Диссертация (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов), страница 4

PDF-файл Диссертация (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов), страница 4 Социология (40941): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов) - PDF, страница 4 (40941) - СтудИз2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов". PDF-файл из архива "Институционализация государственной поддержки инноваций в России 2000-х годов кейс бизнес-инкубаторов", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Это можно объяснить тем, чтонаначальныхэтапахинституциональногостроительствасоциополитическая легитимация опередила когнитивную, что создаловозможностидляинституциональногопредпринимательства,15направленного на создание конкретных практик технологическогобизнеса или его поддержки.2. Условия,вкоторыхпотенциалкинституциональномупредпринимательству имел возможность реализоваться, были связаны сналичием поддерживающего регионального контекста, зависящего отпредыдущейтраекториирегиона,исамоеглавное—социополитической легитимации. Она обеспечивала возможностьпредугадать действия других сторон и оценить их выгоду. Этоспособствовало возникновению стратегического действия со стороныинституциональногопредпринимателя,хотявысокаястепеньинституционализации в этой области не наблюдалась.3.

На региональном уровне институционализация проходила в несколькоэтапов, на каждом из которых был задействован институциональныйпредприниматель:• Возникновение возможностей для организации поддержки.• Взращивание идеи поддержки инноваций / технологических компаний.• Формирование концепции поддержки.• Фиксация концепции в правилах формальной организации и ееподразделений.• Запуск работы организаций.• Рутинная деятельность, направленная на поддержку технологическихкомпаний.4.

Институциональный предприниматель инициировал и поддерживалцеленаправленные действия по формированию новых институтов, сдругой стороны, эта работа находилась чаще в плоскости выявления иустановления неформальных правил и практик на когнитивном инормативномуровнях,регулятивномуровне.чемсозданияНаименьшееформальныхучастиеправилнаинституциональныепредприниматели принимали в создании регулятивной рамки работы16новойорганизациичерезфиксациюсозданныхправилвформализованном виде.5. Масштаб развития господдержки в регионах и ее результативностьопределило осознание экспертами из профессионального сообществасебя в роли институциональных предпринимателей, что включалоготовность активно вовлекаться в создание формальных правил.Целенаправленная работа по созданию формальных правил была вбольшей степени характерна для коллективного институциональногопредпринимателя(двебизнес-ассоциации),чемдляотдельныхэкспертов − институциональных предпринимателей.6.

Легитимнозанятьрольинституциональногопредпринимателяпозволяло соответствие статусным ожиданиям инкумбентов, связанноес подтверждением звания эксперта. Его подтверждали: наличиемпрофильного образования, опыта ведения технологического бизнесаи/или специальных программ и инициатив его поддержки.

Оценкапроходилапоэкономическимрезультатампрофессиональнойдеятельности: есть ли технологический бизнес, насколько он успешен,какой вклад вносит в экономику региона; есть ли понятные и значимыерезультаты инфраструктурных проектов.7. Способность институциональныхпредпринимателейформироватьновый институт строилась на социальных навыках — умении искать всоздании новой организации интересы и выгоды для всех участниковпроцесса таким образом, чтобы они не шли вразрез с профильнойдеятельностью технопарка или бизнес-инкубатора. В зависимости оттого,былилиакторысамостоятельнымиилиподотчетнымифедеральным властям, эти мотивации можно свести к возможностиполучить профессиональное продвижение, прирост стратегическоговидения, материальных ресурсов или практических навыков по ведениютехнологического бизнеса в российских условиях.178.

Реализация социальных навыков проводилась через работу сосмыслами. Она состояла из трех составляющих: 1) артикуляции илиуказания на то, что развитие технопарка и/или инкубатора являетсяодним из возможных способов поддержки инноваций; 2) детализацииидеи и очерчивания границ работы новых организаций; 3) участия впрактической реализации проекта.9. В процессе институционализации конкретные организационные формы(бизнес-инкубатор, технопарк) использовались скорее как мифы,привлекающие ресурсы, а не как готовые решения организацииподдержки и механизмы снижения когнитивной нагрузки участвующихсторон.Этиорганизационныеформы-мифыспособствовалидвухсторонней легитимации: с одной стороны, служили считываемымответом, что регион готов поддержать возникшую на федеральномуровне повестку и знает, как это сделать, с другой стороны, отчастигарантировали, что региональные усилия будут поддержаны.10.Государственная поддержка инноваций в ее институционализированномвиде не смогла преодолеть типичный для этой сферы уклон внеформальное.

Внутри созданных бизнес-инкубаторов формализациязатронула процессы работы самой организации, но практически некоснулась процесса развития резидентов как бизнесов.11.На фоне высокой степени неформальности в наибольшей степенивыиграли те инкубаторы, которые смогли закрепить присутствиепрофессионального сообщества в своей структуре. Таким образом, ониинституционализировали не конкретные консалтинговые действия(когнитивный уровень института), а принципы работы (нормативныйуровень института), которые в дальнейшем позволяли применятьрешения,соответствующиеконцентрироватьсянацелямпередачеорганизации,знаний,темсамыматакжезакрепляя18общемировую практику поддержки технологического бизнеса вгосударственной поддержке инноваций.Степеньдостоверностииапробациярезультатов.Обзортеоретических работ по теме и результаты исследования опубликованы вжурнале «Этнографическое обозрение», «Экономическая социология»,«Социологические исследования».Кроме того, они презентовались и обсуждались на следующихмероприятиях:•15th Biennial Postgraduate Conference UCL School of Slavonicand East European Studies (Лондон, 2018 г.);•Aleksanteri Conference 2017 “Russia’s Choices for 2030”(Хельсинки, 2017 г.);•семинаре ЛЭСИ НИУ ВШЭ (Москва, 2017 г.);•ASEEES-MAG Summer Convention (Львов, 2016 г.);•ДесятойобщеуниверситетскойконференцииЕУСПб«Выставка достижений научного хозяйства» (Санкт-Петербург, 2016 г.);•исследовательских семинарах в Европейском Университетев Санкт-Петербурге (ЕУСПб) (Санкт-Петербург, 2011, 2012 гг.);•ПятойобщеуниверситетскойконференцииЕУСПб«Выставка достижений научного хозяйства» (Санкт-Петербург, 2011 г.);•Летних школах Института проблем правопримененияЕУСПб (Ялта, 2010, 2011 гг.).19Глава 1.

Формирование института из перспективы социологическогоанализа1.1. «Социальный институт» как комплексное понятие: природа,механизмы работы и измененияПонятие институт. Понятие институт является центральным длясоциологии, так как объясняет, чем поддерживается социальный порядок.Будучи всеми разделяемыми и рутинно воспроизводимыми правилами,институтыпонижаютнеопределенностьсредыиобеспечиваютпредсказуемость внешнего мира и социальных взаимодействий26. Ихназывают «несущими конструкциями социального порядка»27.Важным отличием социологического подхода от экономическогоявляется то, что институтами называются комплексы устойчивых правил, а неотдельные правила28. Эти комплексы состоят из формальных и неформальныхправил, механизмов государственного и общественного контроля за ихисполнением, а также определенного набора практик следования правилам.Формальные правила зафиксированы в правовых актах и деловых контрактахи вследствие этого проявлены лучше всего.

Их соблюдение контролируетгосударство. Неформальные правила — социальные нормы и деловыедоговоренности—менеезаметныдлявнешнегонаблюдателя,неНорт Д. Институты, институциональные изменения и функционирование экономики. М.:Фонд экономической книги «НАЧАЛА», 1997. 180 с.2627Jepperson R. Institutions, Institutional Effects, and Institutionalization. P. 149.Шабанова М.А. О некоторых преимуществах интеграции экономического исоциологического анализа институциональных изменений.

Статья 1. Институты, практики,роли // Экономическая социология. 2006. № 7(4). С. 11−26.2820универсальны, не обязательны к исполнению и чаще всего не зафиксированыв документах. Их соблюдение соотносится с понятием ‘роль’, связано сосведомленностью, пониманием, что другие готовы их соблюдать, опорой насилу сообщества и репутацию. В целом неформальные правила всегдаопираются на ценности и культурные традиции, то есть высшие стандарты иустойчивые практики поведения, сложившиеся в данном обществе илисообществе.

Поэтому несмотря на отсутствие фиксации, они контролируютсясамим обществом через принятие или обсуждение определенных поступков29.Институты инкорпорируются в деятельность людей через практики —устойчивые системы взаимосвязанного и взаимно ориентированного ролевогоповедения отдельных людей, организаций и групп30. «Социальные институтысоотносятся с социальными практиками как содержание с формой илисущность с явлением. Институты как всякие сущности глубже и устойчивеесвоих форм. Практика как форма более конкретна.

Институт не существует набазе какой-нибудь одной практики, он всегда реализуется через комплекспрактик»31.Например, поддержку инноваций как социальный институт можноописать следующим образом: с одной стороны, будут существоватьгосударственные стратегические документы федерального и региональногоуровня,атакжезаконодательныеакты,напрямуюиликосвенноспособствующие развитию инновационной деятельности — формальныеправила. Они будут касаться широкого круга проблем на стыке образования,науки и бизнеса: ведения научной и предпринимательской деятельности,Кузьминов Я., Радаев В., Яковлев А., Ясин Е. Институты: от заимствования квыращиванию (Опыт российских реформ и возможности культивированияинституциональных изменений) // Вопросы экономики. 2005. № 5.

С. 5−27; Шабанова М.А.О некоторых преимуществах интеграции экономического и социологического анализаинституциональных изменений. Статья 1. Институты, практики, роли / Экономическаясоциология. 2006. № 7(4). С. 11−26.29Шабанова М.А. О некоторых преимуществах интеграции экономического исоциологического анализа институциональных изменений. Статья 1. Институты, практики,роли. С. 18.3031Там же. С. 19.21трансфера технологий, управления научной работой в университетах и НИИ,налоговыхльготдляопределенныхтиповкомпаний,венчурногоинвестирования, прямого субсидирования инновационной деятельности и пр.Реализацию этих правил будут контролировать профильные министерства,ведомства и службы.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5183
Авторов
на СтудИзбе
435
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее