Автореферат (Проблема статуса несуществующих вещей в майнонгианской философской традиции), страница 2

PDF-файл Автореферат (Проблема статуса несуществующих вещей в майнонгианской философской традиции), страница 2 Философия (41048): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Проблема статуса несуществующих вещей в майнонгианской философской традиции) - PDF, страница 2 (41048) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Проблема статуса несуществующих вещей в майнонгианской философской традиции". PDF-файл из архива "Проблема статуса несуществующих вещей в майнонгианской философской традиции", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "философия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата философских наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

Этот бэкграунд,2Кант И. Критика чистого разума // Кант И. Собрание сочинений в восьми томах. Том 3.Издательство «Чоро», 1994. С. 453.6эта более ранняя история понятий существования и бытия, вообще ещѐдолжным образом не прояснены»3.В рамках австрийской философской традиции XIX века полноценнаядискуссия о несуществующих вещах началась с исследований Б. Больцано,Ф. Брентано,К. Твардовского.Вообще,проблематикапредметаипредметности в австрийской философии этого периода представляет собойспецифичную область исследований, включающую в себя множество идей ивзглядов, связанных друг с другом сложными отношениями.

Проблематичнодаже дать этой традиции некоторое общее название, которое бы учитывалотеории всех еѐ представителей. В связи с этим я решил ограничиться при еѐрассмотренииавстрийскимнациональнымифилософомиотнюдьвременныминеозначаетрамками.Однакобытьавстрийцембытьпонациональности. Больцано, например, был чехом и всю жизнь прожил в Прагеи еѐ окрестностях. Твардовский был поляком и позднее основал ЛьвовскоВаршавскую школу, а Гуссерль справедливо считается классиком немецкойфилософской мысли. Единственное, что объединяет всех авторов (Больцано,Брентано, Твардовского, Циммермана, Керри, Гѐфлера, Майнонга, Гуссерля),чьи идеи я рассматриваю в своей работе, это – общий стиль философскогорассуждения и единая проблематика исследований.

Австрийская философияэтого периода, начиная с Больцано, развивалась в противоборстве с немецкойидеалистической мыслью. Немецкий идеализм с его вязким языком, егосистематичностью, универсальными конструкциями подвергся серьѐзнойкритике со стороны австрийских философов. В своей философии историифилософии4, Брентано называет немецкий идеализм фазой упадка, а Гегеля –«поражением» научной философии».3Hintikka. Meinong in a Long Perspective // Meinong and the theory of objects / ed. by R. Haller.Amsterdam/Atlanta, GA 1996. XXI. P. 29.4См. еѐ пересказ в работе К.

Твардовского «Брентано и история философии» // ТвардовскийК. Логико-философские и психологические исследования. – М., РОССПЭН, 1997.7Ясный стиль, проблемное мышление и отсутствие стремлениясистемностисталиотличительнымичертамиавстрийскойкфилософии.Общими темами стали исследование человеческого сознания и его отношенияк предметности. Именно этой темой был озадачен Больцано как учѐный,именно для этой цели Брентано ввѐл понятие интенциональности. Поэтомудаже Гуссерля, вплоть до середины 1890-х годов находившегося под влияниемидей Брентано и бывшего среди его учеников, можно было за егофилософский стиль назвать австрийским философом.Понятие интенциональности, введѐнное Брентано для обозначенияспецифическогосоотношениясознанияипредмета,вдальнейшемиспользовалось в феноменологии Гуссерля, более известной философскойконцепции, в связи с чем исходное понимание интенциональности былооттеснено на второй план.Брентановская школа была в XIX столетии одной из наиболее крупных ивлиятельных по числу еѐ представителей.Среди них наиболее известныМайнонг, Гуссерль и Твардовский.

Первый разработал теорию предметов,оказавшую влияние на становление аналитической философии. Второй явилсяоснователем феноменологии,третий – Львовско-Варшавской школы.Ученики и последователи Брентано образовали широкую сеть по обменуидеями (все они состояли друг с другом в переписке, занималисьисследованием сходной проблематики). Тем более важно проанализироватьразвитие проблематики предметности в указанной традиции.Врамкахавстрийскойфилософскойтрадициинесуществующих предметах началась с работыдискуссияоБернарда Больцано«Наукоучение» (1837). Его идеи получили развитие в рамках австрийскойфилософии второй половины XIX века.В частности, его влияние сказалось на становлении взглядов ученикаБрентано Казимежа Твардовского – в предпринятом последним различении8содержания и предмета представления. Меня интересует, каким образомТвардовский пришѐл к различению содержания и предмета представления иможно ли назвать Твардовского его полноправным автором?Отдельной историей, объединяющей во времени концепции Больцано,Твардовского и Гуссерля, является проблема беспредметных представлений,которая, хотя, на первый взгляд, стоит особняком в работах каждого изавторов, в действительности являетсяосновополагающей проблемой длякаждого из них, и для определения статуса предметности в том числе.

Ведьименно в своейглаве, посвящѐнной беспредметным представлениям,Твардовский и высказывает впервые свой тезис о том, что предмет может,хотя и не существовать, тем не менее, быть представленным. И именно этотаргумент ляжет в основу теории предметов другого ученика Брентано ипозднейшего представителя австрийской философии – Алексиуса Майнонга.Майнонг аккумулировал все вышеперечисленные проблемы и темы егопредшественников и, переработав их, воплотил в стройную теорию, основнойцелью которой был анализ статуса предметов.

Проблематика предметностииз-за своей неоднозначности постоянно напоминала о себе и, наконец, сталацентральной темой его исследования.После этого дискуссии о несуществующих вещах не закончились, аразгорелись с новой силой. Работа Майнонга была замечена, оценена ивоспринята не только немецкоязычными читателями, но и философамианалитиками.

Первым на теорию Майнонга обратил внимание Бертран Рассел,который в тот момент на рубеже веков занимался построением собственнойтеории, теории терминов. Теория предметов Майнонга послужила источникомвдохновения для Рассела, однако Майнонг вошѐл в историю отнюдь не какпредшественник Рассела, а как его оппонент. Довольно скоро Расселразочаровался в теории предметов, а позже стал еѐ ярым критиком. На тотмомент Рассел уже сформулировал свою знаменитую теорию дескрипций. С9его точки зрения, философия, равно как и наука, должна работатьисключительно только с существующими предметами.

Идеи Рассела быливосприняты многими аналитическими философами как руководство к занятиюфилософией. В связи с этим в дальнейшем многиепредставителианалитической философии приняли на веру доводы Рассела в споре сМайнонгом, а также его принципы работы с несуществующими предметами.Это обусловило тот факт, что аналитическая философия до сих пор непредложила адекватного обоснования статуса несуществующих предметов.Вслед за Расселом и Куайном, которые отказывали несуществующимпредметам в праве на рассмотрение, другие представители мейнстримааналитической философии утверждали, что эти предметы лишь «пустые»имена, у которых нет референтов, хотя в то же время пытались объяснить то,каким образом мы, тем не менее, можем выносить о них суждения.Параллельносантиреалистскимподходомкрассмотрениюнесуществующих предметов, в середине XX века стал развиваться и другойподход, реалистский, основывающийся, как ни удивительно, на идеяхМайнонга и австрийской традиции.

Сначала эта инициатива предполагалалишь возрождение и интерпретацию майнонговской концепции (Дж. Финдли),а уже позднее формирование собственных концепций на основе его теории(Т. Парсонс, Р. Роутли) и теории его ученика Эрнста Малли (Э. Залта).

Первыйшаг, сделанный последователями Майнонга, состоял в переводе теориипредметов на язык (прежде всего, логический) современной философии.После того как у них появилась новообразованная теория, пришла очередьпостроения аргументации в пользу этой теории и против еѐ оппонентов.Что касается традиции в целом, то существует ряд обзорных работ, средикоторых можно выделить книгу Р.М. Сэинсбери5, посвящѐнную различнымподходам к рассмотрению вымышленных предметов. В ней приводится5Sainsbury R. Fiction and Fictionalism. New York, Routledge, 2010.10хорошая классификация теорий, как антиреалистских, так и реалистских.

Темне менее, это не просто обзор, а полноценное исследование. Автор ставитсвоей задачей выявить недостатки реалистских подходов и предложитьвозможную антиреалистскую стратегию для описания статуса вымышленныхпредметов.Поэтомуестественно,чтотакойобзорполучилсянесбалансированным, и особенно пострадало описание реалистских подходов.В отечественной литературе майнонгианская философская традицияисследовалась мало. К сожалению, в русскоязычной философской литературеможно найти лишь отголоски и косвенные признаки споров и дискуссий,которые ведутся в аналитической философии с середины XX века. Одной изглавных и вполне естественных причин такого положения вещей являетсяпрактически полное отсутствие ключевых источников в русском переводе, вчастности главных работ Майнонга о теории предметов.

Моѐ исследование ипризвано восполнить пробел в исследовании данной проблематики.Стоитотметить,чтовРоссиисуществуетрядисследований,посвящѐнных смежным темам – значению пустых терминов, пустых имѐн,анализу понятия существования, – которые разрабатывалась, в частности, врамках исследований по логической семантике. В данном случае следуетвыделитьработыВ.Г.Кузнецова,В.В.Целищева,И.А.Герасимовой,Е.К.Войшвилло, А.В.Бессонова, Е.Е.Ледникова, Л.Б.Макеевой, Ю.Г.Гладких,Е.Г.Драгалиной-Чѐрной,В.А.Смирнова,Е.Д.Смирновой,А.М.Анисова,В.Л.Васюкова, Р.И.Павилениса, В.Н.Карповича, В.А.Ладова, А.В.

Миглы идругих6. Наконец, вопросам, связанным со статусом существования научных6Кузнецов В.Г. Фрегевская интерпретация понятия «существование» // Вестник МГУ. 1984,№ 6; Целищев В.В. Логика существования. М., 2010; Целищев В.В. Существование и пустыетермины //Вопросы философии, 1970, № 12; Герасимова И.А. Формальная грамматика иинтенсиональная логика. М., 2000; Войшвилло Е.К. Понятие.

М., 1967; Бессонов А.В.Теория объектов в логике. Новосибирск, 1987; Ледников Е.Е. Онтологическая проблематикав свете аналитической философии // Логос. 2009. № 2. С. 37-43; Ледников Е. Е. Собственныеимена и концепция существования // Эпистемология и философия науки. 2012. №2. С. 69–72;Макеева Л.Б. Язык, онтология и реализм. М., 2011; Гладких Ю.Г. Логика без11объектов, абстракций, посвящены работы отечественных философов науки В.А.Штоффа, Г.И.Рузавина, Ю.Б.Молчанова, А.А.Печенкина, А.И.Уѐмова,В.С.Швырева, Е.А.Мамчур, Л.Б.Баженова, М.А.Розова, В.С.Степина и др7.Объектомдиссертационногоисследованияявляютсяэпистемологические и онтологические концепции, разработанные в рамкахмайнонгианскойфилософскойтрадицииипосвящѐнныепроблемеонтологического статуса несуществующих вещей.Предметом диссертационной работы является онтологический статуснесуществующих вещей в рамках майнонгианской философской традиции.Цель исследования состоит в том, чтобы проанализировать различныеподходы к описанию статуса несуществующих предметов в рамкахмайнонгианской традиции, и выяснить, насколько они способны обосноватьправомочность ссылок на несуществующие предметы в языке.экзистенциальных предпосылок.

М., 2006; Драгалина-Черная Е. Г. Онтологии для Абеляра иЭлоизы. М.: Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012; Смирнов В.А. Формальный вывод илогические исчисления. М., 1972; Смирнов В.А. Логические методы анализа научногознания. М., 1987; Смирнова Е.Д. Логическая семантика и философские основания логики.М., 1986; Анисов А. М. Типы существования // «Вопросы философии», 2001, №7; ВасюковВ.Л.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5247
Авторов
на СтудИзбе
422
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее