Автореферат (Французский исторический роман 1840-1850-х гг. и становление популярной беллетристики (Э. Сю, А. Дюма, Ж. Барбе д’Оревийи)), страница 4

PDF-файл Автореферат (Французский исторический роман 1840-1850-х гг. и становление популярной беллетристики (Э. Сю, А. Дюма, Ж. Барбе д’Оревийи)), страница 4 Филология (32107): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Французский исторический роман 1840-1850-х гг. и становление популярной беллетристики (Э. Сю, А. Дюма, Ж. Барбе д’Оревийи)) - PDF, страни2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Французский исторический роман 1840-1850-х гг. и становление популярной беллетристики (Э. Сю, А. Дюма, Ж. Барбе д’Оревийи)". PDF-файл из архива "Французский исторический роман 1840-1850-х гг. и становление популярной беллетристики (Э. Сю, А. Дюма, Ж. Барбе д’Оревийи)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Дюма касается заговора против регента, действительноимевшего место, однако использует его лишь как сюжетную канву, выбираямалоизвестный эпизод заговора и практически не давая каких-либо историческихфактов. Писатель скорее обращается к воссозданию именно картины эпохи, духавремени периода Регентства во Франции. Можно сказать, сама эпоха выступает вроли главного исторического события романа.Прослеживаются в романе «Дочь регента» темы и мотивы, встречающиеся втрадиции раннего французского исторического романа эпохи романтизма. Вчастности, желание обратиться к прошлому, интерес к проблеме чести инравственности, который свойственен, например, и А. де Виньи.

В романе А. Дюматема чувства и долга воплощена в образе Гастона дю Шанле, вынужденного выбиратьмежду своей миссией в заговоре против регента и семейным счастьем свозлюбленной Элен. А. Дюма также использует приемы, характерные дляисторического романа XIX века в целом: это соединение в границах повествованиявымышленных и реальных лиц, отражение колорита эпохи, видение историческихсобытий глазами вымышленного персонажа. Вслед за ранними историческимироманистами особое внимание А.

Дюма уделяет изображению народа, города какживого организма и стихийной силы природы. Этот интерес писателей кизображению толпы (см., напр. романы А. Виньи, В. Гюго, Ч. Диккенса), еехудожественному толкованию, в конце XIX века соединяется с интересом кпсихологии, социологии, философии толпы, массы.13Второй параграф посвящен рассмотрению системы персонажей романа, в томчисле подробному анализу центральных фигур произведения:исторических лиц(регент, Дюбуа) и вымышленных героев (Гастон, Элен де Шаверни). Средихарактерных приемов А.

Дюма, используемых для раскрытия характера персонажа,стоитотметитьстремлениероманистаизобразитьсвоихгероев,особенноисторических лиц, в повседневной жизни, в будничном общении, что дополняетпредставление о них. «Дочь регента» является в данном случае наиболеепоказательным произведением, ведь в нем регент представлен нам скорее с частнойточки зрения, как любящий отец и семьянин, а уже потом как государственныйдеятель. Частная жизнь правителя вынесена на первый план и занимает его напротяжении всего романа. Первые главы произведения посвящены посещениюрегентом двух своих дочерей и сына Луи, его участию в их судьбах.

Даже темазаговора королевского значения раскрывается через призму личной жизни ФилиппаОрлеанского. Именно его частная жизнь определяет его действия и поступки.Проведенный анализ позволил сделать вывод, что персонажей данного романаА. Дюма нельзя однозначно соотнести ни с традицией изображения героев у раннихисторических романистов, ни с системой персонажей, принятой в паралитературе.Так, с одной стороны при характеристике своих героев А.

Дюма активно используеттехнику подробного портрета для исторических персонажей, внутренний монолог длявыражения мыслей и чувств, авторскую речь как способ психологическойхарактеристики. Все эти средства и приемы находили ранее отражения висторических романах первой половины XIX века, а также в романе «Жан Кавалье»Э. Сю. И такое внимание к образам персонажей не соотносится с зарождающейсятрадицией популярной беллетристики.

Однако в то же время герои «Дочери регента»достаточно явно делятся на положительных и отрицательных, в том числе благодаряприсутствию авторского отношения и оценки. Грань добра и зла в романе не размыта,Дюбуа, несмотря на свои, казалось бы, благие цели по спасению государственнойнезависимости, оказывается в числе отрицательных героев, в противовес регенту,Гастону и Элен. Характерен для популярного романа и образ Элен де Шаверни: онмало прописан, при его создании автор использует довольно большое количествоклише, отсутствует развитие образа по ходу романа.

В некоторых сценах романа Эленпредстает в роли классической «Жертвы», Гастон – в роли «Спасителя», регент – в14роли могущественного «Покровителя». Таким образом, система персонажей романа«Дочь регента» занимает скорее промежуточное положение, сохранив ряд черт,присущих раннему историческому роману, и все более тяготея к героям популярнойбеллетристики.Третий параграф акцентирует внимание на чертах популярной беллетристикив романе А.

Дюма. Близость к популярной литературе проявляется уже на уровнепостроения текста: в «Дочери регента» по ходу повествования встречаетсядостаточно мало описаний, основное место романист отдает диалогам и развитиюсюжета для поддержания читательского интереса.

Беллетристичность текста А. Дюмаобусловлена отчасти и формой публикации произведения: первоначально романвыходил в форме романа-фельетона. В связи с этим в «Дочери регента» активноиспользуется техника повтора (частые повторы в случае романа-фельетона быливполне обоснованы, принимая во внимание публикацию порциями), отмечаетсяпостоянное присутствие рассказчика в романе (для удержания читательскогоинтереса от номера к номеру необходимо было создавать иллюзию постоянногодиалога между автором и читателем).Встречается в романе ряд клише, общих мест, что позже найдет широкоеотражение в популярной литературе: прежде всего это касается образа Элен деШаверни и любовной линии в целом.

Особо стоит отметить мотив переодевания:маски, псевдонимы, костюмы повсеместно присутствуют в романах А. Дюма.Вслучае «Дочери регента» весь роман напоминает маскарад, где Гастон, полагая, чтонаходится среди друзей, с самого приезда в Париж оказывается в руках переодетыхрегента и Дюбуа.

Тем самым, заговор обречен задолго до финала романа.Символично также, что одна из ключевых сцен романа, в которой Гастон долженисполнить свою миссию и убить Филиппа Орлеанского, а также решающий разговормежду бретонцем и регентом происходит на маскараде в Монсо. Мотив переодеваниявносит элемент игры в произведение, некоторой театральности. Он также гармоничновписывается в исторический контекст романа, поскольку в данном случае эпохаРегентства с ее непринужденностью и легкостью нравов заключает в самой себенекую игривость.Многочисленные мотивы и приемы, направленные на создание увлекательностии находящие отражение в произведении, свидетельствуют о том, что, не теряя связи с15романтической традицией в изображении исторического контекста, роман А.

Дюмастановится носителем собственно романического интереса, увлекательным жанромпопулярной беллетристики. Как справедливо замечает Бриджитт Крулик, «романыДюма находятся между двух полюсов, точнее, черпают одновременно из двухисточников:каноническогоипопулярного»9.Многиеприсутствующиевпроизведении мотивы (мотив переодевания, постоялого двора/таверны, дороги) современем переходят в приключенческий роман, набирающий силу в середине XIXвека, а также в другие жанры популярной литературы. Можно сказать, что А. Дюмасоздает в русле жанра исторического романа эпохи романтизма некий синтетическийжанр – популярный (народный) романтический исторический роман, намечая темсамым дальнейший переход в roman populaire. Важно акцентировать внимание наупотреблении в данном случае французского слова «популярный» («populaire»)именно в значении «народный», поскольку во Франции XIX века слово «populaire»было многозначным и означало как «распространенный среди простого народа», таки «популярный» в нашем современном понимании.

Кроме того, если в настоящеевремя слово «массовое», «популярное» носит негативный оттенок, то в XIX веке этоже слово «populaire» имело несколько смыслов и не имело однозначно отрицательнойконнотации.В третьей главе «Исторический роман «Одержимая» Ж. Барбе д’Оревийи»представлялось интересным выявить особенности исторической романистикиписателя, проведя анализ «Одержимой» в контексте осмысления роли памяти вистории и репрезентации минувшего события в художественном произведении,воссоздания местного колорита, особенностей системы персонажей и присутствияэлементов популярной литературы в произведении.Действие романа «Одержимая» Ж. Барбе д’Оревийи происходит в Нормандииконца XVIII в., несколько лет спустя после войны шуанов и синих (республиканцев).По первоначальному замыслу писателя «Одержимая» должна была войти в циклпроизведений, посвященных движению шуанов в Нормандии, под названием «Запад»(Ouest): Ж.

Барбе д’Оревийи хотел создать нечто подобное «Хроникам Кэнонгейта»В. Скотта (Chronicles of the Canongate, 1827-1828). Однако замысел писателя не былвоплощен в полной мере. Помимо «Одержимой» в серию планировалось включить9Krulic B. Fascination du roman historique : Intrigues, héros et femmes fatales. P.: Ed. Autrement, 2007. P. 33.16исторические романы «Шевалье де Туш» (Le Chevalier Des Touches, 1864) и«Дворянин с большой дороги» (Gentilhomme de grand chemin), который так и не былнаписан.В первом параграфе «История и память в романе.

Принципы воссозданияместного колорита» на примере «Одержимой» рассматривается подход романиста квоссозданию прошлого, а также его восприятие истории, исторического движения. Вконцепции Барбе д’Оревийи противопоставлены понятия «время» и «история». Времяприглушает яркость когда-то реально произошедших событий, история жепротивостоит этому процессу забвения. Она является знанием и памятью, без неечеловек был бы лишь неприкаянной частицей, похваченной непрерывным потокомжизни. Барбе д'Оревийи различает историю «реальную» и «возможную». Первая – этофакты, имевшие место в действительности, а вторая служит дополнением фактов,заполнением лакун в официально известной истории событиями, соответствующимидуху эпохи, и, следовательно, вполне вероятными.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее