Диссертация (Методы и средства разработки графических предметно-ориентированных языков), страница 12

PDF-файл Диссертация (Методы и средства разработки графических предметно-ориентированных языков), страница 12 Технические науки (46565): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Методы и средства разработки графических предметно-ориентированных языков) - PDF, страница 12 (46565) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Методы и средства разработки графических предметно-ориентированных языков". PDF-файл из архива "Методы и средства разработки графических предметно-ориентированных языков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 12 страницы из PDF

Ограничения определяются как набор правил в мета-57модели, правила генерации описываются на специальном текстовом предметноориентированном языке с визуальным представлением иерархии вызовов правил.Процесс итеративен, все изменения, вносимые в метамодель, тут же применяютсяк модели. Если вносимое в метамодель изменение конфликтует с существующимимоделями, выдаётся предупреждение. Существует визуальный язык для заданияметамодели, но его использование не обязательно, причём в документациии обучающих материалах визуальный язык, как правило, не используется —метамодель редактируется с помощью диалоговых окон. Метамодель можно доопределённой степени менять прямо из редактора модели: задавать сущностямновые свойства, менять существующие, редактировать их внешний вид с помощью графического редактора.

Однако добавить новую сущность в язык илиудалить существующую можно только через редактор метамодели. Посколькуизменения в метамодели тут же отражаются в редакторе модели, это позволяеторганизовать работу над языком короткими итерациями с непосредственнымучастием эксперта, как в случае с AgentSheets, но пользовательский интерфейсMetaEdit+ довольно сложен, что требует наличия подготовленного специалистапо созданию языков.

Инструмент непосредственно поддерживает только созданиеи изменение языка, в работах авторов имеются методологические рекомендациипо действиям в других фазах жизненного цикла, но непосредственно в инструментарии они не поддержаны.2.3.2. Eclipse Modeling ProjectЕщё одна DSM-платформа, ставшая стандартом де-факто для исследованийв области предметно-ориентированного визуального моделирования — EclipseModeling Project (EMP) [79]. Фактически, это объединение большого количестваразличных библиотек и инструментов, часть которых развивается независимои предназначается не только для визуального моделирования. Проект строитсяна базе платформы Eclipse [80], имеет открытый исходный код и большоесообщество разработчиков. На базе этого проекта существует несколько коммерческих инструментов, например, DSM-платформа Borland Together [49], CASEсистема Rational Software Architect [30], DSM-платформа Obeo Designer [57], атакже несколько исследовательских и open-source проектов в области предметноориентированного моделирования, например, MOFLON [2], Sirius [98].

При этом58проект активно развивается, появляются новые библиотеки и средства создания предметно-ориентированных языков (например, библиотека для созданияграфических редакторов Graphiti [81] и генератор редакторов по текстовомуописанию Spray [43], построенный поверх этой библиотеки). Это создаёт большиесложности в использовании и изучении этого проекта, поскольку имеющаясядокументация фрагментарна и сильно отстаёт от ведущейся разработки, публикации, как правило, посвящены отдельным подпроектам, и имеется лишь немногоматериала, посвящённого проекту в целом (например, [24], и статья на русскомязыке [135]).В качестве метаязыка в EMP используется язык Ecore, который представляетсобой близкую к стандарту реализацию MOF (точнее, его варианта EMOF),метаязыка UML.

Элемент создаваемого языка представляется в метамоделиобъектом метакласса EClass, у него могут быть атрибуты, задаваемые объектамиметакласса EAttribute, операции, задаваемые объектами EOperation, и ассоциации, задаваемые объектами EReference. Атрибуты имеют тип, моделируемый спомощью метакласса EDataType. Кроме того, имеется возможность добавлятьаннотации элементам (которые могут быть использованы при генерации) спомощью метакласса EAnnotation.Процесс разработки предметно-ориентированного языка, предполагаемыйпри использовании EMP, следующий: сначала создаётся проект плагина в Eclipse,затем в этом проекте определяется модель абстрактного синтаксиса (метамодель),модель конкретного синтаксиса, преобразования моделей в модели и моделейв текст (если требуется), текстовый конкретный синтаксис (если требуется),по результатам генерируются редакторы, генераторы и прочие инструменты,тестируются, процесс повторяется итеративно.

По окончании разработки плагинредактор дополняется различными мастерами, графикой и т.д., формируетсяинсталляционный пакет.Абстрактный синтаксис языка может быть задан с помощью графическойметамодели, либо импортирован из XSD-схемы, диаграммы классов UML илидаже исходного кода на Java. Это оказывается довольно удобным, посколькупозволяет переиспользовать существующие наработки: например, для языков,базирующихся на XML, XSD-схемы часто доступны как часть стандарта.

Однакопо метамодели средствами EMF могут быть сгенерированы только заглушки для59классов предметной области, механизм оповещений об изменениях в модели ипростой редактор, представляющий модель в виде дерева. Конкретный синтаксисзадаётся с помощью библиотеки GMF, которая сама создавалась как отдельнаяDSM-платформа, и использует предметно-ориентированный подход к разработке.Для задания формы фигур надо создать модель определения графики (Graphicaldefinition model).

Для описания палитры элементов и панелей инструментов,используемых в создаваемом визуальном редакторе, необходимо создать модель инструментов (Tooling model). После этого надо связать эти две моделис моделью абстрактного синтаксиса, созданной с помощью EMF, с помощьюмодели соответствия (Mapping model) и определить модель генерации (Generatormodel), где определить все оставшиеся необходимые для генерации редакторасвойства. Редактирование всех моделей производится с помощью специальнопредназначенных для этого мастеров.Определение текстового синтаксиса для создаваемых языков возможно спомощью компонент Xtext и TCS, первая из которых позволяет задавать синтаксис, используя EBNF2 , вторая — путём связывания элементов конкретногосинтаксиса с элементами метамодели.

Определение правил преобразования модели в модель или модели в текст возможно с помощью языков QVTи ATL.Такие преобразования могут использоваться для определения рефакторингов надмоделями, миграции моделей (то есть для преобразования моделей, созданных всоответствии со старой версией метамодели, в модели, соответствующие новойметамодели), объединения двух или нескольких моделей в одну модель или генерации кода на текстовых языках. Все преобразования описываются на текстовыхязыках.

Есть и специальные средства для задания правил генерации (компонентыXpand/Xtend [83]), которые также в текстовом виде позволяют описывать правилагенерации в виде шаблонов кода на целевом языке, дополненных императивнымязыком, задающим правила обхода модели и генерации параметризуемых измодели фрагментов.

Ограничения на модели также задаются в текстовом видена языке OCL. Общая схема создания предметно-ориентированного решения вEclipse Modeling Project представлена на рисунке 2.2.2Extended Backus-Naur Form, Расширенная форма Бэкуса-Наура, URL: http://www.cl.cam.ac.uk/ mgk25/iso-14977.pdf (дата обращения 03.09.2014)60Рис.

2.2: Процесс создания DSM-решения на EMP.Как видно, процесс создания DSM-решений на EMP сложен сам по себе идополнительно усложняется слабой связностью наличествующих компонентов.Существует даже отдельный проект по объединению всего существующего в единую технологию (Modeling Amalgamation Project [82]), однако новые компонентыпродолжают появляться, технология активно развивается, и использование её всёещё требует больших усилий на исследование и выбор доступных средств (далеконе все существующие в рамках EMP проекты достаточно зрелые для реальногоиспользования). Кроме того, наличествующие средства, помимо усилий на создание большого количества разных моделей и текстовых спецификаций, по которымбудет сгенерировано DSM-решение, зачастую требуют и ручного кодирования наязыке Java.

Таким образом, EMP используется в основном как база для разработкиболее доступных для конечного пользователя инструментов.612.3.3. Платформа Generic Modeling EnvironmentПлатформа Generic Modeling Environment (GME) [31, 105] является одной изсамых известных академических разработок в области создания DSM-решений.Эта платформа имеет расширяемую модульную архитектуру, благодаря чему наеё основе было создано несколько исследовательских и промышленных инструментов (например, средство симуляции встроенных систем MILAN [33], средстводля аспектно-ориентированного задания ограничений на модели C-SAW [91]).Проект имеет открытый исходный код, разрабатывается в основном на языке C++,до сих пор развивается.Визуальные языки в GME задаются с помощью визуальных метамоделей (авторы GME рассматривают задачу разработки визуального языка как просто ещёодну задачу, к которой может быть применён предметно-ориентированный подход).

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5301
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее