Автореферат (Университетские юбилеи в России и Германии начала ХХ века), страница 2

В Германииначала ХХ в. регионами были королевства, курфюршества, герцогства и прочиеземли в пределах единого Германского государства, возникшего в 1871 г. иофициально просуществовавшего до 1945 г. Как правило, в каждой такой землесуществовал один университет, считавшийся центром развития науки иобразования. Лейпцигский университет находился в Саксонском королевстве, аБерлинский – в Прусском.Методологические основы диссертации вытекают из ее проблематики исодержания. Достижение поставленных в работе цели и задач требуетиспользования ряда научных принципов и подходов. К нему относятся8принципыисторизмаимеждисциплинарности,социокультурныйикомплексный подходы, а также подходы культурно-интеллектуальной истории.Принцип историзма позволяет исследовать юбилеи российских игерманских университетов начала ХХ в.

с учетом социально-политическогоконтекста развития каждой из стран. Принцип междисциплинарности даетвозможность осмыслить юбилей, используя аналитический язык несколькихисторических субдисциплин – социальной, интеллектуальной и культурнойистории.Спринципоммеждисциплинарностинеразрывносвязаниприменяемый в диссертации социокультурный подход, в рамках которогоуниверситетскийюбилейрассматриваетсяодновременнокакпродуктакадемической культуры и социальное событие, аккумулирующее действиянескольких групп интересов внутри университета и за его пределами.Комплексный подход нацелен на всестороннее изучение университетскогоюбилея на основе сведений из различных групп источников и сопоставленияразных точек зрения по рассматриваемой в работе проблеме. Использованиеподходов культурно-интеллектуальной истории помогает подчеркнуть влияниекультурных факторов на развитие университета и сфокусироваться наотдельных людях, принимавших участие в подготовке и праздновании юбилея.Продуктивную помощь в осмыслении юбилея как явления культурыоказали работы Т.

А. Булыгиной, А. Кузнецова, А. Маслова, К. Н. Цимбаева,К. Гута, В. Гебхардта, Р. Коха, С. Лаубе, Д. Тартаковского, М. Озуф и др. 33Булыгина Т. А. Историческая память и юбилеи в России в XX–XXI вв. // История и историческаяпамять: межвуз. сб. науч. тр. / под ред. А. В. Гладышева, Т. А. Булыгиной. Саратов; Ставрополь, 2012. Вып. 6.С. 63–76; Кузнецов А., Маслов А.

Диктатура юбилеев: мемориальный бум как призрак иной повседневности //Между канунами: исторические исследования в России за последние 25 лет / под ред. Г. Бордюгова. М., 2013.С. 1425–1461; Guth K. Alltag und Fest: Aspekte und Probleme gegenwärtiger Festkulturforschung // SchweizerischesArchiv für Volkskunde = Archives suisses des traditions populaires.

1985. Bd. 81. H. 1–2. S. 59–78; Gebhardt W. Fest,Feier und Alltag: Über die gesellschaftliche Wirklichkeit des Menschen und ihre Deutung. Frankfurt a. M.; Bern; NewYork, 1987; Ozouf M. Festivals at the French Revolution. Cambridge, 1988; Tartakowsky D.

Funktioneller undsymbolischer Raum. Demonstrationen im Paris der Zwischenkriegszeit // Massenmedium Straße. Zur Kulturgeschichteder Demonstration / B. J. Warneken (Hg.). Frankfurt a. M., 1991; Laube S. Fest, Religion und Erinnerung.Konfessionelles Gedächtnis in Bayern von 1804 bis 1917. München, 1999.9Годовщинаоснованияуниверситетаявляетсяфакторомактивизацииакадемической среды, заметной уже во время подготовки праздничныхцеремоний. Это наблюдение навело нас на мысль, что празднованиеуниверситетского юбилея должно рассматриваться в непосредственной связи сего подготовкой, то есть как часть одного социального события, разделенногона две временные фазы – подготовительную и праздничную.

Данное делениенашло отражение в структуре настоящей работы.Выборкаупомянутыхобстоятельствами:всеонивышеюбилеевпроходиливобосновываетсяпреддвериитремянациональныхпатриотических праздников, на фоне резко ухудшавшейся международнойобстановки (в том числе локальных войн) и в непростых внутриполитическихусловиях, о которых будет сказано далее. Анализ интегративной функцииуниверситетских юбилеев позволит нам увидеть степень их включенности вобщенациональный контекст патриотических мероприятий, а также узнать, какв праздничный период университеты реагировали на внешние раздражители(войны, кризисы, революции и др.), если реагировали вообще.Сравнительное изучение российских и германских университетов уже неразпроводилосьЕ.

А. Вишленковой,современнымиЯ. Кусбером,специалистамиТ. Маурер),(А. Ю. Андреевым,разрабатывающиминовыеподходы в области социальной и культурной истории университетов. Т. Маурердоказала корректность использования сравнительной оптики на примереисследования патриотических праздников в России и Германии начала ХХ в., атакже связей российских и германских университетов с городами4.Маурер Т. Университет и (его) город: новая перспектива для исследования истории российскихуниверситетов // Университет и город в России (начало ХХ века) / под ред. Т. Маурер и А. Н.

Дмитриева. М.,2009. С. 5–104; Ее же. Патриотизм, сдержанность и самоутверждение. Празднование патриотических юбилеевв университетах России и Германии в 1912–1913 гг. // Сословие русских профессоров. Создатели статусов исмыслов / под ред. Е. А. Вишленковой, И. М. Савельевой. М., 2013. С. 316–328; Maurer T. Engagement, Distanzund Selbstbehauptung. Die Feier der patriotischen Jubiläen 1913 an den deutschen Universitäten // Jahrbuch fürUniversitätsgeschichte. 2011. Bd.

14. S. 149–164.410А. Ю. Андреев провел успешную реконструкцию социально-политическойжизни российских университетов XVIII – начала XIX в., поместив ее в болееширокий контекст немецкоязычной Европы5.Оба исследователя доказывают репрезентативность сравнительногоподхода тем, что российские университеты создавались и реформировались пообразцу германских, а студенты и профессора часто стажировались в Германии,привозя оттуда усвоенные «плоды учености». Аналогичные соображениязакрепленыЯ.

Кусберомвконцепциироссийско-немецкихкультурныхтрансферов, выдвигаемой им в качестве аргумента, что анализ российскихуниверситетов будет эффективнее в том случае, если он подразумеваетсопоставление с немецкими реалиями, дабы мы могли четче представлять себеспецифику изучаемого явления6. Ко всему прочему, отобранные намироссийские юбилеи имеют много формальных сходств со своими немецкимианалогами (в том числе и в таком немаловажном аспекте, как праздничныйцеремониал), что является дополнительным аргументом в пользу того, чтобысопоставить все четыре выбранных нами случая в социокультурной плоскости.Источниковая база исследования представлена в третьем параграфепервой главы, однако здесь целесообразно выделить основные видыанализируемых в диссертации источников: законодательство, материалыгосударственногоиуниверситетскогоделопроизводства,документыадминистративного университетского учета, правовые акты, публицистика,периодическая печать и историографические источники.Научная новизна исследования состоит в том, что: впервыеприменяетсяпритеорияанализеакадемическойкультурноготрансфера,праздничнойкультурыпозволяющаяраскрытьАндреев А.

Ю. Российские университеты XVIII – первой половины XIX века в контекстеуниверситетской истории Европы. М., 2009.6Кусбер Я. Трансфер и сравнение: университетские сообщества в России и Германии // Сословиерусских профессоров … С. 191–211.511российскую специфику университетских юбилеев в сопоставлении с немецкимопытом; вконтекстевзаимоотношенийуниверситетскогоученойкорпорацииюбилеясанализируютсяполитическойформывластьюнаобщегосударственном или региональном уровне, так как власть либопринимала активное участие в организации праздника, либо оставляла за собойправо запретить юбилей, если не была в нем заинтересована; изучение юбилея включает в себя анализ не только его торжественнойчасти, но и подготовку к ней, что позволяет четче рассмотреть служебныйфункционал и соотношение сил между разными организаторами, а такжепроследить взаимосвязь между первоначальными замыслами и получившимсярезультатом; университетский юбилей рассматривается как точка пересеченияистории университета с историей страны, потому что ученым корпорациямнеизбежно приходилось подстраиваться под современные им социальнополитические условия и менять в соответствии с ними праздничный сценарий; в научный оборот вводятся новые комплексы источников из фондовНационального архива Республики Татарстан, Центрального государственногоархива Москвы и архивов Лейпцигского и Берлинского университетов.На защиту выносятся следующие основные положения: университетские юбилеи начала ХХ в.

представляли собой публичныепространства,вкоторыхпересекалисьинтересынесколькихсторон:профессоров, университетской администрации, государства, городских властейи др. Идея проведения праздника подразумевала регулярное взаимодействиевсех этих сторон. И там, где его было больше, там размах торжеств оказывалсяшире. С этой точки зрения, подготовку юбилея можно рассматривать какмногоплановый процесс, успешное завершение которого каждый раз зависелоот умения находить компромиссы и вырабатывать определенные конвенциисотрудничества;12 в условиях противостояния российской либеральной профессуры ирадикально настроенного студенчества с министерскими чиновниками иполитикамив юбилейныхприготовленияхМосковского и Казанскогоуниверситетов в качестве средства корпоративной мобилизации использовалосьзнание о прошлом в целях защиты академических ценностей и свобод отбюрократии; в Германской империи отношения университетов с государственнымиструктурами были иными.

Немецкие ученые корпорации установили тесноесотрудничество с правительственными и местными чиновниками. Государствовыступало гарантом привилегий ученой корпорации в обмен на ее лояльность.В этой связи правительство щедро спонсировало университетские юбилеи идаже было их заказчиком. Знание о прошлом, продуцировавшееся во времяюбилейных торжеств Берлинского и Лейпцигского университетов, былонаправлено на укрепление системы партнерских отношений, то естьиспользовалось не для защиты, а для поддержания уже сложившихся к томувремени формальных отношений между университетами и монархиями –закрепления традиционных форм саморепрезентации обеих сторон; все организаторы юбилеев воспринимали прошлое кооперирующиймеханизм – символический ресурс, который нужно было усилить.

В Германииесли прошлое университета-юбиляра было многовековым, то устойчивостьданного учебного заведения во времени должна была служить доказательствомего стабильности и исторических заслуг. Если же прошлое университетаограничивалось небольшим промежутком времени (например, столетием),тогда упор в праздничных репрезентациях делался на интенсивностьакадемической жизни, что указывало на актуальность и мобильностьуниверситета по сравнению с его конкурентами и тоже превозносило альмаматер в глазах «своих».

В юбилеях российских университетов подобныхреференций чаще всего не наблюдалось, хотя порой подчеркивалось13неоспоримое превосходство Московского университета как старейшего встране; университетские юбилеи начала XX в. стали звеньями в зарождениидвух долгоиграющих культов – М. В. Ломоносова и В. фон Гумбольдта.

Обаэтих культа создавались по общей механике. Обоим историческим деятелямбыла приписана заслуга основания самых почитаемых университетов своихстран – Берлинского и Московского. Имена Гумбольдта и Ломоносоваперсонифицировали демократические идеи в образовании и космополитическиепринципы науки. Ради этого участникам юбилейных торжеств пришлосьретушировать или замалчивать исторические «нестыковки»; в проанализированных юбилейных историях доминируют два уровняповествования: университетский, на котором события выстраиваются в рамкаходной корпорации, и национальный, когда повествование вписывается в болееширокий контекст национальной или имперской истории.