Автореферат (Модели, алгоритмы и программные средства бикластеризации на основе замкнутых множеств), страница 5

PDF-файл Автореферат (Модели, алгоритмы и программные средства бикластеризации на основе замкнутых множеств), страница 5 Технические науки (40714): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Модели, алгоритмы и программные средства бикластеризации на основе замкнутых множеств) - PDF, страница 5 (40714) - СтудИзба2019-05-20СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Модели, алгоритмы и программные средства бикластеризации на основе замкнутых множеств". PDF-файл из архива "Модели, алгоритмы и программные средства бикластеризации на основе замкнутых множеств", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "технические науки" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве НИУ ВШЭ. Не смотря на прямую связь этого архива с НИУ ВШЭ, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата технических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 5 страницы из PDF

Ниже приведено описание математической модели задачи.Исходный массив данных описывается формальным контекстом K =(, , ), (от firms) — множество компаний-рекламодателей, а (от term)— множество рекламных словосочетаний, — отношение инцидентности, показывающее, что фирма ∈ купила словосочетание ∈ тогда и толькотогда, когда .Для решения задачи мы последовательно применяли следующие подходы:стемы Интернет-рекламы.1. отбор по размеру объема и содержания понятий и объектнопризнаковую бикластеризацию для выявления крупных рынков средствами АФП;2.

поиск ассоциативных правил для построения рекомендаций;3. построение ассоциативных метаправил с помощью морфологическогоанализа;4. построение ассоциативных метаправил с помощью онтологий (тематического каталога).Опишем кратко предложенную нами модель формирования рекомендаций на основе ассоциативных метаправил с помощью морфологического анализа. Рассмотрим в качестве дополнительного знания имеющееся признаковое17пространство, а именно тот факт, что каждый признак является словом илисловосочетанием. Вполне очевидно, что синонимичные словосочетания принадлежат к одному сегменту рынка. Конечно, в штате компаний, занимающихся контекстной рекламой, существуют тематические каталоги, составленныеэкспертами, но ввиду большого количества рекламных слов (несколько тысяч)наполнение каталога “вручную” является сложной задачей.Для построения тематического каталога рекламных словосочетаний могут потребоваться словари синонимов, а учитывая тот факт, что такие словосочетания не всегда слова или сочетания двух слов, такие словари редки.Поэтому в качестве первого приближения для решения такой задачи можноиспользовать стемминг, или выделение основы слова.

Опишем последовательность действий при извлечении знаний с помощью стемминга.Пусть - некое рекламное словосочетание. Представим его в виде множества слов его образующих = {1 , 2 , . . . , }. Основу слова обозначим через = (⋃︀ ), тогда множество основ словосочетания обозначим через () =( ).

Построим формальный контекст K =(, , ), где — множество всех⋃︀словосочетаний, а — множество основвсех словосочетаний из , т.е. = ( ). Тогда будет означать, чтово множество основ словосочетания входит основа .Построим по такому контексту правила вида → для всех ∈ .Тогда такому метаправилу контекста K соответствует −−→ — ассоциативное правило контекста K . Если величина поддержки и достоверноститакого правила в контексте K превышают некоторые пороговые значения,то можно считать ассоциативные правила, построенные по контексту K , нестоль интересными (их можно вывести из описания признаков).В качестве более крупных метаправил мы предлагаем следующие две ⋃︀ возможности.

Во-первых, можно искать правила вида −−→ , т.е. правила, в правую часть которых входят все термы, имеющие хотя бы одно одно⋃︀коренное слово с исходным термом. Во-вторых, правила вида −−→ ( ) ,т.е. правила, термы в правой части которых содержат в своем составе те жеосновы, что и исходный. Довольно очевидно, что первый тип правил можетпривести к объединению различных словосочетаний, например “black jack” —игровой бизнес и “black coat” — одежда. Такое объединение произошло благодаря наличию общего слова “black”.

А второй тип правил относится к болеередким зависимостям, например, { } → { }.Поэтому меры поддержки и достоверности при построении простых метаправил должны служить их мерой пригодности для дальнейшего использования.Мы предлагаем также использовать метаправила вида 1 −−→ 2 , такие что 2 ⊆ 1 . Такие правила имеют простую интерпретацию, из словосочетания2 следует словосочетание множество основ которого вкладывается в множество основ 1 , например, { } → {}, = 14, а = 0, 7.Для указанных выше задач автором предложены методики оценки ка-18чества поиска, основанные на мерах качества, применяемых в информационном поиске (точность, полнота, F-мера), разработке данных (поддержка) всочетании с техниками оценки качества из машинного обучения, такими какскользящий контроль.В третьей главе устанавливается связь между методами поиска ассоциативных правил и бикластеризацией.

Выявляется эквивалентность определения бикластера для исследования данных генной экспрессии и формальногопонятия в АФП. Предлагается новый алгоритм бикластеризации на основеобъектных и признаковых замыканий.Рассмотрим алгоритм для предложенного нами определения бикластера. Предварительно введем определения объектного и признакового понятия.Объектным понятием формального контекста K = (, , ) называется формальное понятие вида ( ′′ , ′ ), где ∈ , а признаковым понятиемформального контекста K = (, , ) называется формальное понятие вида(′ , ′′ ), где ∈ .Для краткости записи будем писать ′′ и ′ вместо {}′′ и {}′ соответственно, аналогично поступим с записью оператора Галуа на признаках.Обозначим множество всех объектных понятий формального контекста K =(, , ) как = {( ′′ , ′ )|∀ ∈ }, а множество всех признаковых понятийкак = {(′ , ′′ )|∀ ∈ }.Для формального контекста K = (, , ) и любой пары объектных ипризнаковых понятий ( ′′ , ′ ) ∈ и (′ , ′′ ) ∈ , связанных отношением вложения ( ′′ , ′ ) ≤ (′ , ′′ ), назовем объектно-признаковым бикластером′ ′(оп-бикластером) пару вида ( , ).g'mm'gg''m''Рис.

1. Бикластер на основе объектных и признаковых замыканий19Требование вложения объектного понятия ( ′′ , ′ ) в признаковое (′ , ′′ ) объясняется тем фактом, что объектные понятия имеют самые большие по размеру содержания (среди других понятий, имеющих в объеме объект , кроме,быть может, верхнего понятия в решетке), а признаковые – самые большиеобъемы (среди других понятий, имеющих в содержании признак , кроме,быть может, нижнего понятия в решетке).Плотностью бикластера (, ) формального контекста K = (, , )|∩×|назовем величину (, ) = |||| .Свойство 1.1.

Если (′ , ′ ) oп-бикластер, то ( ′′ , ′ ) ≤ (′ , ′′ ).2. Для произвольного бикластера (, ) справедливо соотношение 0 ≤ ≤ 1.3. Пусть (, ) – формальное понятие, тогда (, ) = 1Пусть дан бикластер (, ) ∈ 2 × 2 и положительное целое число , такое что 0 ≤ ≤ 1 , тогда (, ) называется плотным в том и только том случае, когда он удовлетворяет ограничению ( , (, )) ≡((, ) ≥ )Ограничение ( , (, )) ≡ ((, ) ≥ ) не является ни монотонным, ни антимонотонным.Свойство 2.Пусть = 0, тогда верноДля любого формального понятия ( , )B(, , ) существует ( , ) ∈ B, такой что ( , ) ⊑ ( , ).Утверждение1.∈Тот факт, что оп-бикластер представим в виде (′ , ′ ) наводит на мысль о том,что возможно избежать дорогостоящего вычисления оператора замыкания –(.)′′ (в худшем случае (||| |)).

Поэтому автором предложен алгоритм,который является улучшенной версией действующего по определению “наивного” алгоритма, и использует свойство антимонотонности оператора (.)′ дляоптимизации. Доказано утверждение об эквивалентности выходов этих алгоритмов.При достаточно больших значениях не все формальные понятиямогут оказаться вложенными в некоторый бикластер, построенный по формальному контексту K = (, , ).При некотором > 0 существует K = (, , ),такой что существует формальное понятие ( , ) ∈ B(, , ), длякоторого верно, что не существует бикластера ( , ) ∈ B, такого что( , ) ⊑ ( , ).Утверждение 2.Оценим теоретически ресурсную временную и емкостную сложность алгоритма 1.Число объектно-признаковых бикластеров контекста может быть гораздо меньше числа формальных понятий (в худшем случае экспоненциальноеколичество от размера || + | |), что подтверждается следующими утверждениями.20Улучшенный алгоритм поиска бикластеровData: = (, , ) – формальный контекст, – порог назначение плотности оп-бикластераResult: = {( , )|( , ) – оп-бикластер}Algorithm 1:123456789101112begin.

= ||. = | | ←− ∅for ∈ do[] = ′for ∈ do[] = ′for ← 0 to || dofor ∈ [] doif ([], []) ≥ then.(([], []))Для данного формального контекста K = (, , ) и = 0 наибольшее число оп-бикластеров равно ||, а все оп-бикластерыпорождаются за время (|| · (|| + | |)).Утверждение 3.Для данного формального контекста K = (, , ) и > 0 наибольшее число оп-бикластеров равно ||, а все оп-бикластерыпорождаются за время (|| · || · | |).Утверждение 4.В четвёртой главе предлагаемые модели и методы бикластеризации использовались в серии экспериментов в нескольких предметных областях.В качестве экспериментального материала нами использовалась URLколлекция РОМИП, состоящая из 52 файлов, общего размера 4,04 Гб. Дляпроведения экспериментов коллекция разбивалась на несколько частей, включающих от трех до двадцати четырех файлов (приблизительно от 5% до 50%от размера всей коллекции).

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее