Диссертация (Фармако-инвазивный подход в лечении пациентов с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST - ближайший и отдаленный прогноз), страница 9

PDF-файл Диссертация (Фармако-инвазивный подход в лечении пациентов с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST - ближайший и отдаленный прогноз), страница 9 Медицина (42409): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Фармако-инвазивный подход в лечении пациентов с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST - ближайший и отдаленный прогноз) - PD2019-05-31СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Фармако-инвазивный подход в лечении пациентов с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST - ближайший и отдаленный прогноз". PDF-файл из архива "Фармако-инвазивный подход в лечении пациентов с острым коронарным синдромом с подъемом сегмента ST - ближайший и отдаленный прогноз", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "медицина" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГМУ им. Сеченова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГМУ им. Сеченова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата медицинских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 9 страницы из PDF

В связи с ненормальнымраспределениемпринепараметрическийанализеметод–количественныхUтестпризнаковМанна-Уитни.применялсяДихотомическиеипорядковые качественные данные выражались в виде частот (n) – числообъектов с одинаковым значением признака и долей (%). Средние выборочныезначения количественных признаков приведены в тексте в виде М ± σ, где М –среднее выборочное, σ – стандартное отклонение. Оценка групповых различийпроводилась определением значения t-критерия Стьюдента (нормальноераспределение), U-критерия Манна -Уитни, если распределение отличалось отнормального и критерия χ2. Критическим уровнем значимости считали р< 0,05.Для оценки выживаемости и сердечно-сосудистой заболеваемостипациентовиспользовалсяметодКаплана-Майера.Сцельюсравнениявыживаемости в двух группах использован Log-rang тест.5253Глава № 3.

Результаты исследования.Сравнение временных характеристик группы первичного ЧКВ и группыФИ подходаМедиана времени от начала болевого синдрома до вызова СМП неразличалась в двух группах и составила в группе первичного ЧКВ 71,5[40;157]мин и 73[25;120] мин при доверительном интервале (ДИ) 95% в группе ФИподхода, р=0,12.

Медиана времени от начала болевого приступа догоспитализации также была сходной и составила в группе первичного ЧКВ 152[100; 261] мин, в группе ФИ подхода 163,5 [107; 251] мин, р=0,8 (рисунок 2).Среднее время от ПМК до госпитализации составило 81 [60; 122] мин в группепервичного ЧКВ и 90 [78;290] мин в группе ФИ подхода, р=0,5.Рисунок 2. Сравнение медиан времени от начала болевого синдрома догоспитализации в группах первичного ЧКВ и ФИ подхода, мин.Время "боль-госпитализация",мин166± 95% Доверительный интервал164163,5[107; 251]162р=0,8160158156154152152[100; 261]150148146Первичное ЧКВФИ подходМедиана времени от момента госпитализации пациента до раздуваниябаллона при ЧКВ (время «дверь-баллон») была достоверно меньше в группепервичного ЧКВ и составила 61 [41,75; 90,75] мин против и 117 [62,75;232,5]мин в группе ФИ подхода, р=0,001 (рисунок 3).5354Рисунок 3.

Сравнение медиан времени «дверь-баллон» в группахпервичного ЧКВ и ФИ подхода, мин.Время "дверь-баллон", мин140± 95% Доверительный интервал120117 [62,75;232,5]р=0,0011008061 [41,75;90,75]6040200Первичное ЧКВФИ подходМедиана времени от начала болевого синдрома до ЧКВ (рисунок 4) быладостоверно меньше в группе первичного ЧКВ и составила в группе первичногоЧКВ 227[163;325,25] мин, а в группе ФИ подхода 334 [253;515]мин, р=0,0007.Медиана времени от ПМК до ЧКВ в группе первичного ЧКВ составила 157[91;178] минРисунок 4. Сравнение медиан времени от начала болевого синдрома доЧКВ в группе первичного ЧКВ и ФИ подхода, мин.400± 95% Доверительный интервалВремя "боль-ЧКВ", мин350334 [253;515]р=0,0007300250227 [163;325,25]200150100500Первичное ЧКВФИ подход5455Медиана задержки во времени от ПМК до реперфузии (раздуваниебаллонаприЧКВ/ЭКГкритерииэффективностиТЛТ)достовернонеразличалось в обеих группах и составило 146 [110;180] мин и 116 [87;177] минсоответственно, р=0,7 .Рисунок 5.

Сравнение медиан времени от первого контакта с медицинскимперсоналом до реперфузии в группах первичного ЧКВ и ФИ подхода, минВремя от ПМК до реперфузии,мин160146 [110;180]140116 [87;177]120р=0,7100806040200Первичное ЧКВФИ подходПри оценке временных интервалов в группе ФИ подхода учитывалосьвремя от ПМК до начала введения тромболитического препарата надогоспитальном и госпитальном этапах, составившее 63 [58; 79] мин и 90,87[71,3; 115] мин соответственно. При сравнении медианы времени от ПМК доначала реперфузии (раздувание баллона при ЧКВ в группе первичного ЧКВ/начало введения тромболитического препарата в группе ФИ подхода),реперфузионная терапия намного быстрее начиналась в группе ФИ подхода.Медиана времени «боль- игла» на догоспитальном этапе в группе ФИ подходасоставила 119 [78; 161] мин, тогда как медиана времени от начала симптомовдо раздувания баллона при первичном ЧКВ составила 227[163;325,25] мин (4,6часа), р ˂ 0,01.5556Медиана времени от окончания проведения ТЛТ до ЧКВ в группе ФИподхода (включая спасительное ЧКВ) составила 182 [122,5;255] мин.Таблица 3.1.

Сравнение временных интервалов в группах первичного ЧКВи ФИ подхода.ВременнойПервичное ЧКВФИ подходР71,5[40;157]73[25,25;120]Р= 0,12интервал (мин)Время«Боль-вызов СМП»Р=0,8Время«Боль- 152 [100; 261]163,5 [107; 251,25]госпитализация»Время«ПМК- 81 [60; 122]90 [78;290]Р=0,6госпитализация»ВремяПМК- 157 [91;178]-первичное ЧКВР=0,7Время от ПМК дореперфузии146 [110;180]116 [87;177]Время «боль-ЧКВ»227[163;325,25]334 [253;515]ВремяР=0,001«дверь-балллон»Р=0,000761 [41,75; 90,75]117 [62,75;232,5]Время «боль-игла»119 [78; 161]Время «ПМК-игла» -63 [58; 79]-90,87[71,3; 115]-182 [122,5;255]-На догоспитальномэтапеВремя «ПМК-игла» нагоспитальномэтапеВремя «ТЛТ-ЧКВ»-5657Оценка эффективности и безопасности тромболитической терапии.Всего ТЛТ была проведена у 60 пациентов, из которых 16 (26,6%) – нагоспитальном этапе и 44 (73,4%) на догоспитальном этапе соответственно.ТЛТ оказалась успешной у 35 (60%) пациентов, у 25 (40%) пациентов –неэффективной.Из 35 успешных случаев ТЛТ, в 8 (22,8%) случаях регистрировалосьвозвращение сегмента ST к изолинии, в остальных 27 (77,2%) случаяхрегистрировалось снижение сегмента ST более 50%.

Реперфузионныенарушения ритма сердца регистрировались в 27 (77,2%) успешных случаяхтромболитической терапии.Тромболитические препараты. Из 60 проведенных ТЛТ в 32 случаях былиспользован фибринолитик тенектеплаза (метализе) в дозе, рассчитаннойисходя из веса пациентов, в 24 случаях был использован препарат альтеплаза(актилизе) в стандартной дозе 100 мг, введенной в/в капельно по схеме, в 2случаях был использован препарат пуролаза в дозе 8 млн Ед, в 2 случаях –препарат стрептокиназа в дозе 1,5 млн Ед внутривенно болюсно.Причины отказа от проведения ТЛТ на догоспитальном этапе.

Из 259,включенных в регистр пациентов, в 164 (63,32%) случаях причиной отказа отпроведения ТЛТ являлось решение врача СМП, чаще всего обусловленноенамерением транспортировать пациента в «инвазивный» стационар дляпроведения первичного ЧКВ. В 10 (3,9%) случаях причиной отказа отпроведения ТЛТ послужило наличие противопоказаний, в 4-х (1,5%) случаях –отсутствие препарата и в 95 случаях (36,7%) – поздние сроки обращенияпациентов за медицинской помощью (более 6 часов от начала болевогоприступа).Осложнения ТЛТ. Оценивались любые осложнения ТЛТ. Всего из 60пациентов группы ФИ подхода кровотечения на фоне ТЛТ развивались у 55758(8,3%) пациентов.

При этом у 1 (1,6%) пациента развился геморрагическийинсульт (кровотечение тяжелой степени), у 2 (3,33%) пациентов отмечалиськровотечения средней степени тяжести в соответствии скритериями GUSTO.Гемотрансфузия потребовалась у 2 пациентов группы ФИ подхода в связи сразвитием гематомы забрюшинного пространства после ЧКВ (1 (1,6%)) и всвязи с развитием желудочно-кишечного кровотечения (1 (1,6%)).Проведение ТЛТ на госпитальном этапе.

На госпитальном этапе ТЛТпроведена у 16 (26,6%) пациентов группы ФИ подхода. Во всех случаяхпроведение ТЛТ на госпитальном этапе проводилось по техническимпричинам:1) Занятость рентгеноперационной на момент поступления пациента встационар (6 пациентов, (37,5%);2) Техническая неисправность ангиографической установки на моментпоступления пациента в стационар - 10 (62,5%) пациентов;Среди пациентов, которым ТЛТ была проведена на госпитальном этапе,фибринолиз оказался эффективен у 4 пациентов (25%). ТЛТ оказаласьнеэффективной у 12 пациентов (75%). Таким образом проведение ТЛТ надогоспитальном этапе достоверно эффективнее, чем проведение ТЛТ нагоспитальном этапе (60% против 25%, р=0,0002).Сравнение временных характеристик группы первичного ЧКВ сподгруппой пациентов с успешной ТЛТИз 60 случаев ТЛТ оказалась успешной у 35 пациентов (60%). Проведенсравнительный анализ группы первичного ЧКВ с подгруппой успешной ТЛТ(таблица 3.2).

Медиана задержки во времени от начала болевого синдрома довызова СМП в подгруппе пациентов, у которых ТЛТ была эффективна,составила 67 [15;98,5] мин против 71,5 [40;157] мин в группе первичного ЧКВ,р=0,13. Медиана времени от начала болевого синдрома до госпитализации была5859сходной в двух группах и составила в подгруппе успешной ТЛТ 155 [97;298,5]мин против 152 [100;261] мин в группе первичного ЧКВ, р=0,8. В подгруппепациентов, у которых ТЛТ оказалась успешной, медиана задержки во времениот начала болевого синдрома до ЧКВ была ожидаемо достоверно больше посравнению с группой первичного ЧКВ и составила 310 [227;712,5] мин, р=0,01.В подгруппе успешной ТЛТ медиана задержки во времени от моментагоспитализации до ЧКВ (время «дверь-баллон») составила 130 [90;240] минпротив 61 [41,75;90,75] мин в группе первичного ЧКВ, р=0,001 (рисунок 6). Вподгруппе пациентов, которым было проведено спасительное ЧКВ, медианавремени дверь-баллон составила 81 [60;146] мин.Рисунок 6.

Сравнение медиан времени «дверь-баллон» в группепервичного ЧКВ и подгруппе успешной ТЛТ, мин140130 [90;240]р=0,00110080604020время "дверь-баллон", мин12061 [41,75;90,75]0Первичное ЧКВПодгруппа успешной ТЛТВремя до реперфузии было достоверно меньше в подгруппе успешнойТЛТ по сравнению с группой первичного ЧКВ. Медиана задержки во времениот ПМК до реперфузии в подгруппе успешной ТЛТ составила 102 [80;120] мин(1,7 ч) против 146 [110;180,75] мин (2,4 ч) в группе первичного ЧКВ, р=0,04(рисунок 7).5960Рисунок 7. Сравнение медиан времени от первого медицинского контактадо реперфузии между группой первичного ЧКВ и подгруппой успешнойТЛТ, минвремя "ПМК до реперфузии", мин160146 [110;180,75]± 95% Доверительный интервал140120102 [80;120]100р=0,04806040200Первичное ЧКВПодгруппа успешной ТЛТМедиана времени от окончания проведения ТЛТ до ЧКВ (ТЛТ-ЧКВ) вподгруппе успешной ТЛТ составила 190 [173;320] мин.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее