Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Н.В. Гоголь и У. Шекспир - поэтика драматургии в сравнительном освещении

Н.В. Гоголь и У. Шекспир - поэтика драматургии в сравнительном освещении, страница 3

PDF-файл Н.В. Гоголь и У. Шекспир - поэтика драматургии в сравнительном освещении, страница 3 Филология (31570): Диссертация - Аспирантура и докторантураН.В. Гоголь и У. Шекспир - поэтика драматургии в сравнительном освещении: Филология - PDF, страница 3 (31570) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Н.В. Гоголь и У. Шекспир - поэтика драматургии в сравнительном освещении", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 3 страницы из PDF

Предпринимаетсяпопытка применить методы психологической классификации характеров поотношению к художественным образам (рассматривается учение Аристотеля,Феофраста, а также подходы к этой проблеме современных авторов). Признаваясложностьиограниченностькатегорийклитературномуприложенияматериалу,психолого-психиатрическихвразделепостулируютсятипологические различия в проявлениях хвастовства у Хлестакова и Фальстафа.Под «поэтикой феномена хвастовства» в исследовании предлагается пониматьсистему художественных средств, служащих репрезентации психологическогофеномена хвастовства в литературном произведении. В разделе такжерассматривается фольклорно-литературный генезис репрезентации хвастовства,а также намечаются границы текстов, в которых сформировался литературныйархетип хвастуна.

Его появление в работе связывается с прославлениемфольклорного протагониста в раннем эпосе, а позднее в его литературныхвариантахСредневековья.Классическиеобразыэтогоархетипаобнаруживаются в новоаттической и римской комедии, которые затем будутвосприняты искусством Возрождения.

Именно эти тексты могли служить10источниками вдохновения для Шекспира. Следующая волна обращения клитературной традиции античности связана с классицистическими комедиями,намеренно дистанцировавшимися от ренессансных прецедентов. Под влияниемклассицизма, в частности, сформировался художественный стиль Гоголя12.Во втором разделе анализируется структура художественных образовхвастунов – Хлестакова и Фальстафа, в действиях которых реализуется поэтикафеномена хвастовства в «Ревизоре» Гоголя и «Генрихе IV» Шекспира.Исследуются такие элементы данных образов, как имя, портрет, особенностихарактера и художественной речи, а также функции хвастунов в системеперсонажей названных произведений.Первым этапом в сравнительном исследовании образов Хлестакова иФальстафа в данном разделе стало изучение их имен как художественныхявлений знаковой природы.

В рамках семиотического подхода былопредложено рассматривать фамилии гоголевского и шекспировского персонажав трех аспектах  семантическом, синтаксическом и прагматическом.Для анализа лексических единиц «Хлестаков» и «Фальстаф» былипримененысовременныелингвистическиеметоды.Методологияантропонимического анализа (Л.

В. Успенский, А. В. Суперанская, Б. О.Унбегаун) использовалась для изучения так называемых «говорящих» фамилийдействующих лиц. Было установлено, что фамилия Хлестаков являетсязавершением, по-видимому, следующей словообразовательной цепи, состоящейв основном из суффиксальных приращений: хлест > хлестать > Хлестаков(при этом нужно учитывать параллельную форму «хлесткий», от которой Б. О.Унбегаунпроизводитимягоголевскогохвастуна).Возможнотакжепредположить ту же суффиксальную модель словообразования, что и в«Недоросле» Д.

И. Фонвизина: прост(ой) > простак > Простаков, т. е.промежуточная форма на -ак: *хлестак13. Фамилия Хлестакова по своей форме12Манн Ю. В. Мейерхольдовский «Ревизор» в аспекте театральной традиции // Н. В. Гоголь и театр: ТретьиГоголевские чтения. М., 2004. С. 219–229.13Унбегаун Б. О. Русские фамилии. М., 1989. С. 190.11содержит отсылку к глаголу «хлестать».

При рассмотрении парадигмызначенийглагола(синтаксический«хлестать»аспектнаисследования)материалеотмечаетсягоголевскихеготекстовполисемиявпроизведениях Гоголя, где он означает „лить‟ и „бить, наказывать‟. Еще одноего значение „лгать‟ – в чистом виде не представлено в текстах, однако,учитывая богатство и образность гоголевских обозначений для лжи и фиксациюданного значения в словаре В. И. Даля, близком к эпохе «Ревизора», а такжеадекватность такого прочтения в контексте комедии, можно предположить егосуществование в языке писателя.

Это допущение открывает возможности длясравнительного анализа семантики имен Хлестакова и Фальстафа, в процессекоторого вычленяется общая для них сема – „ложь‟. Имя шекспировскогохвастливого рыцаря, в том виде, в каком оно установилось в каноническомтексте пьесы, Falstaff, является словосложением и легко разлагается на false„ложный, лживый‟ и staff, которое каламбурно перекликалось – как вранненовоанглийском языке Шекспира, так и в современном – со stuff„вещество, материал, начинка‟. Таким образом, на глубинном уровне смыслафамилии Хлестаков и Фальстаф оказываются синонимичными.С прагматической точки зрения следует заметить, что в русской ианглийской культуре лексические единицы «Хлестаков» и «Фальстаф»подверглись антономазии – переходу собственного существительного внарицательное – по сей день сохраняют статус нарицательных именсуществительных со значением „хвастун‟.

Таким образом, имена двухтипологически схожих персонажей, относящихся к различным литературам икультурам, обнаруживают значительные общие семиотические элементы. Этопозволяет говорить о перспективности изучения проблемы литературнойантропонимики, которая позволяет внести вклад как в развитие лингвистики,так и сравнительного литературоведения.В разделе также раскрывается специфика сюжетной реализации поэтикифеномена хвастовства.

Системному анализу подвергаются две центральные12сцены хвастовства в комедии «Ревизор» и исторической хронике «Генрих IV»,рассмотренные как в контексте всего произведения, так и с точки зренияпородивших их культур. Объектом исследования становятся комплексымотивов, из которых складывается сюжет произведения и совпадение которыхможет свидетельствовать о шекспиризации в произведении Гоголя  какнапрямую из произведения английского драматурга, так и косвенно,посредством рецепции произведений, созданных в условиях культа Шекспира.Кроме того, скрупулезному анализу подвергается художественная речьХлестакова и Фальстафа с целью изучения схожих и различных элементов вструктуре хвастовства.Сюжетное обрамление сцены хвастовства у Гоголя и Шекспираобнаруживает ряд схожих особенностей.

В обоих случаях имеет местоспецифический хронотоп встречи на большой дороге14. Подготовкой креализации мотива хвастовства становится неудача персонажей, пережитая имидо встречи со своими слушателями, перед которыми им предстоит произвестиречь. В произведении Гоголя мотив неудачи связан с пехотном капитаном, вкотором узнается типичный для русской литературы начала XIX века образкарточного шулера15.

Функция этого персонажа сводится к подготовкеэкспозиции, в которой задаются те неблагоприятные условия, в которыхХлестаков оказывается при своем первом появлении в пьесе. Гоголевскийперсонаж теряет все деньги, проиграв их за карточным столом в поединке сФортуной.ВшекспировскойдрамеФальстафтакжесовершаетпротивозаконный поступок перед сценой хвастовства, когда соглашаетсяограбить паломников, и так же, как Хлестакова, его ожидает неудача. Ситуацияв «Генрихе IV» осложнена тем, что ограбление изначально является игрой (и вэтом одновременно сходство гоголевского и шекспировского текста), котороедолжно развлечь принца Хэла и продемонстрировать удаль безземельного14См.: Бахтин М. М. Формы времени и хронотопа в романе: Очерки по исторической поэтике // Бахтин М.

М.Эпос и роман. СПб., 2000. С. 9–193.15Виноградов В. В. Стиль Пушкина. М., 1941. С. 608.13рыцаря Фортуны в сопряженном со смертельным риском предприятии 16 . Вобоих случаях в экспозиции обнаруживается реализация сюжета об обманутомобманщике, который в данном случае ищет утешение в хвастовстве передслушателями.Основная художественная функция хвастовства у Гоголя и Шекспирасхожа  это раскрытие образа говорящего персонажа, т. е. речеваяавтохарактеристика. Хвастливая речь – гиперболизированная и патетичная посвоей природе – отчетливо выделяет персонажей-бахвалов среди прочихдействующих лиц.

Следует отметить, что и в «Ревизоре», и в «Генрихе IV»такой персонаж в пьесе лишь один. Уникальность Хлестакова и Фальстафаусилена особенным положением этих образов в структуре драматическогопроизведения – и тот, и другой находятся в центре действия, а следовательно, сними связана значительная часть мотивов и коллизий. Выделение образахвастуна создает внутреннюю асимметричность произведения: единственномунестрадающемускромностьюперсонажупротивопоставленыдругиедействующие лица. Этот композиционный прием создает дополнительнуюинтригу: хвастун словно бросает вызов персонажам, которые вынуждены либопринять его слова на веру, либо разоблачить ложь.Персонажи Гоголя и Шекспира преувеличивают подробности своегорассказа, относящиеся к различным культурным реалиям: Хлестаков хвастаетсявысоким чином, Фальстаф же кичится воинской доблестью и умением,проявленными в схватке с неизвестными. Карьерные успехи в РоссийскойИмперии и рыцарские качества в предренессансной Англии с точки зрениякультуры относятся к общим концептам „успех‟ и „почитание‟.

В контекстесвоейэпохиониявляютсясвоеобразнымимаркерами,отличающимидостойного человека и являющимися предметом гордости для обладателей этихкачеств. Сопоставление этих подробностей прекрасно иллюстрирует различия всистеме ценностей тех культур, которые отразились в пьесах Гоголя и16Battenhouse R. Falstaff as Parodist and Perhaps Holy Fool // Publications of the Modern Language Association.Vol. 90. New York, 1975. P. 32.14Шекспира. Хлестаков помещен автором в негероическое время, когда подвигиэпических масштабов вряд ли возможны. Энтропия героизма и патриотизмаприводит к тому, что персонажи «Ревизора» стремятся приобрести лишь знакиотличия(чиныиордена),репрезентации,лишенныеобъекта,–потерминологии Ж. Бодрийара, симулякры подвигов, которые они никогда несовершали.Специфика хвастовства Хлестакова заключается в подсознательномманипулированиимифологическихчиновникамисиспользованиемпредставленийороссийскойидеологическихстолице.иЭксплуатация«петербургского мифа» лишь подкрепляет их уверенность в том, что простой«елистратишка»  влиятельный государственный деятель.

ШекспировскийФальстаф, который в конкретном случае не обращается к мифологии власти,совершенно осознанно допускает невероятные преувеличения в своем рассказе,чтобы развеселить принца.Речевая деятельность Хлестакова зависит от стимуляции со стороныслушателей 17 . Ряд мотивов в его рассказе «подарен» собеседниками, а затемразвит, доведен до гротескной степени гиперболизации мнимым ревизором.Фальстаф, напротив, ведет свою тонкую игру, умело оперируя фактами ивоссоздавая картину победы эпических масштабов, о чем свидетельствует, вчастности, лексика и фразеология, заимствованная из отчетов о разгромеНепобедимой Армады18.Реакция на хвастовство в пьесе Гоголя и Шекспира различна. Хотя в обоих случаях действующие лица провоцируют хвастуна, чиновники в «Ревизоре»,готовые принять на веру слова Хлестакова, не ожидают получить столь пугающие сведения о его властных полномочиях.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5224
Авторов
на СтудИзбе
428
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее