Формирование концепта военной службы и особенности его репрезентации в англоязычном историческом художественном дискурсе

На правах рукописиВОЛКОВА СВЕТЛАНА БОРИСОВНАФормирование концепта военной службы и особенности его репрезентациив англоязычном историческом художественном дискурсеСпециальность 10.02.04 – германские языкиАВТОРЕФЕРАТдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква – 2012Работа выполнена на кафедре английского языкознания филологическогофакультета ФГОУ ВПО «Московский государственный университет имениМ.В.

Ломоносова».Научный руководитель:доктор филологических наук, профессоркафедры английского языкознанияфилологического факультетаКомова Татьяна АндреевнаФГОУ ВПО «Московский государственныйуниверситет имени М.В. Ломоносова»Официальные оппоненты:доктор филологических наук, профессор,зав. кафедрой иностранных языковэкономического факультетаМалюга Елена НиколаевнаГОУ ВПО «Российский университетдружбы народов»доктор филологических наук, профессоркафедры романо-германской филологиигуманитарного факультетаТырыгина Валентина АлексеевнаВолжский университет имени В.Н.ТатищеваВедущая организация:ГОУ ВПО «Амурский государственныйуниверситет»Защита диссертации состоится 12 января 2012 года в 14.30 на заседаниидиссертационного совета Д 501.001.80 при ФГОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имени М.В.

Ломоносова» по адресу: 119991,ГСП-1, Москва, Ленинские горы, МГУ им. М.В. Ломоносова, 1-й учебныйкорпус, филологический факультет.С диссертацией и авторефератом можно ознакомиться в библиотеке 1-гоучебного корпуса ФГОУ ВПО «Московский государственный университетимени М.В.

Ломоносова».Автореферат разослан 28 ноября 2011 г.Ученый секретарьдиссертационного советапрофессорТ.А. Комова2Общая характеристика работыДиссертационная работа посвящена исследованию особенностейвыделения концепта “military service” (военная/воинская служба) на материалеанглоязычного исторического художественного дискурса. Исследованиепроведено в рамках когнитивной лингвистики, а также с использованиемнекоторых понятий лингвокультурологии.Интерес к данной теме обусловлен неоднозначностью роли и меставоеннослужащего и военной службы в современном обществе.

Язык реагируетна социальную значимость “military service” развитием системывзаимосвязанных понятий служения, службы с понятиями, объединяемымиобщим значением чести, долга, достоинства военнослужащего. Становлениегосударства и империи отразилось на составе ЛСГ и концепта в целом. Вдиссертации изучаются художественные тексты, повествующие о временахСтолетней войны (1337-1453) и войны за испанское наследство (1701-1713),посвященных военным действиям и роли военнослужащего в защитенациональных ценностей.Актуальность исследования обусловлена исторической значимостьюрассматриваемого концепта в языковой картине мира (ЯКМ) носителейсовременного английского языка, значительной ролью военнослужащих вполитической и общественной жизни Великобритании. Концепт “militaryservice” неразрывно связан с концептом “war”, исследованию которогопосвящены многие работы: см., рассмотрение концепта “war” в виде фрейма(Венедиктова 2004), в виде различных моделей в поэтическом дискурсе(Рабкина 2009) и изучение концептосферы «война», которая включаетразличные концепты, специфичные для гражданского и военного языковогосознания (Крячко 2007).Объектом исследования является концепт “military service” ванглоязычном историческом художественном дискурсе.Предметомисследованияявляютсяособенностиязыковойрепрезентации концепта с привлечением различного языкового материала:данные лексикографических источников, в т.ч.

этимологических, толковых,двуязычных, энциклопедических, специальных словарей, а также произведенийхудожественной литературы, исторических романов, созданных английскимиписателями в XIX веке. Выбор исторических романов «История ГенриЭсмонда» Уильяма Теккерея и «Белый отряд» Артура Конан Дойла, в качествеязыкового материала, обусловлен тем, что военная служба неразрывно связанас ведением военных действий, поэтому произведения, затрагивающие военнуютему, представляют интерес для настоящего исследования.Методологической основой исследования послужили работы Е.С.Кубряковой 1999, О.А.

Александровой 2000, Вишняковой О.Д. 2002, Н.Н.Болдырева 2004, З.Д. Поповой, И.А. Стернина 2007 – в области когнитивнойлингвистики; А. Вежбицкой 1997, В.А. Масловой 2001, 2005, Д.С. Лихачева2006, Ю.С. Степанова 2001, Т.А. Комовой 2000, 2003, 2005, 2007, С.Г.

ТерМинасовой 2008, В.И. Карасика 2009, А.Т. Хроленко 2008 – в области общей и3сопоставительной лингвокультурологии; В.Я. Задорновой 1992, А.А. Липгарта2010, И.В. Гюббенет 1991, М.Ю. Прохоровой 2002, Л.В. Болдыревой 2005 – вобласти лингвопоэтики.Новизна исследования заключается в том, что исследование концепта“military service” впервые осуществляется на материале историческогохудожественногодискурсасприменениемсовременныхметодовфилологического лингвопоэтического анализа.

Принимается во вниманиевремя написания романов, место романа в творчестве писателей, авторскоевосприятие определенных исторических событий и отношение к истории, какнауке. Выбор исторического художественного дискурса обусловлен тем, чтоисторический роман сочетает в себе историческую точность (документальностьили правдоподобие бытовых и технических реалий) и художественныйвымысел. Выбор анализируемых романов определяется их важным местом втворчестве Уильяма Теккерея и Артура Конан Дойла. Хотя авторы не являютсяисториками в полной мере, тем не менее, они дают свою оценку тому илииному историческому событию, описываемому в романе.Теоретическая значимость работы заключается в том, что вводитсяпонятие исторически обусловленного концепта «военная служба», уточняютсяпараметры его концептуализации, определяются особенности его вербализациив диахронии и синхронии.Практическая ценность данной работы состоит в том, что выводы инаблюдения, сделанные в ходе исследования, могут использоваться в курсах поистории английской литературы, на практических занятиях по английскомуязыку и по стилистике английского языка.Целью данного исследования является изучение особенностейформирования концепта “military service/service”, определение места, котороезанимает исследуемый концепт в сложно-структурированном концепте “war”.Методы, используемые в настоящем исследовании, включают концептуальныйанализ, анализ этимологии слова, словарных дефиниций, контекстуальныйанализ и метод интерпретации.В данном исследовании ставятся следующие задачи:1.

Исследовать концепт “military service” в диахронии и выяснить степень егосоотнесенности с концептом “war” на материале исторических романованглийских писателей о войне.2. Выявить структуру концепта “military service” с привлечениемлексикографических источников и паремиологических словарей английскогоязыка.3. Определить особенности индивидуально-авторских репрезентацийизучаемого концепта на материале романов сэра Артура Конан Дойла «Белыйотряд» и Уильяма Теккерея «История Генри Эсмонда».Положения, выносимые на защиту:1. Концептуализация исторически-обусловленных концептов должнаопираться на методы филологического анализа текста и дискурса.42.

Концепт «военная служба» развивается из общей идеи «службы» иформируется в ЯКМ британцев задолго до возникновения английскойрегулярной армии.3. В центре концептосферы “service” оказывается человек – носительразнообразных морально-нравственных и профессиональных качеств,реализуемых в мирное и военное время.4. К ядру концепта на современном этапе можно отнести такие лексическиеединицы, как “work” и “duty”, имевшие разное соотношение наразличных исторических этапах, описываемых в романах «Белый отряд»и «История Генри Эсмонда».5.

К периферии концепта относятся исторически изменчивые семантическиеединицы концептуального поля “military service”.6. Концепты “service” и “military service” имеют общую зонусемантических доминант, связанных с характеристикой эмоциональнонравственной оценки поведения военнослужащего, что подтверждаетустойчивость морально-нравственных ценностей в коллективной,национально-значимой ЯКМ британцев.Апробация работы. Основные положения и выводы диссертационнойработы были представлены в докладах на научно-исследовательскихконференциях (Дубна, университет «Дубна», 2008, 2010), на МеждународномКрымском Лингвистическом Конгрессе «Язык и мир» (Ялта, 2009), XX и XXIежегодной Богословской конференции (Москва, ПСТГУ, 2010, 2011).Результаты проведенного исследования отражены в 6 публикациях.Структура работы.

Диссертация состоит из введения, трех глав,заключения, списка использованной литературы и лексикографическихисточников.Основное содержание работыВо введении обосновывается актуальность исследования, еготеоретическая и практическая значимость, аргументируется выбор предметаисследования, определяются цели, задачи работы и используемые в ходеанализа методы.В первой главе «Новые подходы в концептуализации знания о мире»делается обзор современных подходов к изучению языка и место человека внем, а именно прагматический подход, нацеленный на человека и когнитивныйподход, направленный на изучение познавательной деятельности индивида исоциума.

Оба подхода тесно связаны со значением слова и находят своеотражение в таких лингвистических дисциплинах, как когнитивнаялингвистика и лингвокультурология. Данные лингвистические дисциплиныимеют общие базовые категории, а именно: концепт, концептосфера,концептуализация, языковая картина мира и художественная картина мира.