Формирование концепта военной службы и особенности его репрезентации в англоязычном историческом художественном дискурсе (1101787), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Врамках данного исследования необходимо выделить точки соприкосновенияэтих дисциплин, так как концепт “military service”, изучаемый в рамках5когнитивной лингвистики, находится в непосредственной связи с концептом“war”, который неоднократно рассматривался с позиций лингвокультурологии.Подходы к определению концепта с позиций когнитивной лингвистики илингвокультурологиинеявляютсявзаимоисключающими.Слингвокогнитивной позиции, концепт – это ментальная единица, единицасознания, отражающая окружающую действительность, а с позицийлингвокультурологии, концепт – это единица культуры, также формирующаясяв сознании человека и отражающая своеобразие соответствующей культуры.Основное различие данных дисциплин состоит в подходе к выделениюконцептов: в когнитивной лингвистике каждому слову соответствует свойконцепт, а в рамках лингвокультурологии число концептов ограничено – этотолько те концепты, которые имеют ценность и актуальность для данной,конкретной культуры, но могут быть чужды для другой.Понятие концептуализации важно в данной работе, так как, следуя залингвокультурологической школой, сложившейся на кафедре английскогоязыкознания филологического факультета МГУ им.
М.В. Ломоносова, интереспредставляет эволюция концепта, а именно диахронический аспект, которыйявляется одним из основополагающих при анализе концептов. Концептыявляются результатом концептуализации, т.е. процесса образования иформирования концептов в сознании человека и входят в определенную,упорядоченную систему – концептосферу. Концепты являются единицамиконцептуальной системы, и именно в них заключается информация о мире.Поэтому они включены в концептуальную картину мира, которая представляетсобой совокупность знаний о действительности, сформировавшихся вобщественном сознании. Одной из составляющей опосредованной картинымира является художественная картина мира, которая отражает не толькоиндивидуально-авторские особенности, но и служит доступом к национальноспецифическим концептам.В когнитивной лингвистике выработаны определенные исследовательскиеметоды, направленные на всестороннее изучение концепта, в результатекоторых можно раскрыть содержание концепта и его структуру.
Содержаниеконцепта организовано по полевому принципу: ядро, ближняя и дальняяпериферия и включает в себя когнитивные признаки, отражающие отдельныепризнаки концептуализируемого предмета или явления. В структуре концептавыделяют три базовых компонента: образ, информационное содержание иинтерпретационное поле.
Но на современном этапе недостаточноограничиваться только словом и его семантикой. Изучение концепта должнопроходить на уровне текста. Поэтому обращение к различным типам дискурсакрайне важно при исследовании концепта, так как в этом случае становитсявозможным проводить «анализ реализации концептов на комплексном уровне,то есть в контексте связного дискурса, объединенного общим концептуальнымначалом».11Вишнякова О.Д. Язык и концептуальное пространство: монография / О.Д.
Вишнякова. – М.: МАКС Пресс,2002. – С. 23.6Лингвокогнитивное исследование позволяет выявить признаки концепта иобнаружить связь с другими значимыми концептами. В данной главе такжедается краткий обзор исследовательских работ, имеющих непосредственноеотношение к настоящему исследованию, выполненных на кафедре английскогоязыкознания филологического факультета МГУ им.
М.В. Ломоносова запоследние годы. Все работы, выполненные в данном ключе, объединяет то, чтоконцепт представляет собой сложнейшее явление, в центре которого находитсячеловек и познание им окружающей действительности, которое позволяетвзглянуть на индивида с разных сторон: отношение человека к труду(Костьева)2, морально-нравственные устои (Залесова3, Бережкова4), восприятиепутешествия (Белякова)5,проявление мужества как противопоставление6трусости (Опарина) , имя человека (Гарагуля)7 и др. Человек-военный такжепредставляет интерес для исследования, так как военная служба/служениенакладывает определенные ограничения на индивида, а также ставит передвыбором, и поведение военного, особенности его познавательной деятельностипозволяют прийти к выводам о составляющих военной службы.На современном этапе изучению концептов уделяется огромное внимание.На кафедре английского языкознания филологического факультета МГУ им.М.В.Ломоносова ведутся исследования в области когнитивной лингвистики илингвокультурологии, при этом общепринятым для всех работ являетсяфилологический подход, который заключается во всестороннем изученииконцептов и языковых единиц, учитывается неразрывная связь языка, историии культуры.
Данный подход является основополагающим для настоящегоисследования.Во второй главе «Исторический художественный дискурс и его место висторической поэтике» рассматривается исторический роман, какразновидность художественного дискурса, с позиции исторической поэтики,обосновывается выбор языкового материала, а именно исторических романов овойне, их место в творчестве писателей и индивидуально-авторскиерепрезентации военных действий и их участников в анализируемых романах.В рамках данного исследования художественное произведениерассматривается как дискурс. Любое художественное произведение толькотогда становится дискурсом, когда осуществляется последовательный процессвзаимодействия текста, реального читателя и реального оппонента. Как илюбой другой тип дискурса, художественный дискурс обладает определенными2Костьева М.А.
Концепт «трудовые ресурсы» и его реализация в языке и культуре в сопоставительномосвещении (на материале англ. и русс. языков): Автореферат дисс. … канд. филологических наук. – М., 2008. –28 с.3Залесова Н.М. Формирование и восприятие образа джентльмена в языке и культуре США: Дисс. … канд.филологических наук. – М., 2009. – 219 с.4Бережкова Д.В. Понятие «доброта» в концептуальном пространстве английской народной сказки:Автореферат дисс. … канд. филологических наук. – М., 2011. – 20 с.5Белякова А.А. Восприятие концепта «путешествие» в динамике его становления в англоязычной культуре:Дисс. … канд.
филологических наук. – М., 2004. – 181 с.6Опарина О.И. Мужество как поведенческая категория и ее выражение в современном английском языке: Дисс.… канд. филологических наук. – М., 2005. – 276 с.7Гарагуля С.И. Антропонимия в лингвокультурном и историческом аспектах (на материале английских личныхимен). – М.: URSS, 2010. – 136 с.7основополагающими признаками. В рамках исторического художественногодискурса важную роль играют такие признаки, как хронотоп – категориипространства и времени, соотношение исторической точности ихудожественного вымысла, стилизованность и эмоциональная окрашенностьтекста.
Кроме этого, в обоих анализируемых романах была выделена еще однадискурсивная составляющая, а именно полемика. В романе «История ГенриЭсмонда» У. Теккерей вступает в открытую полемику с известным поэтомXVIII века Аддисоном, а в романе «Белый отряд» присутствует скрытаяполемика автора с современниками, темой которой является героизм, взгляд нагероическое прошлое страны.Исторический роман, зародившийся в начале XIX века, рассматривается врамках исторической поэтики, позволяющей установить непосредственнуюсвязь литературы с исторической эпохой.
XIX в. характеризуется повышенныминтересом к истории в различных областях, и это получило отражение и влитературе. Основными литературными направлениями в этот периодвыступают романтизм и реализм. Они неразрывно связаны друг с другом, таккак стремятся сблизить действительность и словесность, то есть правду жизнии литературу. В этот период меняется очередность категорий поэтики.
Напервый план выходит не само произведение, а автор, его личность иокружающая действительность. Объектом художественного изображениястановится сама жизнь и человек с его заботами, мыслями, переживаниями.При рассмотрении исторического художественного произведениябольшую роль играет так называемый «вертикальный контекст», которыйвозник параллельно «горизонтальному контексту», то есть информации, даннойнапрямую, и рассматривается в рамках лингвопоэтики.
Вертикальный контекстпредставляет собой информацию историко-филологического и социальнокультурного характера и в его категории могут входить реалии различныхобластей, фигуры речи аллюзивного характера, цитаты, топонимы,антропонимы. Именно при изучении исторического художественногопроизведения умение проанализировать социально-исторический вертикальныйконтекст, который не является отражением авторского индивидуальноговидения действительности, помогает отделить достоверность в изображениидействительности от художественного вымысла самого автора.В разделе 2.1.1. «Особенности реализации времени и пространства висторическом романе А.К. Дойла «Белый отряд» данной главы исследуетсяхронотоп, а именно категории времени и пространства в выделенном романе.Пространство играет важную роль в историческом романе, так как являетсяреальным.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
