Внешние отзывы на диссертацию 1 (Глобальная научно-образовательная политика информационного общества - философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы)

ОТ~ЫВ Бим-Бала Бориса Михайловича, доктора педагогических наук, профессора кафедры педагогики Московского психолого-социального университета, деЙствительного члена (е)кадемика) РОССИЙСКОЙ академии образования на диссертацию Фридмана Михаила Феликсовича на тему «Глобальная научно-образовательная политика информационного общества: философско-антропологическая концепция новой культурно-исторической парадигмы», представленную на соискание ученой степени доктора философских наук по специальности 09.00.13 — философская антропология, философия культуры Тема диссертационного исследования М.Ф.

Фридмана, посвященного глобальной научно-образовательной политике информационного общества, Очень актуальна, важна и значима. Филосое1)ско-ант1)Опологический контекст рассматриваемой проблемы раскрывает перед философами, учеными и педагогами обширный круг исследовательских и практических вопросов формирования нового человека в стремительно изменяк)шихся социально- экономических и культурно-исторических условиях. Диссертация М.Ф.

Фридмана характеризуется высокой степенью обоснованности научных положений, выводов и рекомендаций, достигающейся тщательной проработкой материала, широким обзором основополагакицих работ, практическим знанием наиболее болевых точек проблемного поля и свободным владением методологией научно- философского исследования.

Научная новизна исследования и достоверность полученных результатов, выводов и рекомендаций, сформулированных в диссертации М.Ф, Фридмана, не вызывают сомнения: внятное определение проблемного поля, обобц1ение и систематизация отечественного и зарубежного опыта, опора на конкретные факты и научно обоснованные концепции, обстоятельный анализ и логическое структурирование доказательной базы выдвигаемых тезисов подтверждают их правомочность, убедительность и реалистичность. Результаты работы М.Ф.

Фридмана имеют большую значимость для науки и практики: выводы автора способствуют пониманию широкого философского контекста, определяющего замысел, цели, сущность„ содержание„ методы и условия модернизации научно-образовательной сферы. Рекомендации диссертанта могут быть полезны разработчикам и промоутерам государственной научно-образовательной политики. 1 октября 2018 года Бим-Бад Борис Михайлович, профессор кафедры педагогики МПСУ, доктор пед.

наук, Дсйствителй)ый член Еакадемик) РАО подпис~,рй7,~ -;г ,: )достоворню Р БйРгДа ~М ~ .