозга.Исследованиепроведенонадвухвидахживотных,14смоделировано несколько типов ишемического повреждения головного мозга сиспользованиемразныхэкспериментальныхмоделей.Анализизменениярассматриваемых параметров проведен в различные сроки реперфузионногопериода после повреждающей ишемии.

Использованы методы оценки общегофизиологического состояния организма животного, а также биохимические,морфологические,морфометрические,гистохимическиеииммуноцитохимические методы анализа, позволяющие выявить изменения наорганизменном, органно-тканевом и молекулярно-клеточном уровнях.Научная новизна исследования. Разработана и апробирована новаяэкспериментальная модель полной глобальной ишемии-реперфузии головногомозга у крыс, позволяющая моделировать эпизоды полной ишемии и реперфузиимозганеобходимойпродолжительностиихарактеризующаясявысокойвоспроизводимостью результатов.В ходе исследования впервые получены сведения об активности такихферментовклассаоксидоредуктаз,каксукцинатдегидрогеназа(СДГ)илактатдегидрогеназа (ЛДГ), а также об уровне экспрессии белка Bcl-2 в нейронахслоев II, III и V неокортекса и в пирамидных нейронах полей СА1, СА2, СА3 иСА4 гиппокампа крыс Wistar и монгольских песчанок.Впервые получены данные о морфофункциональных изменениях отдельныхслоев коры мозга и всех полей гиппокампа при ишемии-реперфузии переднегомозга у монгольских песчанок и при полной обратимой глобальной ишемииреперфузии головного мозга у крыс Wistar в различные сроки реперфузионногопериода.Впервые на различных экспериментальных моделях глобальной ишемииголовного мозга показано, что нейропротективный эффект ишемическогопосткондиционированиявразличныесрокиреперфузионногопериодавыражается в увеличении числа морфологически неизмененных нейронов вотдельных полях гиппокампа и слоях коры головного мозга и сопровождаетсяповышением в них активности ЛДГ с сопутствующим понижением активностиСДГ.15Установлено,чтонейропротективныйэффектишемическогопосткондиционирования при ишемии-реперфузии переднего мозга у монгольскихпесчанок и при полной обратимой глобальной ишемии-реперфузии головногомозга у крыс Wistar сопровождается повышением уровня экспрессии белка Bcl-2в морфологически неизмененных нейронах полей гиппокампа и слоев корыголовного мозга, обладающих разной устойчивостью к повреждающемудействию ишемии-реперфузии.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
427
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее