Диссертация (Советизация еврейского населения Западной Белоруссии (1939-1941 гг.)), страница 8

PDF-файл Диссертация (Советизация еврейского населения Западной Белоруссии (1939-1941 гг.)), страница 8 История (42061): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Советизация еврейского населения Западной Белоруссии (1939-1941 гг.)) - PDF, страница 8 (42061) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Советизация еврейского населения Западной Белоруссии (1939-1941 гг.)". PDF-файл из архива "Советизация еврейского населения Западной Белоруссии (1939-1941 гг.)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "история" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата исторических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 8 страницы из PDF

С. 96-124.71Inkeles A., Bauer R. The Soviet Citizen: Daily Life in a Totalitarian Society. Cambridge: Harvard UniversityPress, 1959. 553 p.; Kotkin S. Magnetic Mountain: Stalinism as a Civilization. Berkeley: University of CaliforniaPress, 1995. 392 p.; Fitzpatrick Sh.

Everyday Stalinism: Ordinary life in Extraordinary Times. Soviet Russia in the6626рамках которой историки стремятся определить структуру советскойсистемы, а также выявить движущие силы ее формирования и развития. Иесли ранее доминировала точка зрения о всеобъемлющем контролетоталитарного государства над своими гражданами72, то в последние годывсе большее распространение получают идеи о том, что, как писал С. Коткин,«властный контроль не может быть вездесущим: всегда существует некийзазор между тем, чего хочет добиться государство, и тем, что происходит насамом деле»73. Таким образом, рассматривать роль политического факторанеобходимо в совокупности с изучением низовых структур и рутинныхповседневныхпрактик,посколькухотягосударствозадаетформуповседневной жизни, тем не менее оно является лишь одним из элементовболее широкой социальной организации.В связи с вышесказанным, а также с тем, что образ мыслей исамоидентификация «обычных людей» находится в неразрывной связи сусловиями их жизни, наша работа отчасти написана в русле историиповседневности74 – мы уделили достаточно внимания анализу советскихреалий, сложившихся в Западной Белоруссии.

Так, в фокусе нашегоисследования оказались условия проживания и быта, трудоустройство иуровень заработной платы, цены и ассортимент товаров, положение в сфереобразования и виды досуга, и т.д. – все это было составными элементами тойновой советской среды, в которой оказались все местные жители, в том числе1930s.

Oxford: Oxford University Press, 1999. 288 p.; Американская русистика: вехи историографии последнихлет. Советский период / Ред. М. Дэвид-Фокс. Самара: Самарский университет, 2001. 375 с.; GolfoAlexopoulos. Soviet Citizenship, More or Less: Rights, Emotions, and States of Civic Belonging // Kritika:Explorations in Russia and Eurasian History. 2006. Vol. 7.

No. 3. P. 487-528; Edele M. Stalinist Society: 19281953. Oxford: Oxford University Press, 2008. 416 p.; Кип Дж., Литвин А. Эпоха Иосифа Сталина в России:Современная историография. М.: РОССПЭН, 2009. С. 22; Historical Schools, Scholarly Lineages, andMethodological Pluralism / From the editors // Kritika: Explorations in Russia and Eurasian History. 2017. Vol. 18.No. 4. P. 665-660.72Kluckhohn C. How the Soviet System Works: Cultural, Psychological, and Social Themes.

Cambridge: HarvardUniversity Press, 1956. 274 p.; Арендт Х. Истоки тоталитаризма… М., 1996. 672 с.73Коткин С. Говорить по-большевистски // Американская русистика: вехи историографии последних лет.Советский период. Самара: Самарский университет, 2001. С.

250-328.74Людтке А. Что такое история повседневности? Ее достижения и перспективы в Германии // Социальнаяистория. Ежегодник, 1998/1999. М.: РОССПЭН, 1999. С. 71-100; Дингес М. Историческая антропология исоциальная история: через теорию «стиля жизни» к «культурной истории повседневности» // Одиссей.Человек в истории. 2000. М., 2000. С. 96-124; Дубина В.

С. «История повседневности» в плюрализмекультурных поворотов: русский и немецкий опыт // Диалог со временем. 2010. № 32. С. 203-212.27евреи, в 1939-1941 гг. Вместе с тем в нашей работе был применен введенныйА. Людтке концепт “Eigen-Sinn” («своеволие»)75, который заключается в том,что, как отмечено выше, зависимость людей от власти никогда не бываетполной, и проявление неповиновения также является неотъемлемой частьюповседневной жизнь в любом обществе76 (в настоящем исследовании концепт“Eigen-Sinn” был применен прежде всего при рассмотрении жизниеврейского населения в рамках советских экономических преобразований вЗападной Белоруссии (Глава 3, § 2, 3) .При совокупном анализе советских преобразований в присоединенныхобластях мы также обратились к концепции «революции из-за границы»,предложенной Я.Т. Гроссом77, которая предполагает рассмотрение историисоветизации населения Восточной Польши в 1939-1941 гг.

как социальнойреволюции, проводимой внешними силами.Анализируя историю еврейского населения в Западной Белоруссии вуказанные годы, мы руководствовались принципом рассмотрения положениязападнобелорусского еврейства в непосредственной связи с конкретнымиполитическими, культурными и социально-экономическими процессами,проходившими в присоединенных областях в 1939-1941 гг. Иными словами,мы не можем вычленить евреев из контекста тех событий, которые имелиместо в Восточной Польше. Вместе с тем при выявлении спецификиположения евреев по сравнению с положением иных этнических группрегиона мы прибегали к компаративному анализу.Поскольку наша работа также относится к группе исследованийсоветской национальной политики, мы обратились к теории «империипозитивных действий» Т. Мартина78, которая была нам полезна приЛюдтке А.

История повседневности в Германии: Новые подходы к изучению труда, войны и власти. М.:РОССПЭН, 2010. 268 с.76Марк Эдель называет это феномен “informal adjustive mechanisms” (неформальные механизмыприспособления). Edele M. Soviet Society, Social Structure, and Everyday Life: Major Frameworks Reconsidered// Kritika: Explorations in Russia and Eurasian History.

2007. Vol. 8. Issue 2. P. 349-379. P. 356.77Gross J. T. Revolution from Abroad: The Soviet Conquest of Poland’s Western Ukraine and Western Belorussia.Princeton: Princeton University Press, 2002. 433 p.78Martin T. Affirmative action empire: Nations and Nationalism in the Soviet Union, 1923-1939. Ithaca: CornellUniversity Press, 2001. 528 p.7528написании параграфов о реформировании системы образования (глава 2, § 2)и о советских преобразованиях в области культуры (глава 4, § 5). Согласнотеории Т. Мартина, предоставление непосредственно из рук советской властивнешнихатрибутовнациональности(языка,костюма,литературы,фольклора) было ничем иным как средством предотвращения роста ираспространения антисоветских оппозиционных настроений среди народовСССР.

Благодаря этому советская власть должна была стать для местныхэтнических меньшинств своей, родной, а советская агитация – понятной.Таким образом, большевики использовали национализм как маскирующуюидеологию (masking ideology), благодаря которой должна была произойтидеполитизация всех этнических групп. Ввиду этого, Т. Мартин склоненназыватьсконструированнуюподобнымобразомнациональнуюидентичность «символической идентичностью» (symbolic identity) которая,как известно, хоть и была «национальной по форме», но в тоже времяявлялась «социалистической по содержанию».Несмотря на то, что с 1932 г. начинается отход от подобной политики, Т.Мартин полагает, что в видоизменённой форме она сохранилась напротяжении всей эпохи сталинизма.

Тем более она была взята на вооружениеивограниченно-ускоренномформате79приводиласьвжизньвприсоединенных регионах. Так, в Западной Белоруссии в 1939-1941 гг. имеламесто политика коренизации, издавалась и распространялась литература наязыках наиболее многочисленных этнических групп и т. д. При анализе этихпроцессовтеория«империипозитивныхдействий»помогаетнамрассмотреть советскую национальную политику под новым углом: не с точкизрения ее результатов, как это зачастую делается, а с точки зрения ееОграниченность политики советизации в Западной Белоруссии проявлялась прежде всего в том, что тамне были созданы национальные представительные органы власти, как это было сделано в СССР в 19201930-е гг.

Так, в Восточной Белоруссии (как и в остальных советских регионах) в обозначенный периодосновным инструментом советизации стали Еврейские коммунистические секции (Евсекции), главнойцелью которых было распространение коммунистических идей и советской идеологии среди еврейскогонаселения; кроме того, левое крыло еврейской партии «Поалей Цион» официально действовало до конца1920-х гг. (См.: Бемпорад Э. Превращение в советских евреев: Большевистский эксперимент в Минске. М.:РОССПЭН, 2016. С. 77-82). В Западной Белоруссии подобных процессов не наблюдалось.7929мотивов;понять,почемузападнобелорусскоееврействополучилонациональные школы, театры и литературу на идише, но лишилосьобщинного автономного управления и национальных организаций.И наконец, настоящая работа также относится к исследованиям вобласти региональной истории80. Причем под «регионом» мы понимаем нетолько административно-территориальную, но и историко-культурнуюобласть.

Одновременно наша работа лежит в русле истории Пограничья(Borderland studies)81, поскольку рассматриваемая нами территория напротяжении многих веков была пограничной, переходя от Польши к России(Советскому Союзу) и наоборот82. Отметим, что Borderland studiesпредставляют пограничный регион как своего рода «демаркационную»территорию, причем не столько в территориальном, сколько в социальном83 икультурном смыслах84.Источниковая база данного исследования представлена материаламисоветских, партийных и хозяйственных органов, а также и источникамиличногопроисхождения.Причемнамипривлеченыдокументы,отложившиеся в архивах разных стран и впервые вводимые в научныйоборот.Основная масса использованных нами правительственных документовхранится в рассекреченных фондах ВКП (б) и КП(б)Б85 в архивах:Национальном архиве Республики Беларусь (НАРБ), Государственномархиве Российской Федерации (ГА РФ), Российском государственном архиве80Applegate C.

Europe of Region: Reflection on the Historiography of Sub-National Places in Modern Times //American Historical Review. 1999. Vol. 104. No. 4. P. 1157-1183; Репина Л. В. Теоретические основания иперспективы региональной истории // Преподаватель XXI век. 2013. № 3. C. 266-273.81Brown K. A biography of no place: From ethnic borderland to Soviet heartland. Cambridge: Harvard UniversityPress, 2004. 308 p.; Колесникова М.К., Маловичко С.И. История пограничных областей (borderlands history)как одно из направлений изучения региональной истории // Отечественная и зарубежная история: проблемы,мнения, подходы. Пятигорск: Издательство Пятигорского государственного лингвистического университета(ПГЛУ), 2006. С. 7-19.82Именно в 1939-1941 гг.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
425
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее