Главная » Все файлы » Просмотр файлов из архивов » PDF-файлы » Особенности чешского литературного языка XVII-XVIII веков

Особенности чешского литературного языка XVII-XVIII веков

PDF-файл Особенности чешского литературного языка XVII-XVIII веков Филология (31469): Диссертация - Аспирантура и докторантураОсобенности чешского литературного языка XVII-XVIII веков: Филология - PDF (31469) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

PDF-файл из архива "Особенности чешского литературного языка XVII-XVIII веков", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст из PDF

На правах рукописиКИРИЛЛОВ ЮРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧОСОБЕННОСТИ ЧЕШСКОГО ЛИТЕРАТУРНОГОЯЗЫКА XVII-XVIII ВЕКОВСпециальность 10.02.03 – славянские языкиАвторефератдиссертации на соискание ученой степеникандидата филологических наукМосква 2010Работа выполнена на кафедре славянской филологии филологическогофакультета ФГОУ ВПО «Московский государственный университет имени М.В.Ломоносова».Научный руководитель:кандидат филологических наукСкорвид Сергей СергеевичОфициальные оппоненты:Нещименко Галина Парфеньевнадоктор филологических наук, ведущийнаучный сотрудник Отдела славянскогоязыкознания Института славяноведения РАНВернер Инна Вениаминовнакандидат филологических наук,доцент по кафедре ЮНЕСКО ГОУ ВПО«Московский государственный институтэлектронной техники (техническийуниверситет)»Ведущая организация:ГОУ ВПО «Воронежскийгосударственный университет»Защита диссертации состоится «__» ___________ 2010 года в __:__ назаседании диссертационного совета Д 501.001.19 при ФГОУ ВПО «Московскийгосударственный университет имени М.В.

Ломоносова» по адресу: 119991 ГСП1, Москва, Ленинские горы, МГУ, 1-й учебный корпус, филологическийфакультет.С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке 1-го учебного корпуса ФГОУВПО «Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова»Автореферат разослан «__» ___________ 2010 года.Ученый секретарьдиссертационного советапрофессорЕ.В. Клобуков1ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫВопросы, связанные с изучением истории литературных славянскихязыков и их типологией, приобретают в современной славистике все большуюактуальность. Среди различных моделей развития литературных славянскихязыков особый интерес вызывает чешская модель, которая на многих этапах,при всей ее типологической исключительности и исторической драматичности,была чрезвычайно влиятельной по меньшей мере в рамках западнославянскогорегиона. Вместе с тем различные периоды развития чешского литературногоязыка изучены неодинаково.

Многочисленные исследования чешских изарубежных богемистов, в том числе российских ученых, были посвященыдревнечешскому языку (до 1500 г.) и далее литературному чешскому языку вэпоху Гуманизма (XVI – начало XVII в.), в период чешского национальноговозрождения (конец XVIII–XIX в.) и в новейшее время (XX – начало XXI в.).Лишь относительно немногие ученые обращались к проблематике чешскойписьменности «среднего» периода между столетием расцвета старочешского икодификацией новочешского литературного языка. Это и не удивительно,поскольку ввиду идеологических установок кодификаторов XIX в., давшихначало устойчивому впоследствии восприятию, данный период «межвременья»представлялся или преподносился как не заслуживающий внимания языковеда.В последние несколько десятилетий, однако, наблюдается заметное оживлениеинтереса к этому до сих пор слабо изученному периоду, обстоятельноеисследованиекоторого,бесспорно,прольетновыйсветнаисториюлитературного языка у чехов и, возможно, потребует пересмотреть рядпринципиальных моментов традиционной концепции его развития.Изучению особенностей чешского литературного языка XVII–XVIII вв.посвящено также настоящее диссертационное сочинение.Хорошо известно, что осуществленная в XIX в.

кодификация чешскоголитературного языка базировалась на трудах Йозефа Добровского, в первуюочередь на его «Подробной грамматике чешского языка» (1809), где авторомбыл обстоятельно описан язык «золотого века» чешской литературы, каким2виделось столетие до разгрома антигабсбургского восстания чешских сословийв битве у Белой Горы в 1620 г. Состояние же чешской литературы илитературного языка в так называемый побелогорский период Й.

Добровский,напротив, расценивал как «упадок». Между тем в настоящее время уже невызывает сомнения, что на протяжении всего этого периода вплоть до концаXVIII в. в Чехии существовал и продолжал естественно развиваться некоторыйкультурно-письменный идиом, опиравшийся в своих истоках на все тот же язык«золотого» XVI века, но вбиравший в себя также многие элементы живогочешскогоязыкасвоейэпохиивэтомсмысле,можносказать,демократизирующийся. Изучение этого идиома и ставит своей сверхзадачейданное исследование.Актуальность темы настоящей диссертации определяется в первуюочередь ее недостаточной изученностью.

Безусловно, следует положительнооценивать тот факт, что в современной чешской богемистике уделяется всебольшее внимание языку, литературе и культуре побелогорского периода. Так,под редакцией М. Сладека к настоящему моменту выпущены три сборникапоэтических и прозаических текстов барочной литературы; в 2007 г. увиделасвет монография О. Коупила, посвященная чешской грамматографии в период с1533 по 1672 г.; в пражском Карловом университете ученики и последователипроф. А. Стиха (А. Фидлерова, М.

Бекешова и др.) продолжают работу посозданию единого «репертория» чешских рукописей XVII–XVIII вв.; вЮжночешскомМ. Янечковой,университетеЯ.Алексовойвиг.В.Ческе-БудеёвицеПоспишиловойподруководствомразвернутпроект,направленный на изучение чешского языка и стиля в эпоху барокко. Тем неменее лишь в немногих работах затрагивается собственно лингвистическийаспект исследования литературного языка у чехов в побелогорский период. Вэтой связи настоящее диссертационное сочинение может внести свой вклад вдело всестороннего изучения литературного чешского языка XVII–XVIII вв.Целью данной работы является характеристика фонетических иморфологических особенностей литературного чешского языка в XVII–XVIII3вв. на материале рукописных и печатных текстов, созданных на территорииЧехии.Постановка вышеозначенной цели предусматривает решение следующихзадач:1.

выявление и описание фонетических и морфологических особенностейлитературного чешского языка XVII–XVIII вв., наблюдаемых в выбранных дляанализа литературных памятниках данного периода;2. оценка этих явлений с учетом сведений о них, содержащихся вграмматических сочинениях XVI–XVIII вв. и в исторических грамматикахчешского языка, написанных в XIX–XX вв.3. изучение встречаемости отдельных явлений с определением ихколичественного соотношения;4.характеристикафункционированиявыявленныхспецифическихособенностей чешского литературного текста в XVII–XVIII вв.

в ихсовокупности и взаимосвязях, их оценка с точки зрения релевантности длялитературного чешского языка анализируемого докодификационного периода.Объект исследования представляют фонетические и морфологическиеособенности языка памятников чешской письменности побелогорского периода.Именно фонетическая и морфологическая системы чешского литературногоязыка подверглись в рассматриваемые два века наиболее значительнымизменениям, и в первую очередь именно в устранении их результатовзаключаласькодификацияновочешскоголитературногоязыкавэпохунационального возрождения. Соответственно при изучении языка чешскихпамятников XVII–XVIII вв.

мы обращали внимание прежде всего на этиморфологические и фонетические элементы, вытесненные кодификацией XIXв. из литературного чешского языка и оставшиеся принадлежностьюисключительнодиалектовилисформировавшегосявXIX–XXвв.наддиалектного образования, известного под названием obecná čeština(обиходно-разговорный чешский язык).Материал исследования был собран путем непосредственного изучения4текстов по имеющимся изданиям, в том числе в ходе работы в Славянскойбиблиотеке Карлова университета (Прага), Хрудимском краеведческом музее(Хрудим) и Клатовском краеведческом музее (Клатовы); привлекались такжеданные диахронической части Чешского национального корпуса (DIAKORP) идругих общедоступных источников из сети Интернет.

В диссертацииисследуется язык различных по стилю и жанру (пьесы, интермедии, проповеди,книги о приуготовлении человека к смерти, автобиографии, хроники и др.)печатных и рукописных памятников XVII–XVIII вв., созданных в разныхобластях чешских земель. Всего было изучено 26 текстов, а именно:- Фр. Коцманек: семь интермедий и «Акт благочестивый о рождении сынаБожьего...» (Actus pobožný o narození syna Božího...);- «Первейшая христианского человека забота...» (Přední křesťanskéhočlověka starost...) – фрагмент;- «Зерцало благочестия истинно христианского...» (Zrcadlo pobožnostipravokřesťanské...) – фрагмент;- А.М.

из Отрадовиц: «Чешская марианская музыка» (Česká mariánskámuzika) и «Лютня чешская» (Loutna česká) – фрагменты;- «Источник жизни для счастливой смерти...» (Fons vitae felici morte...) –фрагмент;- Б. Бридель: «Что Бог? Человек?» (Co Bůh? Člověk?);- «Утешение болящим...» (Solamen aegrotantium...) – фрагмент;- М.В. Штейер: «Постилла католическая, на две части разделенная...»(Postilla katolická na dvě části rozdělená...) – фрагмент;- Б.Й. Биловский: «Новый херувим...» (Nový cherubín...);- П.Ш. из Тынца: «Глас вопиющего в пустыне...» (Vox clamantis indeserto...);- «Различные покаянные мысли...» (Rozličné kající myšlinky...);- М.

Дамасцен: «Троякий хлеб небесный...» (Trojí chléb nebeský...) –фрагмент;- О.Ф. де Вальдт: «Проповедь о святом Вацлаве...» (Kázaní o svatým5Vácslavu...) – фрагмент;- М. Пруггер: «Книга поучений и примеров...» (Kniha naučení a příkladův...)– фрагмент;- К. Хоценский: «Достопамятная книжечка...» (Libellus memorabilium...);- Й. Церегетти: «История Хрудимская...» (Historya Chrudimska...);- В.Э. Ленгарт: «Опытное поучение по весьма необходимому в нашивремена посеву лесов...» (Zkušené naučení k velmi potřebnému již za našichčasů osetí lesův...);- А. Мюллер: «Весьма полезная для утешения больных и умирающихкнижка...» (Welmi vžitečná k vtěſſe Nemocných, a Vmjragjcých Knjžka...).Хронологически анализируемые тексты охватывают период со второйполовины XVII в. до 1796 г. Большинство из них изучалось по критическимизданиям с транслитерацией текста средствами современной чешской графики(при сохранении фонетических особенностей источника); лишь некоторыепамятники были доступны для изучения в оригинальной графике, чтопозволило также учитывать ее особенности при анализе фонетических иморфологических явлений.Научная новизна настоящего диссертационного сочинения обусловленапринципиально новым подходом к изучению чешского литературного языкаXVII–XVIII вв., на основе которого был проведен комплексный анализ егофонетических и морфологических особенностей с их последовательнойсистемной оценкой.Теоретическая значимость диссертации заключается в том, что в нейрассматриваются важные для истории и теории языка вопросы, связанные ссамим понятием литературного языка, его стилистической, жанровой итерриториальнойдифференциацией,механизмамиязыковогоразвития,соотношением нормы и кодификации, соотношением устного и письменногоузуса, проблемой языковой релевантности.Научно-практическая значимость исследования определяется тем, чтоего результаты дают основания для пересмотра некоторых положений6существующей концепции развития чешского языка, что предполагаеткорректировкусоответствующихразделовобщихкурсовисторииидиалектологии чешского языка, введения в славянскую филологию и др.Методика исследования определяется поставленными в нем целями изадачами.Анализфонетическихиморфологическихособенностейосуществляется на основе сплошной выборки материала изучаемых текстов.При изучении языкового материала в диссертации используется сравнительноисторический метод в сопряжении с системно-структурным применительно ксинхронному срезу в диахронии.

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5167
Авторов
на СтудИзбе
437
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее