Диссертация (IT-центризм антропологическая периферийность информационного общества), страница 4

PDF-файл Диссертация (IT-центризм антропологическая периферийность информационного общества), страница 4 Философия (46449): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (IT-центризм антропологическая периферийность информационного общества) - PDF, страница 4 (46449) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "IT-центризм антропологическая периферийность информационного общества". PDF-файл из архива "IT-центризм антропологическая периферийность информационного общества", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Эпоха возникновения информационного обществаобладает рядом характерных черт, присущих только ему, и основано оно наобращении с информацией и способах манипулирования ею человеком, а такжеантропологических стратегиях выживания и внедрение технологий в новыйсоциальный мир. В ходе исследования были получены значимые выводы отеоретической и практической необходимости в дальнейшей разработке темыинформатизации.Использованиевозможноприпроведениилекционных,семинарских и практических занятий не только по гуманитарным направлениям:философской антропологии, культурологии, социальной философии, этике,эстетике и онтологии, но также и в качестве вводной лекции по теоретическимоснованиям информатики.Кроме того, рассмотренные практики освоения, принятия и ускользания(«сокрытия»)являютсяпроизводстваирезультатомиспользованияличнойвключенностиинформационныхвконтекстпродуктовавторомисследования, и, благодаря соблюдению строгих методологических рамок, могутбыть предложены в качестве возможных альтернативных способов субъективациии ориентировании во множествах хаотичных информационных потоков широкойаудиториейнауровневыстраиванияличныхстратегийвландшафтеповседневности.Степень достоверности и апробация результатовОсновные положения и результаты диссертационного исследования былиотражены в публикациях автора, вышедших в специализированных изданиях и19сборниках материалов научных конференций, в числе которых статьи в изданиях,рекомендованных ВАК при Минобрнауки РФ для публикации результатовдиссертационных исследований.Основныеположенияпотемедиссертациибылиизложены:наМеждународной научной конференции «Дни науки философского факультета –2011»(Санкт-Петербург, СПбГУ, 2011 г.), в материалах Международной летнейшколы-семинара по искусственному интеллекту для студентов, аспирантов имолодыхученых.ISyT`2011(Тверь-Протасово,ТвГТУ,1-6июля2011г.),отражены в тезисах докладов и выступлений студенческой научнойконференции «Философия и жизнь» в рамках «Дней философии в СанктПетербурге -2010»(Санкт-Петербург, СПбГУ, 2010 г.), в тезисах докладов ивыступлений студенческой научной конференции «Философия и жизнь» в рамках«Дней философии в Санкт-Петербурге – 2011»» (Санкт-Петербург, СПбГУ, 2011г.), наМеждународной научнойконференции«Дни наукифилософскогофакультета» - 2012 (Киев, КНУ имени Тараса Шевченко, 2012 г.), а также наМеждународной научной конференции «Дни науки философского факультета» 2013 (Киев, КНУ имени Тараса Шевченко, 2013 г.)Структура диссертацииСформулированные выше цель и задачи определили логику изложенияматериала и структуру диссертационного исследования, состоящего из введения,трех глав, девяти параграфов, заключения, списка использованной литературы,включающего 122 наименования, в том числе 28 – на иностранных языках.Общий объем диссертации – 136 страниц.20ГЛАВА I.

ИНФОРМАЦИОННАЯ СРЕДА1.1 Основные понятия информационного обществаПонятиявключающиеинформационногоосновныеилихарактеристикипостиндустриальногосовременности,общества,получилисвоераспространение в научной мысли США и Японии со второй половины 1960-хгодов. Родоначальником этой теории был Д. Белл21, и для определения новогосоциума он применял исторический подход. Отправной точкой исследования былпереход от производства товаров к производству услуг, кроме того, им былисформулированы основные признаки, отличающие нынешнее общество от«послереволюционного». Согласно мысли Д.

Белла, постиндустриальному типуобщества сопутствуют следующие факторы:1) появление новой интеллектуальной техники;2) развитая экономика услуг;3) преобладание теоретического знания как источника нововведений;4) автоматизация технического роста;5)представленностьспециалистовтехническойсферыкакгосподствующего класса.Постиндустриальное общество проходит три этапа формирования: напервом этапе происходит переход от индустриального к сервисному обществу;далее, при помощи теоретического знания осуществляются технологическиеинновации.

Наконец, новые технологии начинают использоваться в приложении ксоциально-экономическимцелями,такимобразом,становятсяосновополагающими.21Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество: опыт социального прогнозирования. М.:Academia, 1999. 956 с.21Японский ученый Ё. Масуда особую роль придавал телекоммуникациям икабельным сетям, как технологиям, обеспечивающим двустороннюю связь, чтооказывается важным для общества нового типа. С его точки зрения присокращении материального производства именно информационный продуктможет повлиять на развитие общества и стать его движущей силой22.

Другойученый Т. Стоуньер считал, что основным ресурсом постиндустриальногообществаявляетсяиспользуемаявсоциально-экономическомсектореинформация, которая обладает потенциально большим источником богатства, приэтом ее можно добыть, накопить и сохранить как особую ценность23.Автор концепции «третьей волны», футуролог Э. Тоффлер, выделял триэтапа в истории человечества: доиндустриальные культуры – это «первая волна»,индустриальные культуры – это «вторая [волна]», отличающаяся новизнойэкономической среды, и супериндустриальные культуры – это «третья волна», гдепроисходитслияниепроцессов производстваипотребления;приэтомотношениям внутри социума становятся характерны иные ценности, связанные сразвитием информационных технологий. Тоффлер стоит на позиции развитияобщества посредством индивидуализации рынка потребления и образования, в товремя как социальная жизнь оказывается подвержена процессам интенсивнойдемассификации и дестандартизации.24Очереднойступеньюисторическогоразвитиячеловечествасталоинформационное общество, в котором сфера услуг и информационные (итехнические) продукты приобретают абсолютный приоритет во всех сферах.

Вкачестве определяющего критерия информационного общества выделяютсяпонятия количества и качества поставляемой информации, возможность быстройпередачи и переработки, а также ее материальная доступность Одним из тех, ктовнес существенный вклад в концепцию «информационализма» был М. Кастельс,он представлял информацию в качестве основы производительности и труда. В22Masuda Y.The Information Society as Postindustrial Society.

Wash.: WorldFutureSoc., 1983.Стоуньер Т. Информационное богатство: профиль постиндустриальной экономики // Новаятехнократическая волна на Западе. М., 1986. С. 392-409.24Тоффлер Э.Третья волна. М.: АСТ, 1999. 430 с.2322отличие от информационного общества, информациональное построено по формесетевой логики: «В новом, информациональном способе развития, источникпроизводительности заключается в технологии генерирования знаний, обработкиинформации и символической коммуникации»25.ВРоссииспециалистомсовременнойэкономическойконцепциипостиндустриального общества является В.Л. Иноземцев, его идеи отражены вработах «Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия,перспективы»26,«НоваяпостиндустриальнаяволнанаЗападе»27.Постиндустриализм для ученого — это целостное понятие, которое включает всебя концепцию информационного общества как охватывающего большинствосфер жизни.

Но масштабы, которые В.Л. Иноземцев закрепляет в своейпарадигме, не настолько тотальны, как у О.Тоффлера или Д. Белла. Цивилизация,таким образом, делится всего на три эпохи: сначала идет доэкономическая - сборьбой за выживание, затем - экономическая, где уже формируется секторматериального производства и появляется осмысленный труд, и, наконец,постэкономическая эпоха с творческой деятельностью, базирующейся наинформационном секторе.Само именование информационного общества происходит от терминаинформации, являющегося важнейшим ресурсом постэкономического социума.Созданиеиреализацияинформациивлекутзасобойновыеметодывзаимодействия, меняются некоторые определяющие человека качества, егоиндивидуальное, соразмерное динамике потока информации совершенствованиеи развитие становится предельно важным.Постэкономическая эпоха достижима, по мнению В.Л. Иноземцева, черезосуществление «постэкономической революции», т.

е. через устранение частнойсобственности, минуя товарное производство. Главную роль в этом мире играют25Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М., ГУ-ВШЭ, 2000.608 с.26Иноземцев В.Л. Современное постиндустриальное общество: природа, противоречия,перспективы. М., Логос, 2000. 304 с.27Иноземцев В.Л. Новая постиндустриальная волна на Западе. Антология. М., Academia, 1999.631 с.23интеллектуалы,чьивнутренниестремленияижеланиедуховногосовершенствования стоят выше безудержной гонки за материальными благами.Интеллектуалы постэкономической эпохи своей деятельностью побуждают к«интеллектному расколу»28 общества между высшей стратой из обеспеченных иобразованных семей и низшей стратой необразованного рабочего класса.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее