Диссертация (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)), страница 3

PDF-файл Диссертация (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)), страница 3 Социология (40934): Диссертация - Аспирантура и докторантураДиссертация (Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)) - PDF, страница 3 (40934) - Студ2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Диссертация" внутри архива находится в папке "Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)". PDF-файл из архива "Дискурсивно-биографический подход в исследованиях репатриации (на примере российских немцев в Германии)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "социология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата социологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Развить социологический подход к изучению репатриации на основесуществующих качественных методов и разработать технику, котораяпозволила бы совместить существующие методы.4. Проанализировать преимущества и ограничения сочетания различныхкачественных методов для изучения репатриации.5. Провести апробациюпредлагаемого методологического подхода припомощи эмпирического исследования российско-немецких репатриантов вГермании.Теоретические и методологические основы исследованияДиссертация носит теоретико-методологический характер с последующейапробацией построенной модели на эмпирическом материале. В основу данногоисследованияположенанализметодологическихразработоквобластиисследования репатриации, что повлекло за собой принятие серии аналитическихпринципов. Мы опирались на работы междисциплинарного характера, уделяяособое внимание восприятию и биографическим последствиям репатриации.Концептуальные основания репатриации в свете демографических подходов, атакже сугубо политологические концепции нами в рассмотрение не включались.Эмпирическая апробация выстраиваемой модели совмещения дискурсивного ибиографических подходов проводилась на материале Германии.

Опыт другихстран в этой области нами не рассматривался. Наконец, мы ограничилисьсовременными концептуальными подходами к проблеме репатриации, полагая,что новые вызовы в эпоху глобализации и интенсификации процессов миграциипорождают запрос на адекватные методологические инструменты анализа.Всилуметодологическойнаправленностидиссертационнойработыосновным методом исследования является критический анализ современныхтеоретико-методологических подходов к исследованию репатриации и изучение      11    существующихприемов,техниксбораианализаданных.Врамкахдиссертационной работы мы также проводим апробацию предложенного наминового методологического конструкта на примере репатриации российскихнемцев в Германию. В данном разделе мы опишем релевантные для нашейработы теоретические и методологические ресурсы и резюмируем апробациюдискурсивно-биографического метода.В диссертационном исследовании мы привлекаем концепцию «адаптация»из исследований миграции (Дж.

Берри), обращаемся к концепции «стандартов» Л.Тевено,применяемконцепцию«жизненнаякривая»избиографическихисследований (Ф.Шютце, У. Апитч, Е. Ю. Рождественская).В нашем исследовании мы развиваем модель адаптации мигрантов,предложеннуюканадским психологом Дж. Берри в режиме социологическихдопущений. Согласно Дж. Берри, мигранты демонстрируют четыре стратегииадаптации на новом месте жительства:1.

двойнаястратегияадаптации(принятиемигрантамикультурыдоминирующего сообщества при сохранении элементов собственнойкультуры),2. ассимиляция (полное принятие мигрантами культуры принимающегосообщества, сопровождающееся утратой собственной культуры),3. сегрегация(непринятиемигрантомкультурыпринимающегосообщества на новом месте и сохранение собственной культуры),4. маргинализация (непринятие культуры принимающего сообщества приодновременном отказе от сохранения собственной культуры16.В рамках данной модели избранная стратегия зависит от важности длямигранта поддерживать взаимоотношения с обществом в целом, с одной стороны,и значимости сохранения собственных характеристик и идентичности, с другой.В диссертационном исследовании предложенное«стратегий»(какдифференцированныхмодусовДж.Берри понятиесоциальногодействия                                                                                                                16Berry J.

W. Immigration, Acculturation, and Adaptation // Applied Psychology. – 1997. Vol. 46, No. 1. – P.8.      12    репатрианта на новом месте жительства) будет проанализировано не как итогадаптации, а процессуально.активностьрепатриантов,Этот шаг призван реконструировать адаптивнуюатакжепредпринимаемыеимидействиявсовокупности с конструктами их оправдания и наделения смыслом.В рамках диссертационного исследования мы также используем концепцию«стандартов» из теории конвенций Л.

Тевено. Он определяет «стандарты» какконструирование общих признаков для гарантии того, что у различных явленийодного типа обязательно будут в наличии эти признаки17. Согласно концепции Л.Тевено, необходимо контролировать неизвестность через формы конвенций(через стандарты) для того, чтобы поддерживать связанность внутри сообществ18.Так, мы опираемся на понятие «стандарта» при обосновании нашей концепции«нормированного нарратива», понимаемого как совокупность дискурсов орепатриантах и репатриации, представленных в официальных документах и вширокораспространяемыхтекстах(например,вжурналахилигазетахземлячеств).

В этих текстах предложены определенные трактовки историирепатриации, качеств репатриантов, отражен идеологический настрой авторов. Спомощью этой концепции мы исследуем соотношение личного нарративареспондентаинормированногонарративакакпродуктастандартизации(нормирования) дискурса.В развитие методологии социологического анализа субъективного опытарепатриации мы берем традицию биографических исследований, котораябазируется на проведении и анализе нарративно-биографических интервью иприменяется такими социологами, как Ф. Щютце, Г. Розенталь, У.

Апитч, М.Кеттиг, М. Коли, Г. Лутц в Германии; Д. Берто, К. Делькроа во Франции; К.Кажмирска и Т. Ференч в Польше; Р. Брекнер в Австрии; Е.Ю. Рождественская иВ.В. Семенова в России и другие. Из биографических исследований мы                                                                                                                17Thevenot L.

Governing Life by Standards: A View from Engagements // Social Studies of Science.2009. Vol. 39, No. 5. P. 802.  18Thevenot L. Governing Life by Standards: A View from Engagements // Social Studies of Science.2009. Vol. 39, No. 5. P. 797.      13    заимствуем термин «жизненная кривая» для описания последовательностипроцессуальных структур жизненного пути, совмещенных с их истолкованиемреспондентами19.Для привлечения в концептуальную модель институционального иполитического контекстов репатриации, мы обращаемся к качественномукритическому дискурс-анализу, разработанному З. Йегер и Ф.

Майер на основеподходов М. Фуко. Выбор этого направления дискурс-анализа продиктованнеобходимостьюкритическойнагруженномупроцессупозициипоотношениюпереформатированиякидеологическиличныхнарративовинституциональной логикой государственных институтов, контролирующихпроцесс репатриации.Научная новизна работыНаучная новизна диссертационной работы отражена в следующихположениях:1. В диссертации предложен новый дискурсивно-биографический подход ксоциологическомупостроенныйанализунапересечениисоциальногофеноменаинституциональнойирепатриации,индивидуально-групповой оптики анализа.

                                                                                                               19«Жизненная кривая» – это устоявшийся в русском языке перевод немецкого термина«Verlaufskurve» (Рождественская Е. Ю. Биографический метод в социологии. М. : Издательскийдом ГУ ВШЭ, 2012.С. 125). Автором концепции «жизненная кривая» является немецкийсоциолог Ф. Щютце, который заимствовал ее у Б. Глейзера и А. Страусса19. У Глейзера иСтраусса этот термин фигурировал как социальная «траектория» (англ.

«trajectory») иобозначал тяжелые фазы болезни, во время которых больной уже не может действоватьсамостоятельно или интенционально, и развитие событий определяется не волей пациента, аинституциональными рамками больницы.В нашем исследовании мы характеризуем жизненную кривую каждого респондента как периодутраты контроля над жизнью (период трудностей), или, напротив, как периодинтенциональности и контроля над событиями (период отсутствия или преодолениятрудностей). Характеристика жизненной кривой вырабатывается на основе анализабиографических событий с одной стороны, и оценки биографических событий самимреспондентом с другой стороны.АpitzschU., Siouti I. Biographical Analysis as an Interdisciplinary Research Perspective in the Field ofMigration Studies.

P. 13.      14    2. В диссертационном исследовании выведено новое понятие, формирующееконцептуальную основу для социологических исследований репатриации «нормированный нарратив». «Нормированный нарратив» - это продуктинституциональной обработки личного нарратива, представляющий собойобразец для нарратива идентичности репатриантов.3. В диссертационном исследовании предложена новая техника совмещениябиографического метода и дискурс-анализа, основанная на проведенииэтнографических наблюдений в местах («локусах»), где репатриантампредоставляются дискурсивные ресурсы.4.

В работе предложена новая техника совмещения биографического метода идискурс-анализа, основанная на формировании выборки текстов для дискурсанализа в ходе этнографического наблюдения.5. В результате апробации дискурсивно-биографического подхода показаныкачественныетенденциивпроцессеадаптациироссийско-немецкихрепатриантов в Германии, которые ранее не были освещены социологами.Апробация позволила выделить идеологические конструкты, на которыеопирается миграционная и интеграционная политика Германии, и показатьих институциональное влияние на идентичность и биографии репатриантов вГермании.Положения, выносимые на защиту1. Предложенный социологический подход к анализу процесса адаптации входе репатриации обогащает изучение социального феномена репатриацииза счет двойной оптики анализа: субъективное изложение и осмыслениеопыта репатриации совмещено с анализом нормированных нарративов,которыеявляютсярезультатоминституциональноговлияниягосударственных учреждений.2.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее