Диссертация (Абсурд как феномен в европейском социокультурном пространстве XX века), страница 3

PDF-файл Диссертация (Абсурд как феномен в европейском социокультурном пространстве XX века), страница 3 Философия (46224): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Абсурд как феномен в европейском социокультурном пространстве XX века) - PDF, страница 3 (46224) - СтудИзба2019-06-29СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Абсурд как феномен в европейском социокультурном пространстве XX века". PDF-файл из архива "Абсурд как феномен в европейском социокультурном пространстве XX века", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве СПбГУ. Не смотря на прямую связь этого архива с СПбГУ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

С этой точки зрения, если это и бессмыслица,то особая, «наполненная смыслом» бессмыслица. Если в логическом измеренииистолкование абсурда осуществляется только в пределах дискурса, то в экзистенциальном измерении данный предмет описывается его как особый опыт сознания,в котором преодолевается двойственность субъекта и объекта, что в частностипредполагает остановку дискурсивной деятельности сознания. Собственно, экзистенциальное измерение в наибольшей степени походит на то, что О.

Д. Буренинаназвала метафизическим абсурдом.Рассмотрим подробнее обе традиции понимания абсурда с привлечениемисторико-философского материала.1.1.1. Традиционное понимание абсурдаОбыденное понимание абсурда как явления отрицательного, несамостоятельного и ущербного задается уже этимологией: слово напрямую происходит отприлагательного surdus, которое означает «глухой». Во многих языках слова,имеющие значение абсурда, несут в себе отрицательный маркер: ἀτοπία – в древнегреческом, nonsense – в английском, Unsinn – в немецком. Поскольку традици-13онное понимание абсурда мало чем отличается от обычного, любой человек, незнакомый даже с историей философии, но знающий обычное значение слова «абсурд», способен воспроизвести парадигму, характерную для первой традиции.

Вэтом отношении ее детальное рассмотрение представляется не слишком интересным: абсурд напрямую связывается с бессмысленностью. По существу, философы, придерживающиеся традиционной парадигмы, и не занимаются проблемойабсурда в силу ее кажущейся незначительности.Для иллюстрации традиционного дискурса об абсурде мы рассмотрим статью одного из представителей логического позитивизма – Рудольфа Карнапа.Стоит отметить, что логический позитивизм, как и аналитическая философия вцелом, хорошо подходит для этого, т. к. в вопросе отождествления абсурда с бессмысленностью соблюдается строгость, и все отклонения от логической стройности оцениваются отрицательно и считаются недопустимыми для языка науки.Итак, Р.

Карнап в своей работе «Преодоление метафизики логическим анализом языка» исследует условия, при которых слова и предложения являются осмысленными и, наоборот, бессмысленными. Он различает два вида языковой бессмыслицы: строгую и нестрогую. Нестрого бессмысленными предложениями являются такие, в которых все слова осмысленны и имеют значение, соблюдаютсяправила синтаксиса, но которые оказываются или бесполезными в теоретическомотношении, или ложными. В качестве примера бесплодного предложенияР. Карнап приводит вопрос «каков средний вес каких-нибудь лиц в Вене, телефонный номер которых оканчивается цифрой “3”».2 Ложными предложения могутбыть в эмпирическом смысле (когда высказывание очевидным образом не соответствует действительности) и в логическом смысле (когда предложение содержит ту или иную логическую несообразность). Несмотря на бесплодность и ложность, бессмысленные в нестрогом смысле предложения «являются, однако осмысленными, ибо только осмысленные предложения можно вообще подразделить2Карнап Р.

Преодоление метафизики логическим анализом языка // Аналитическая философия. Становление иразвитие. М., 1998. С. 70.14на (теоретически) плодотворные и бесплодные, истинные и ложные».3 Сведеннаяк более простой форме, данная мысль означает буквально: нестрого бессмысленные предложения являются осмысленными. Таким образом, рассуждение самогоР. Карнапа содержит своего рода абсурд – если допустить, что некоторые бессмысленные суждения всё же являются осмысленными, то тем самым уничтожается само понятие осмысленности.Строго бессмысленными являются псевдопредложения, при которых последовательность слов не может считаться предложением, хотя и очень напоминаетего.

Р. Карнап выделяет две причины возникновения бессмысленных псевдопредложений: наличие внутри них слов, не имеющих значения, и нарушение правилсинтаксиса. Определение того, имеет ли слово значение, осуществляется в логическом и эмпирическом планах. В первом случае устанавливаются критериифункционирования слова в языке, и в случае если хотя бы один из них не соблюдается, слово объявляется не имеющим значения. В эмпирическом плане словоимеет значение лишь в том случае, когда его можно верифицировать, т. е. соотнести его с каким-либо объектом чувственно-воспринимаемой действительности.Именно поэтому метафизические понятия объявляются Р. Карнапом бессмысленными, абсурдными, т. к.

они предполагают наличие сверхчувственной действительности, не могущей быть верифицированной.Если в отношении всех слов в предложении установлено, что они имеютзначение, предложение может, тем не менее, оставаться бессмысленным, если внем нарушен синтаксис. Р. Карнап выделяет два вида синтаксиса: грамматический(то, что является синтаксисом в обычном понимании этого слова) и логический.Нарушение первого вида синтаксиса имеет место в бессмысленных псевдопредложениях, в которых неправильным образом используется имеющее значениеслово.

Пример Р. Карнапа – «Цезарь есть и»: поскольку вместо существительногоили прилагательного в позиции предиката находится союз, данное предложениеявляется бессмысленным. Однако «грамматический синтаксис, рассмотренный с3Там же.15логической точки зрения, является недостаточным»,4 т. к. предложение можетбыть абсурдным и тогда, когда все грамматические связи в предложении верны.Например, синтаксически грамотное высказывание «Цезарь есть простое число»всё равно является бессмысленным, т.

к. в нем нарушены логические связи.Статья Р. Карнапа важна для нас, прежде всего, тем, что она прекрасно иллюстрирует традиционную стратегию истолкования абсурда как явления ущербного и отрицательного, а также тем, что в ней дается серьезное обоснование того,почему данное явление ущербно и отрицательно.

Абсурдность здесь всегда, такили иначе, связывается с бессмысленностью, а в применении к языковой логике –еще и с ложностью. Спор может вестись лишь о соотношении ложности и бессмыслицы,5 но общая отрицательная установка всегда будет сохраняться.Нетрудно заметить, что в рамках традиционного понимания абсурд релятивизируется: смысл представляется первичным образованием, а абсурд оказывается всего лишь лишенностью смысла. Осмысленность определяется принадлежностью к определенной дискурсивной системе. В рамках этой системы наличествуетпредставление, что истина всегда одинакова, постоянна, независима от всех изменений и, в первую очередь, от сознания самого познающего. Предполагается также, что можно выявить определенные аподиктические принципы разума, обеспечивающие верное познание действительности и обнаруживающие ее упорядоченное устройство, а всё, что выходит за пределы данной системы объявляется абсурдным.

Однако эти принципы будут разными для разных дискурсивных систем.Так, для аналитической философии ими оказываются, например, критерии истинности и осмысленности, а, скажем, для философии Платона – причастность к эйдосам. Именно поэтому внутри традиционной стратегии истолкования абсурд релятивизируется дважды. Во-первых, он находится в подчиненном положении поотношению к осмысленности. А во-вторых, различные дискурсивные системы –4Там же.

С. 76–77.Так, в рамках аналитической философии одни будут настаивать на том, что абсурдные предложения бессмысленны и ложны (Р. Карнап), другие также будут отмечать их ложность, но всё же признавать их осмысленность(Г. Фреге), а третьи станут доказывать, что они просто бессмысленны, а речи об истинности и ложности вообще неможет вестись в их отношении (Л. Витгенштейн, А. Дж. Айер).516каждая из которых внутри себя осмысленна, с точки зрения лежащих в ее основании положений, – могут выступать абсурдными по отношению друг к другу.

Делозаключается в различности критериев осмысленности.Несмотря на то, что в традиционном понимании абсурд всегда истолковывается различными дискурсивными системами одинаковым образом как вторичный по отношению к смыслу и зависимый от него, сами системы могут вступать вконфликт между собой. Поэтому для одной системы мысли другая может оказываться абсурдной, несмотря на то, что сам принцип понимания абсурда у ниходинаковый.

К примеру, философские системы Платона и Р. Карнапа могли бысовпасть в вопросе интерпретации того, что считать абсурдным, однакоР. Карнап, несомненно, признал бы платоновскую философию бессмысленной,поскольку она предполагает знание о сверхчувственном мире. Однако, в любомслучае, при разности концептуальных моментов сам принцип обыденного понимания абсурда одинаков: абсурд – это всякий феномен, выходящий за пределынормы той или иной дискурсивной системы. А поскольку условия, делающие систему истинной и осмысленной, всегда обосновываются рационально и выражаются в языке, то и абсурд будет позицией сугубо дискурсивной.

Вещи не могут бытьабсурдными, устройство внешнего мира гармонично и несет в себе порядок, который может быть познан по нахождении соответствующего ему дискурсивногоспособа познания. Таким образом, в рамках традиционной стратегии истолкования абсурд остается внутри дискурса.1.1.2. Истоки современного понимания абсурда в логическом измеренииАбсурд остается внутри дискурса и в рамках другой стратегии его понимания. Бертран Рассел в самом конце своей работы «Исследование значения и истины» разделяет философов на три группы в зависимости от того, какой способ отношения языка к неязыковым фактам они избирают:А.

Те, которые свойства мира выводят из свойств языка. Это весьма влиятельная группа,включающая в себя Парменида, Платона, Спинозу, Лейбница, Гегеля и Брэдли.B. Те, которые утверждают, что всякое знание есть знание только слов. К этой группе принадлежат номиналисты и некоторые представители логического позитивизма.17C. Те, которые настаивают, что существует знание, невыразимое в словах, но используютслова, чтобы сообщить нам, что это за знание.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее