Автореферат (Научное обоснование модернизации диагностической помощи населению и формирования трёхуровневой системы ее организации на региональном уровне), страница 5

PDF-файл Автореферат (Научное обоснование модернизации диагностической помощи населению и формирования трёхуровневой системы ее организации на региональном уровне), страница 5 Медицина (43053): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Научное обоснование модернизации диагностической помощи населению и формирования трёхуровневой системы ее организации на региональном уро2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Научное обоснование модернизации диагностической помощи населению и формирования трёхуровневой системы ее организации на региональном уровне". PDF-файл из архива "Научное обоснование модернизации диагностической помощи населению и формирования трёхуровневой системы ее организации на региональном уровне", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой докторскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени доктора медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

и 17,6±1,0% в 2017 г. удовлетворены не вполной мере, процент респондентов, которые не удовлетворены качеством диагностическойпомощи снизился за этот период с 18,3±0,8% до 12,0±0,7%.Рассмотрениечастныхслучаевнеудовлетворенностипациентовкачествомдиагностических исследований выявило следующие причины: негативное отношениемедицинских работников в 21%, длительные сроки ожидания диагностических исследований в19%, платность и дороговизна диагностики в 18%, слабая организации работы в МО, трудностиполучения талонов на исследования в 13% и т.д.Социологическое исследование среди врачей-клиницистов по проблемам обеспечениякачества при взаимодействии со специалистами диагностических служб в процессе совместнойпрофессиональной деятельности показало, что наибольший уровень неудовлетворенностиврачей-клиницистов в области обеспечения качества связан с нестабильностью выполнениядиагностических исследований (42,2±1,2%), применением технически и технологическиустаревшего оборудования (37,1±0,8%), недостаточностью информации о диагностическихметодах (34,3±0,8%).Таким образом, каждый пятый опрошенный пациент (18,3±0,8%) и каждый четвертыйврач-клиницист (26,8±1,2%) не удовлетворены качеством работы диагностических служб, что24требует детального, в разрезе МО, анализа сложившейся ситуации и принятия корригирующихмер.С учетом выявленных проблем и предложенных направлений обеспечения и контролякачества диагностических исследований разработаны и поэтапно внедряются в РБорганизационные и технологические условия работы МО вне зависимости от организационноправовой формы, установлены алгоритмы проведения исследований, определена маршрутизацияпациентов и биологических материалов исследований, порядок и формы информационногообмена между «заказчиками» и «исполнителями» диагностических услуг.

Определен «Регламентподключения медицинских организаций к функциональной компоненте «Лабораторнаяинформационная система» республиканской медицинской информационно-аналитическойсистемы. Проведена работа по унификации диагностических протоколов (заключений) ирегламентация стандартных операционных процедур, что также включено в системуменеджмента качества медицинской диагностики.С учетом критериев оказания медицинской помощи, утвержденных Минздравом России в2017 г.

в результате настоящего исследования разработаны 11 индикаторов качествадиагностических услуг и рекомендуемый перечень унифицированных индикативныхпоказателей для оценки деятельности специалистов диагностических подразделений, которые внастоящее время применяются в практике работы диагностических служб РБ, что имеетмногоцелевое значение для «Исполнителей», «Заказчиков» и «Потребителей» диагностическихуслуг.В пятой главе рассмотрены современные подходы к оптимизации ресурсного, в томчисле кадрового и материально-технического обеспечения при организации диагностическойпомощи.Анализ кадрового потенциала МО и подразделений, обеспечивающих медицинскуюдиагностику свидетельствует о том, что в МО РФ в 2016 г.

работали 15,0 тыс. врачейклинической лабораторной диагностики (в 2014г. – 16,3), обеспеченность на 10000 населениясоставила 1,02 (в 2014г. – 1,11); 16,6 тыс. против 15,8 соответственно врачей рентгенологов,обеспеченность на 10000 населения – 1,13 (на 2014г. – 0,97), 15,0 тыс. врачей ультразвуковойдиагностики (в 2014г. – 14,1), обеспеченность на 10000 населения – 1,03 (на 2014г. – 0,97); 10,0врачей по функциональной диагностике (в 2014г.

– 9,9), обеспеченность на 10000 населенияпрактически не изменилась и составляет 0,68; 4,7 тыс. врачей по эндоскопической диагностике (в2014г. – 4,6), обеспеченность на 10000 населения также не изменилась и составляет 0,32.25Указанная существенная численность врачей по медицинской диагностике свидетельствует онеобходимости проведения детального анализа их состава, организации и эффективностидеятельности, подготовки.Вместе с тем кадровая политика в части организации деятельности диагностическихподразделений и специалистов Российской Федерации существенно отличается от общемировыхтенденций и не полностью соответствует современным требованиям.

Анализ нормативной базы,регулирующей численность и состав работников в области осуществления диагностическихисследований, показал, что она имеет множество противоречий и существенно устарела. Так,номенклатура должностей включает в себя 10 врачебных должностей, 7 должностейспециалистов со средним медицинским образованием и 6 должностей специалистов снемедицинским образованием. Определение потребности в указанных специалистах неучитывает применения современного оборудования и технологий и не соответствуеттребованиям при трехуровневой системе оказания медицинской помощи.Анализ укомплектованности и коэффициента совместительства, проведенный покаждому из изучаемых разделов диагностических служб показал следующее (таблица 4).Таблица 4 -Численность специалистов диагностической службы в РФ в период 20052016гг.ВрачебныедолжностиЧисло должностей в целом2016г.Динамикаизменениячисленностиврачей, %31675-20,7Числофизическихлиц основныхработников назанятыхдолжностях в2016г.1500418133510,50 7266,755613,25 5758,50 5489,75230752486227991,7517216,50 22115,25 27369,50+300,8-2,2+21,3+58,95636282916611150831,191,661,491,6116935,75 18717,75 19909,25+17,699821,728074,25+14,347021,722005г.ВрачклиническойлабораторнойдиагностикиБиолог КЛД*Врач бактериологВрач рентгенологВрачультразвуковойдиагностикиВрачфункциональнойдиагностикиВрач эндоскопист2010г.39945,75 38741,7586779228,75* - специалисты с высшим немедицинским образованиемКоэффициентсовместительства на2016г.1,8326Аналогичная ситуация по кадровому составу наблюдалась в диагностическихподразделениях МО системы Минздрава РБ, где максимальная укомплектованностьотмечается среди врачей рентгенологов - 91,2%, а минимальная среди врачей эндоскопистов- 87,8%.Среди медицинского персонала со средним образованием отмечается высокаяукомплектованность штатов - 89,3 – 96,6%, наибольший коэффициент совместительстваустановлен среди медицинских лабораторных техников - 1,72.Одной из наиболее острых проблем при переходе к трехуровневой моделиорганизации диагностической помощи, требующих рассмотрения, является необходимостьизменения штатной численности специалистов диагностических подразделениях, чтосвязано с передислокацией объемов и структуры исследований между врачами имедработниками со средним образованием, врачами в области диагностики и клиническимиспециалистами, особенно на этапе первичной медицинской помощи.

В связи с изложенным,возникает необходимость оптимизации технологических и организационно-управленческихподходов при формировании штатного расписания в диагностических подразделениях.С этой целью в процессе исследования проведена группировка факторов,способствующих оптимизации кадрового состава (рисунок 7):Автоматизация и оптимизацияработы диагностических иклинических отделенийРационализация объёмовдиагностических исследованийИзменение структурнофункциональной модели оказаниямедицинской диагностической помощиРисунок 7 – Факторы оптимизации кадрового состава диагностических подразделенийК указанным факторам отнесены: рационализация объемов диагностических исследований, в том числе исключениемалоинформативных,устаревших,небезопасныхдляпациентаисследованийдиагностических исследований, ограничение повторных исследований, пересмотр сроковдействия результатов исследований при плановой госпитализации.27 автоматизация и оптимизация работы диагностических и клинических отделений(повышение производительности труда, информатизация рабочих мест, перераспределениетрудовых функций персонала МО, интенсификация работы персонала диагностическихподразделений. Внедрение современных подходов к определению потребности в указанных специалистахпри трехуровневой системе оказания диагностической помощи.

помощиПо данным исследований на примере реорганизации службы лабораторной диагностики вг. Октябрьский и г. Нефтекамск РБ доказано, что проведенные преобразования, особенно в частиперехода от «ручных» методов исследований к использованию автоанализаторов и внедрениелабораторной информационной системы позволили снизить потребность в трудовых ресурсах вг.Октябрьский, где в результате интеграции лабораторий были сокращены штаты специалистовна 68,5 должностей, что составило 50,83 %, в г. Нефтекамск на 50,0 должностей (50,94%) приодновременной оптимизации объемов исследований.Оптимизация численности и использования кадров диагностических и клиническихподразделений с учетом построения трехуровневой системы медицинской диагностики иперераспределения трудовых функций предусматривают необходимость совершенствованияпрофессиональных компетенций всех специалистов, обеспечивающих лечебно-диагностическийпроцесс.Анализ форм обучения специалистов диагностических служб в ФГБОУ ВО БашкирскийГМУ МЗ РФ свидетельствует о том, что по комплексным проблемам диагностики и лучевойдиагностикепрофессиональнаяпереподготовканеосуществляется,клиническаяифункциональная диагностика не включены в программы ФГОС, поэтому специалисты поданным направлениям получают отдельные фрагменты знаний на каждому из направленийдиагностики на базе кафедр биологической химии, нормальной физиологии, патофизиологии идр.

Анализ программ повышения квалификации и непрерывного медицинского образованиясвидетельствует о том, что подготовка специалистов в области медицинской диагностики невключает в себя обучение многим аспектам, необходимым в процессе обеспечения перехода ктрехуровневой системе. С учетом разработанного алгоритма формирования современнойсистемы подготовки кадров определены универсальные и профессиональные компетенции,подготовлена 144 часовая программа повышения квалификации для специалистов в областимедицинской диагностики, которая позволит получить необходимый блок знаний, умений инавыков в области управления и организации диагностических подразделений для получения28сертификатов (или свидетельств в последующей аккредитации). Программа реализуется вФГБОУ ВО Башкирский ГМУ МЗ РФ и положительную оценку слушателей.Полученные в ходе социологического исследования среди специалистов диагностическихподразделений мнения специалистов о предпочтительной форме повышения квалификации(обучение на традиционных циклах повышения квалификации – 49,2±1,7%, стажировка нарабочем месте – 19,8±0,8%, участие в семинарах и конференциях – 14,5±0,8%, использованиесовременных дистанционных образовательных технологий) – 4,7±0,3% также учтены приразработке предложений по совершенствованию системы непрерывного повышенияквалификации.Совершенствование компетенций врачей клиницистов в области медицинскойдиагностики должно осуществляться по двум основным направлениям – формированиюобщепрофессиональных компетенций и получение практико-ориентированных знаний инавыков на этапах выбора диагностических обследований, интерпретации результатов, контролякачества лечебного процесса.Результаты социологического исследования среди данного контингента свидетельствуюто наличии проблем по всем поименованным направлениям и этапам и готовности к освоениюнеобходимых знаний и навыков.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5247
Авторов
на СтудИзбе
422
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее