Автореферат (Идентификация с организацией и рабочей группой как фактор экстраролевого поведения работника), страница 3

PDF-файл Автореферат (Идентификация с организацией и рабочей группой как фактор экстраролевого поведения работника), страница 3 Психология (40864): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Идентификация с организацией и рабочей группой как фактор экстраролевого поведения работника) - PDF, страница 3 (40864) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Идентификация с организацией и рабочей группой как фактор экстраролевого поведения работника". PDF-файл из архива "Идентификация с организацией и рабочей группой как фактор экстраролевого поведения работника", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "психология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата психологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

В случаеизучения организации, рассмотрение идентификации одновременно в двухфокусах, когда центром внимания становится и рабочая группа, и организацияв целом, позволяет получить более детальную картину установок работника поотношению к организации и лучше предсказывать последствия идентификации,например, экстраролевое поведение.2. Рассматриваемые по отдельности, идентификация с организацией иидентификация с рабочей группой предсказывают рост экстраролевогоповедения. Однако, чем ниже у работника идентификация с организацией вцелом, тем более тесной и позитивной будет связь между его идентификацией срабочей группой и экстраролевым поведением.

Максимальный уровеньпроявления экстраролевого поведения наблюдается, когда у работника имеет12место сильная идентификация только с одной из двух групп: либо с рабочейгруппой, либо с организацией в целом. В случае высокой идентификации собоими объектами, можно ожидать более низкого уровня экстраролевогоповедения, чем когда идентификация высока только с одним из объектов.3. Восприятие целостности социальной группы вызывает усилениеидентификациисгруппой.Когдаработникоцениваетразличныехарактеристики группы, членом которой он является, создаются условиявосприятия целостности социального агрегата и актуализируется ситуационнаяидентификация с этой группой.

В случае восприятия целостности рабочейгруппы происходит усиление идентификации как с рабочей группой, так и сорганизацией.Апробация результатов исследованияРезультатыисследованияобсуждалисьназаседанияхкафедрыорганизационной психологии Национального исследовательского университета«Высшая школа экономики» (НИУ ВШЭ) и методологическом семинаре дляаспирантов;наконференциях:Международнаяконференции«Бизнес.Общество. Человек» (НИУ ВШЭ, 2013 г.); «Молодежь и управление проектамив России» (НИУ ВШЭ, 2013); Международная конференция студентов,аспирантов и молодых учёных «Ломоносов» (МГУ, 2014); XVI Апрельскаямеждународная научная конференция «Модернизация экономики и общества»(2015); в работе над проектом по гранту «Исследование психологическихусловий и разработка инновационных методик, создающих условия дляпринятия обоснованных экономических решений в современной России»(проект№2012-1.2.1-12-000-3005-3961,Федеральнаяцелеваяпрограмма«Научные и научно-педагогические кадры инновационной России» 2009-2013гг.).Объем и структура работы.

Диссертация состоит из введения, трех глав,заключения,спискалитературыиприложений(всего159страниц).Библиография включает 229 наименований, в том числе 182 – на иностранныхязыках. В тексте диссертации приведены 21 таблица и 16 иллюстраций.13ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо Введении обосновывается актуальность проблемы исследования;определяются цель, задачи, объект и предмет исследования; формулируютсягипотезы исследования и положения, выносимые на защиту; раскрываетсянаучная новизна, теоретическое и практическое значение работы.В первой главе «Организационная идентификация как предикторэкстраролевогоповедения»рассматриваетсяспецификасвязиорганизационной идентификации и экстраролевого поведения.Параграф 1 «Теоретико-методологические подходы к организационнойидентификации».Поскольку «организационная идентификация — специфическая формасоциальной идентификации» [Gautam, van Dick, Wagner, 2004, p.

302], то для ееизучения можно использовать потенциал теории самокатегоризации (SCT) итеории социальной идентичности (SIT).Эмоциональная составляющаяГрупповаясплоченностьГрупповаяидентификацияВоспринимаемаяцелостностьКогнитивная составляющаяРис. 1. Конструкты, используемые в социальной психологии для описаниясвязи индивида и группыНужно признать, что у теории самокатегоризации нет абсолютноймонополии на изучение групповой реальности, и существуют другие подходы кпониманию группы, среди которых необходимо отметить традицию изучениясплоченности [Carronet al., 2003; Evans, Dion, 2012; Greer, 2012] инабирающий популярность подход — изучение воспринимаемой целостности вразных ее видах [Агадуллина, 2010; Campbell, 1958; Hamilton, 2007; Yzerbyt et14al., 2000].

Можно констатировать, что психологическая привязанностьиндивидакорганизации,обозначаемаяпонятиями«приверженность»,«лояльность», наиболее удачно раскрывается через понятие «идентичность»(Рис. 1).Впервые теорию SIT для исследования организационной идентификации, афактически, социальной идентичности в организации, применили Б. Эшфорт иФ.

Маел [Ashforth, Mael, 1989]. Они предложили следующее определениеидентификации: «восприятие сходства или принадлежности к организации,когда индивид определяет себя в терминах той организации, членом которой онявляется» [цит. по Ловаков, 2011, с. 137]. Согласно теории SIT Джона Тернера,механизм социальной идентификации с группой — это самокатегоризация себякак члена группы, которая «подчеркивает воспринимаемое или возможноесходство между членами внутри группы и делает явными различия междусвоей и чужой группами» [цит. по Levine, Hogg, 2010, p.

317].Практически сразу после своего появления, за более чем два десятилетия«организационная идентичность», наряду с конструктом «организационнаяидентификация», стали двумя наиболее значимыми понятиями в исследованияхорганизаций и управления ими [He, Brown, 2013]. Причина этой популярностив том, что в случае, когда группа не имеет абсолютного контроля над своимичленами, ей приходится полагаться на членов группы, доверять им, чтобы онисамостоятельно и без дополнительного контроля вели себя в интересах всейгруппы. Такое возможно благодаря двум процессам [Ловаков, Липатов, 2011]:идентификации (identification) и приверженности (commitment).

В этих двухлиниях исследований связи индивида и организации приверженность является«позитивной установкой индивида по отношению к организации и ее членам»,а идентификация отражает «воспринимаемое единство с организацией»[Ashforth, Harrison, Corley, 2008].Ф. Маел и Б. Эшфорт утверждали, что идентификация может бытьполезным конструктом для описания организационной реальности [Ashforth,Mael, 1989], потому что она опирается на интернализацию целей организации, в15то время как некоторые формы лояльности могут просто отражать тягу кресурсам организации. Эти отличия на концептуальном уровне отмечены вмета-аналитическом исследовании М.

Риккеты, который пишет о том, чтоидентификацияпредсказываетэкстраролевоеповедениелучше,чемприверженность [Riketta, 2005].СложноевзаимодействиеразныхтиповидентичностипоказалЛ. Пеннер [1997]. Он утверждал, что гражданственность, как социальная частьидентичности, вызывает в долгосрочной перспективе высокий уровеньэкстраролевого поведения в организации. Он предположил, что люди, которыепроявляютвысокийуровеньэкстраролевогоповедения,начинаютрассматривать его как часть своей роли в организации, развивая личную исоциальную идентичность, совместимую с такой ролью.

Хотя делалось многопопыток связывать идентичность и экстраролевое поведение, модели неучитывали деление идентичности на центральную и периферийную.Впараграфе2«Организацияирабочаягруппакакобъектыорганизационной идентификации» — показано, что существует множествосоциальных агрегатов, с которыми работники могут идентифицироваться,среди них: рабочая группа, организация, профессия.Большинство ранних исследований связи гражданственного поведения ворганизации и идентификации ограничивалось исследованием только одной изгрупп-объектов идентификации: непосредственными коллегами (рабочейгруппой) или всей организацией в целом [Липатов, Ловаков, 2010].При этом, корреляционный и регрессионный анализ показывают, чтоидентификация с различными объектами (организацией, рабочей группой,профессиональным сообществом) по-разному взаимодействует с рабочимиаттитюдами и поведением.

Например, идентификация с рабочей группой теснеесвязана с тем организационным поведением, которое направлено на благоколлег, а идентификация — с карьерой на повышение собственнойквалификации [Dicket al., 2011]. В одном из исследований экстраролевоеповедение более тесно связано с идентификацией, когда она высока как с16рабочей группой, так и с организацией в целом, чем только когда она высокалишь с одним объектом [van Dick et al., 2008]. В целом, можно констатироватьдефицит исследований на эту тему [Riketta, Dick, 2005; Christ et al., 2003;Cohen, 2006; Dick et al., 2011; Knippenberg, Schie, 2000].Впараграфеактуализации3«Воспринимаемаяидентификации»—целостностьвосприятиекакгрупповойпредикторцелостностирассматривается как одна из важных детерминант идентификации с группой[Castano, Yzerbyt, Bourguignon, 2003; Yzerbyt et al., 2000].Для экспериментального изучения идентификации (организационнойидентификации)вкачественезависимойпеременнойразрабатываютсяразличные способы её актуализации (усиления).

С. Хаслам предлагает восемьспособов манипулирования организационной идентичностью, в основе которыхлежат разнообразные принципы теории самокатегоризации (доступности,значимости категории и др.) [Haslam, 2004 Appendix 2]. Мы в своемисследовании разработали способ, основанный на теории «воспринимаемойцелостности» социальной группы [Агадуллина, 2010; Hamilton, 2007; Yzerbyt etal., 2000; Campbell, 1958].Д. Т. Кэмпбелл определил «воспринимаемую целостность» как степень, вкоторой группа имеет характер целостного объекта, реально существует[Campbell,восприятия1958].СогласноспособствуютД.

Т. Кэмпбеллу,восприятиюгруппынесколькокакособенностейединогоцелого.Воспринимаемая целостность основана на четырех гештальт-принципахорганизации восприятия, предложенных М. Вертгеймером: близость, сходство,общая судьба и прегнантность [Campbell, 1958].Понятие воспринимаемой целостности, введенное Д.Т. Кэмпбелом, сталовновь популярным после эмпирического подтверждения сформулированных импредположений в исследованиях, проведенных группой под руководствомБ. Ликела.

В эксперименте испытуемым предлагалось оценивать различныегруппы по нескольким осям [Lickel et al., 2000]: воспринимаемая целостность,взаимодействие, значение группы для ее членов, общие результаты, общие17цели,внешнеесходство,продолжительностьсуществования,размер,проницаемость границ группы. Эти оси были сгруппированы Б. Ликелом в пятьпеременных,которые,втойилииноймере,разделяютсявсемипредставителями этого направления [Hamilton, 2007]: (а) взаимодействие,(б) общие цели, (в) общие результаты, (г) сходство между членами группы и(д) важность группы для ее членов.В. Изербит предлагает объединять выделенные в более ранних работах[Lickel et al., 2000] характеристики в два фактора [Yzerbyt et al., 2000].

Первый— фактор сходства — включает в себя такие аспекты, как близость,проницаемость границ и, конечно, внешнее сходство. Интересно, что этифункции обычно используются или подразумеваются в исследованияхмежгрупповых отношений. Второй — фактор организованности — включает всебя такие аспекты, как организованность, структура, общая судьба. Этиразличные функции находятся, как правило, в центре внимания исследованиймалых групп [Yzerbyt et al., 2000].То, что восприятие групповой целостности — одна из важныхдетерминант идентификации с группой [Yzerbyt et al., 2000], было показано вэксперименте С.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5288
Авторов
на СтудИзбе
417
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее