Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Рождение и смерть в пространстве диалекта

Рождение и смерть в пространстве диалекта, страница 2

PDF-файл Рождение и смерть в пространстве диалекта, страница 2 Филология (31923): Диссертация - Аспирантура и докторантураРождение и смерть в пространстве диалекта: Филология - PDF, страница 2 (31923) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Рождение и смерть в пространстве диалекта", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 2 страницы из PDF

По теме диссертации опубликовано 14 работ.Структура работы. Диссертация состоит из введения, трех глав,заключения, списка используемой литературы и приложений. Первая главапредставляет собой характеристику теоретических предпосылок работы, втораяи третья главы посвящены описанию семантических областей РОЖДЕНИЯ иСМЕРТИ. В заключении представлен сопоставительный анализ исследуемыхсемантических областей. Приложения № 1 и № 2 содержат словник диалектныхлексем, проанализированных в работе, приложение № 3 – описаниесемантических областей рождения и смерти на материале двух диалектныхмикросистем, приложение № 4 – список обследованных населенных пунктовАрхангельской области.Содержание работы.Во введении обосновываются актуальность, цель, задачи, научнаяновизна, материал, методы, научно-практическая ценность исследования.Впервойглаведиссертациирассматриваютсятеоретическиепредпосылки работы.

Объект исследования – диалектное слово – достаточноспецифичен по сравнению со словом в системе литературного языка. «Характерной особенностью современных говоров является высокая вариативностьфонетического, словообразовательного, морфологического и семантическогооблика функционирующих в диалекте слов» 3 . Важнейшими факторами диалектного варьирования являются устная форма существования диалектов иотсутствие в них кодифицирующей нормы, сочетающиеся с территориальным варьированием. Проблемы лексическо-семантического варьированияотражены в работах П.Ю.

Гриценко, Т.С. Коготковой, Е.А. Нефедовой и др.Теория диалектного языка (ДЯ), разработанная Р.И. Аванесовым, позволяет представить «диалектный континуум как реализацию системы, состоя-3Нефедова Е.А. Многозначность и синонимия в диалектном пространстве. М., 2008. С. 9.8щей из постоянных и варьирующихся звеньев» 4 . Функционирование ДЯможно описать, опираясь на понятие частной диалектной системы (ЧДС) –системы говоров одного или близких населенных пунктов. Речеваяреализация ДЯ происходит только на уровне конкретной ЧДС. В данномисследовании лексика РОЖДЕНИЯ и СМЕРТИ описана как макросистема науровне ДЯ, в приложении № 3 показана конкретная реализация языковоймодели в говорах двух населенных пунктов.Диалектная лексика, являющаяся объектом настоящего исследования,соотносится с традиционными обрядами, что также определяет ееспецифические характеристики.

Особенностям изучения обрядового словапосвящены работы С.Е. Никитиной, Т.Б. Банкиной, Г.В. Калиткиной.В данной работе диалектное обрядовое слово рассматривается в контекстенародной речевой культуры. Основы подхода к речевой культуре как ксистеме ее типов заложены Н.И. Толстым и разрабатываются В.Е. Гольдиным и О.Б. Сиротининой. Специфика народной речевой культуры определена в работах В.Е. Гольдина 5 . Теоретические положения, определяющиеспецифику народной речевой культуры, относятся к коммуникативномунаправлению современной диалектологии.

Поэтому при изучении диалектного слова учитываются его функциональные особенности, к которым относятся характер речевых жанров, набор речевых событий, обычаи и правилатрадиционного поведения, особенности архаического сознания носителейдиалекта, присущая диалекту картина мира.При описании диалектного слова, соотносящегося с обрядовымиситуациями, используются положения и методы этнолингвистики, становление которой также связано с именем Н.И.

Толстого. «Обрядовый символможет выражаться в трех основных обликах: реальном (предметном), акцио-45Калнынь Л.Э. Значение трудов Р.И. Аванесова для теории диалектологии // Аванесовский сборник. М., 2002. С. 49.Гольдин В. Е. Доминанты традиционной сельской культуры речевого общения // Аванесовский сборник. М., 2002. С. 58-63.9нальном (действенном), вербальном (речевом).

В лингвистическом представлении эти «облики», или коды, или «языки» определялись бы как звуковой(вербальный), кинетический (акциональный) и «пиктографический» <…>Особенностью обрядового «языка», в отличие от обычного, является именноэтаодновременнаяразнокодовость,вызваннаяобщейтенденциейкмаксимальной синонимичности, к повторению одного и того же смысла,одного и того же содержания разными возможными способами» 6 .Методика «расшифровки» обрядового символа в разных его кодахпредставлена в работах А.В. Гуры, С.М. Толстой, Л.Н. Виноградовой, О.А.Седаковой и многих других исследователей народной культуры.При описании фрагмента лексико-семантической системы диалектногоязыка как одной из составляющих народной речевой культуры передисследователем неизбежно встает вопрос об определении границ изучаемогоматериала. В реферируемой работе РОЖДЕНИЕ и СМЕРТЬ описываются каксемантическое пространство, представленное двумя полярными областями,каждая из которых соотносится с соответствующим событием, освященнымобрядом.

Границы этого семантического пространства выходят как за рамкиобряда, так и за рамки семантического поля в его общепринятом понимании.Это объясняется тем, что ряд явлений и понятий, относящихся к рождению исмерти человека, имеет профанные, бытовые свойства, не охваченныеобрядовой процедурностью. Вместе с тем они весьма важны дляпредставления целостной картины соответствующих событий. Понятиесемантического поля с центром и периферией также не вполне отвечаетзадачам исследования и характеру и объему материала, включающего в себяноминации и предикаты понятий, выходящих за границы поля.

Поэтому вработе используется понятие «семантическая область».6Толстой Н.И. Из «грамматики» славянских обрядов // Уч. зап. Тартуского гос. ун-та.Вып. 576. Типология культуры. Взаимное воздействие культур. Труды по знаковымсистемам. XV. Тарту, 1982. С. 57, 58.10Описание семантического пространства РОЖДЕНИЯ и СМЕРТИ исвязанных с ними обрядов и представлений позволяет реконструировать языковую картину мира (ЯКМ) диалектоносителя, что является очень важнымдля понимания духовной культуры русского народа в целом. Исследованиекартины мира на материале разных диалектов представлены работами Е.Л.Березович,С.М.Беляковой,Т.И.Вендиной,Е.А.Нефедовой,С.Е.Никитиной, С.М.

Толстой и др.Рождение и смерть – это события, структура и семантика которыхвнутренне связаны, находятся в постоянном взаимодействии. Поэтому однимиз наиболее важных аспектов работы является лексико-семантическийаспект, состоящий в описании семантики и функционирования лексики,соотносящейся с данным семантическим пространством. Для описания этихсвязейвдиссертациииспользуетсякакпарадигматический,такисинтагматический подход. Парадигматический принцип изучения отношениймежду описываемыми лексическими единицами направлен на определениеструктурыкаждойизсемантическихобластей.Исследованиесинтагматических отношений – лексической сочетаемости – позволяетвыявить народные представления, стоящие за словом.Вторая глава исследования посвящена описанию семантической областиРОЖДЕНИЯ. Параграф 1 содержит этнографические сведения, связанные свосточнославянским родильным обрядом.

В параграфе 2 рассматриваютсянародные представления о беременности (2.1 – 2.2), раскрывается структурасоответствующей ситуации (2.3 – 2.4), описываются ее актанты (беременнаяженщина и будущий ребенок – 2.5) и предикаты (глаголы и фраземы созначением ‘забеременеть’, ‘находиться в состоянии беременности’ – 2.6.). В2.7 описывается ситуация прерывания беременности.Беременность – переходное состояние, при котором женщина мыслитсякак проводник между «тем» и «этим» светом, поэтому она надолго выпадаетиз жизни социума и призвана соблюдать ряд запретов (не вязать, не шить, неходить на похороны). По данным диалектного языка, беременность11представляется как тяжесть (ср.

название беременной тяжё́лая), ноша(понести́ – ‘забеременеть’, прино́сы – ‘роды’, само слово бере́меннаяпроисходит от бере́мя – ‘ноша’), путь (ходи́ть – ‘быть беременной’,недоходи́ть – ‘разрешиться от бремени раньше положенного срока’).Представления о беременности отражаются также в предикатах (наступлениебеременности – брю́хо зака́зано, зало́жэно, привяза́лось, прильну́ло).Народная культура разделяет нормально протекшую беременность ибеременностьпрерванную.Прерваннаябеременностьописываетсяспомощью глаголов со значением движения изнутри наружу вы́кинуть,выки́дывать, выки́нывать и отглагольных существительных вы́кидыш,вы́киныш.

Неудавшаяся беременность может обозначаться субстантиватомпусто́: Че́твёро жывы́х, да ешчё́ пусто́ было, я вы́кинула. ЛЕШ. Лбс.Родившийся мертвым ребенок также характеризуется как пусто́й: Семьпарне́й бы́ло, да два пусты́х-то. ЛЕШ. Кнс. Образное выражение просто́е(поро́зное) брю́хо, от арх.

просто́й – ‘пустой’ характеризует утробу женщиныкак лишившуюся полезного содержимого: Фсе́х де́сядь брю́хов бы́ло и одно́просто́е брю́хо вы́лилось. Не слуця́лось ни поро́зно брю́хо, ницёго́. КАРГ.Лкш. Аборт в народной культуре считается грехом, женщина, егосовершившая, называется душегу́бкой.3 параграф главы посвящен ситуации родов.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5209
Авторов
на СтудИзбе
430
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее