Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Фосфонаты фенантролинового ряда в создании регенерируемых катализаторов для процессов зеленой химии

Фосфонаты фенантролинового ряда в создании регенерируемых катализаторов для процессов зеленой химии, страница 11

PDF-файл Фосфонаты фенантролинового ряда в создании регенерируемых катализаторов для процессов зеленой химии, страница 11 Химия (34695): Диссертация - Аспирантура и докторантураФосфонаты фенантролинового ряда в создании регенерируемых катализаторов для процессов зеленой химии: Химия - PDF, страница 11 (34695) - СтудИзба2019-03-14СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Фосфонаты фенантролинового ряда в создании регенерируемых катализаторов для процессов зеленой химии", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "химия" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата химических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 11 страницы из PDF

Атомы меди(II) имеютискаженное тетрагонально-пирамидальное окружение дополненное двумя атомами кислорода2Эта часть работы выполнена в сотрудничестве с к.х.н. Уваровой М. А. и д.х.н. Нефедовым С. Е. (Институтнеорганической химии РАН, Москва).64двух карбоксилат-анионов (Сu−O = 1.925(3)-1.962(3) Å) и атомом кислорода координированноймолекулы воды (Сu−O = 2.310(3) Å).Рисунок 18. Строение комплекса 7е. Термические эллипсоиды показаны на уровне р=50%.Атомы водорода не показаны для упрощения рисунка.

Основные длины связей (Ǻ): Cu−N1 =2.016(4), Cu−N2 = 2.053(4), Cu−O1 = 1.937(4), Cu−O3 = 1.960(3), Cu−O5 = 2.244(3).Рисунок 19. Фрагмент упаковки молекул комплекса 7е в кристалле.В кристаллической ячейке молекулы комплекса 7е образуют стопки за счет π-π-стекингвзаимодействий (С…С 3.428-3.820 Å), причем на величине этих контактов практически несказывается положении координированной молекулы воды (Рисунок 19) и расстояния междуатомами меди(II) равны соответственно Cu(1)…Cu(1a) 8.225 Å, Cu(1)…Cu(1b) 8.408 Å.Такимобразом,диэтокифосфорилфенантролин,имеющийэлектроноакцепторныеPO(OEt)2 заместители в положениях 3 и 8 ведет себя как обычный фенантролин, являющийсясильным бидентатным донором, и разрушает биядерную структуру ацетатного комплекса меди.Соединения с похожим строением следовало ожидать и для фенантролина сзаместителями в положениях 4 и 7, в котором неподеленные электронные пары атомов азота не65блокированы объемными фосфорильными заместителями.

Однако, в реакции 2ж c Cu2(µOOCMe)4(NCMe)2 (2:1) в хлористом метилене при комнатной температуре был полученнеобычныйшестиядерныйкластер[(OOCMe-k2O,O)Cu2(µ-OOCMe-k2O,O’)2(µ-OOCMeO-k4O,O,O’,O’)(2ж)]2[Cu2(µ-OOCMe-k2O,O’)4](7ж,выход71%).Поданнымрентгеноструктурного анализа в комплексе 7ж (Рисунок 20) центральный фрагмент, биядерныйкомплекс Cu2(µ-OOCMe)4, имеет типичную для тетраацетатов меди(II) геометрию китайскогофонарика (Cu−O 1.952(3)-1.966(3) Å), с несвязывающим расстоянием металл-металл длиною в2.6004(11) Å.Рисунок 20. Строение комплекса 7ж. Термические эллипсоиды показаны на уровне p=50%.Атомы водорода не показаны для упрощения рисунка. Основные длины связей (Ǻ): Cu1−N1 =2.012(3), Cu1−N2 = 2.015(3), Cu1−O1 = 2.206(3), Cu1−O3 = 1.937(3), Cu1−O5 = 1.977(2).В аксиальном положении каждого атома меди этого димера находятся атомы кислородаформально тридентатного ацетат-аниона (Cu−O 2.160(3) Å).

Один из атомов кислорода этогоаниона является мостиковым в необычных биядерных фрагментах (OOCMe-k2O,O)Cu2(µOOCMe-k2O,O’)2(µ-OOCMeO-k4O,O,O’,O’)(2ж), в которых два атома металла имеют различноелигандное окружение. Первый из них - искаженное тетрагонально-пирамидальное из двухатомов кислорода хелатно-связанного ацетат-аниона (Cu−O 1.988(3), 2.047(3) Å), двух атомовкислорода мостиковых ацетат-анионов (Cu−O 1.917(3), 1.918(3) Å), а также мостикового атомакислорода O(5) (Cu(2)−O(5) 2.228(3), Cu(1)−O(5) 1.977(3) Å) аниона OOCMe, который связантакже со вторым атомом меди(II), содержащим помимо кислорода двух мостиковых ацетатов(Cu−O 1.938(3), 2.207(3) Å) координированный фенантролин (Cu−N 2.009(3), 2.015(3) Å).Можно предположить, что на первой стадии реакции происходит координация атомов азота66фенантролина на вакантной орбитали, появляющейся в результате диссоциации ацетонитрила висходном димере-фонарике с образованием биядерного комплекса (OOCMe-k2O,O)Cu2(µOOCMe-k2O,O’)2(µ-OOCMeO-k4O,O,O’,O’)(2ж).Этотнеобычныйбиядерныйкомплексреагирует с димером-фонариком Cu2(µ-OOCMe)4(NCMe)2 с удалением координированнойлабильной молекулы ацетонитрила и образованием шестиядерного комплекса 7ж.И наконец, при использовании фенантролина с фосфорильными группами в положениях2 и 9, стерически блокирующими атомы азота гетероцикла, в той же реакции образуетсянеобычный полимер [Cu2(µ-OOCMe)4(2д)]n (7д выход 87%).

В полученном 1-D полимере, поданным ренгеноструктурного анализа (Рисунок 21), неподеленные электронные пары азота неучаствуют в связывании с металлом, а в сохранившемся медном биядерном фрагменте Cu2(µOOCMe)4 (Cu…Cu = 2.6045(6) Å, Cu−O = 1.954(2)-1.977(2) Å) обе аксиальные позициизанимают атомы кислорода фосфорильной группы (Сu−O = 2.133(2) Å).Рисунок 21. Строение комплекса 7д. Термические эллипсоиды показаны на уровне p=50%.Атомы водорода не показаны для упрощения рисунка. Основные длины связей (Ǻ): Cu1–O9 =2.161(2), Cu2-O12 = 2.133(2).В кристаллической ячейке комплекса расположена сольватная молекула дихлорметана,атомы водорода которой образуют водородные связи с одним из атомов кислорода мостиковогоацетат-аниона (O(3), O(3)…C(29) 3.327(3)Å) и этокси-заместителя фосфорильной группы(O(11), O(11)…C(29) 3.207(3)Å).

Фенантролиный фрагмент плоский при среднем отклоненииатомов от плоскости +/- 0.0051Å. Однако, при этом угол между плоскостями P(1)O(9)Cu(1) иP(1)C(13)N(1) (69.1o) существенно меньше, чем угол между соответствующими плоскостями(Cu(2)O(12)P(2) и P(2)C(23)N(2), 82.8o) что, по-видимому, связано со стерическими факторамифосфорильныхгруппивлиянием сольватноймолекулы.Фенантролиновые лигандыкоординированные с димерным фрагментом Cu2(µ-OOCMe)4 расположены практическипараллельных плоскостях (угол между ними 2.1о).67В кристаллической ячейке полимерные цепи связаны между собой за счет сольватныхмолекул и π-π-стекинг взаимодействий между фенантролиновыми фрагментами полимерныхцепей (расстояния между атомами углерода взаимодействующих гетероциклов составляют3.689-4.005 Å (Рисунок 22)).Рисунок 22.

Фрагмент упаковки молекул комплекса 7д в кристалле.Отметим, что полимер 7д на воздухе или в присутствии следов влаги достаточно быстроразрушается, давая комплекс Cu2(µ-OOCMe)4(OH2)2 и 2д. Кристаллографические данные,параметры экспериментов и уточнения структуры комплексов 7д-7ж обобщены в Таблице 7.Таким образом, в реакциях с биядерным ацетатом Cu(μ-OOCMe)4(NCMe)2 хорошо видновлияние положения акцепторных и стерически объемных диэтоксифосфорильных заместителейв фенантролине на состав и строение образующихся комплексов меди(II).В заключение этого раздела следует отметить, что координационные полимеры,содержащие фенантролиновый линкер практически не описаны в литературе.

Полученные вработерезультатыпроизводныхсущественнымдляпоказываютвозможностьиспользованияфосфорилзамещенныхполучения необычных супрамолекулярных архитектур,образомрасширитьобластьприменениячто можетметаллокомплексовсфенантролиновыми лигандами в производстве магнитоактивных, фотоактивных и проводящихматериалов, катализаторов и т.д.68Таблица 7. Кристаллографические данные, параметры эксперимента и уточнения структуры комплексов 7д-жБрутто-формулаМол. массаТемпература, КСингонияПр. группаa/Åb/Åc/Åα/oβ/oγ/oV, Å3Zρвычг/см3μ, мм-1F(000)Размеры кристалла, ммОбласть сбора данных по θ, оhkl7дC29H40Cl2Cu2N2O14P2900.55150ТриклиннаяP-18.6299(17)14.286(3)15.625(3)83.366(3)82.423(3)75.969(3)1845.6(6)21.6211.451924.00.14 × 0.12 × 0.14.9 - 58-11 ≤ h ≤ 11, -19 ≤ k ≤ 19, -21 ≤ l ≤ 217еC26H42Cl4CuN2O13P2857.90150МоноклиннаяP21/c14.752(5)10.139(3)25.841(8)90.0094.832(6)90.003851(2)41.4800.9871772.00.14 × 0.12 × 0.14.02 - 54-18 ≤ h ≤ 18, -12 ≤ k ≤ 12, -32 ≤ l ≤ 217жC64H88Cu6N4O36P41994.50150ТриклиннаяP-111.326(4)13.460(4)14.458(5)69.209(5)79.309(5)82.200(6)2018.9(11)11.6401.7221022.00.14 × 0.12 × 0.13.62 - 56-14 ≤ h ≤ 14, -17 ≤ k ≤ 17, -19 ≤ l ≤ 19Измерено отраженийНезависимых отраженийЧисло уточняемых параметровGOOFR-факторы (для отражений с I > 2σ(I))199719659[R(int) = 0.0321]4681.009R1 = 0.0381, wR2 = 0.0876181238323[R(int) = 0.1239]4500.881R1 = 0.0697, wR2 = 0.1544203669575[R(int) = 0.0535]5121.021R1 = 0.0540, wR2 = 0.1206R-факторы (для всех отражений)Ост.

электр. плотность (max/min), е/Å3R1 = 0.0658, wR2 = 0.10031.18/-0.55R1 = 0.1228, wR2 = 0.17051.52/-0.124R1 = 0.0911, wR2 = 0.13961.32/-0.88692.2.3. Комплексы палладия(II) и рутения(II) с диэтоксифосфорил-1,10-фенантролинамиПомимо комплексов Сu(I) и Cu(II) нами были получены комплексы палладия(II) cфосфорилзамещенными 1,10-фенантролинами. Для комплексообразования было использованодва источника ионов палладия(II): Pd(OAc)2 и Pd(MeCN)2Cl2.К сожалению, реакция ацетата палладия с фосфонатами 2б и 2е привела к образованиюнеразделимой кристаллизацией и колоночной хроматографией смеси продуктов. Это можетбыть связано с природой ацетат-иона, способного быть мостиковым лигандом.Реакция комплекса палладия(II) c ацетонитрилом Pd(MeCN)2Cl2 с фосфонатами 2б и 2е вдихлорметане при комнатной температуре привела к получению комплексов 8б и 8е cвыходами 81% и 83%, соответственно (Схема 5).Схема 5.

Синтез комплексов 8б и 8е.Состав и структура комплексов 8б и 8е были установлены методами элементногоанализа, ИК и ЯМР 1Н, 13С, 31Р спектроскопии и подтверждены методом рентгеноструктурногоанализа монокристалла комплекса 8б.По данным элементного анализа состав обоих комплексов соответствует эмпирическойформуле Pd(2)Cl2.Данные спектроскопии ЯМР 1Н,13С,31Р свидетельствуют о том, что в растворах этихкомплексов в CD2Cl2 присутствует лишь одно соединение.В спектрах ЯМР1Н этих соединений наблюдаются хорошо разрешенные наборысигналов, сооответствующие протонам фенантролиновых лигандов. Сопоставление химическихсдвигов этих сигналов с положениями сигналов протонов свободных лигандов показало, что вкомплексах сигналы смещены в слабое поле сходным образом для обоих соединений.

Так,например, максимальный сдвиг претерпевают протоны H-4,7 (Δδ = 0.30-0.39 м.д. и Δδ = 0.40м.д. для 8б и 8е, соответственно), а минимальное смещение наблюдается для протонов Н-2,9(Δδ = 0.14-0.16 м.д. и Δδ = 0.12 м.д.). На основании этих данных мы предположили, чтофенантролиновый лиганд координирован по атому палладия двумя атомами азота, как этонаблюдается в комплексе палладия с незамещенным лигандом Pd(phen)Cl2 [175].70В спектре ЯМР31Р в CD2Cl2 резонансные сигналы ядер фосфора обоих комплексовсмещены в сильное поле (ΔδР = 4.65 м.д. для 8б и ΔδР = 4.47 м.д.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
423
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее