Автореферат (Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)), страница 4

PDF-файл Автореферат (Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)), страница 4 Филология (31090): Диссертация - Аспирантура и докторантураАвтореферат (Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)) - PDF, страница 4 (31090) - СтудИзба2019-03-13СтудИзба

Описание файла

Файл "Автореферат" внутри архива находится в папке "Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)". PDF-файл из архива "Дневник как литературная форма (С. Киркегор, М. Ю. Лермонтов, Ф. Кафка, А. Камю, Ж.-П. Сартр)", который расположен в категории "". Всё это находится в предмете "филология" из Аспирантура и докторантура, которые можно найти в файловом архиве МГУ им. Ломоносова. Не смотря на прямую связь этого архива с МГУ им. Ломоносова, его также можно найти и в других разделах. , а ещё этот архив представляет собой кандидатскую диссертацию, поэтому ещё представлен в разделе всех диссертаций на соискание учёной степени кандидата филологических наук.

Просмотр PDF-файла онлайн

Текст 4 страницы из PDF

Датировка и связь с конкретным временем создания,15  своего рода «гиперактуальность», сближает дневник с хрониками исвязаннымиснимипутешествиями,хождениями.Ограниченностьколичества читателей также позволяет сопоставить дневники и письма: частоможно наблюдать, как мысли, проявившиеся в дневнике, разрабатываются ив письмах к различным адресатам (например, у Л. Н.

Толстого или Ф.Кафки). Особенность создания дневников придает им фрагментарность,свойство, характерное также для жанра записок (поэтому, например,«Записные книжки» Лидии Гинзбург40 часто называют дневниками).В работе приводятся различные классификации жанра, изложенныеисториками и теоретиками литературы, проанализированы цель и мотивация,с которой авторы создают свои дневники. В первой главе предлагается исобственная классификация: разделение общего пласта дневниковых текстовна бытовые дневники, фиксирующие ежедневные происшествия, и дневникичерновики, которые впоследствии могут использоваться авторами как основадля других произведений.

Первая глава завершается следующим выводом:если дневники-черновики чаще принадлежат писателям, политикам илиисторикам и вызывают внимание исследователей благодаря тому, КТОявляется их автором, то бытовые дневники становятся интересны читателю иисследователю из-за того, ГДЕ и КОГДА они были написаны. Это дневники,созданные в период «великих потрясений» как общественного характера(войны), так и частного (тюремное заключение, болезнь).В «блоке» повседневного дневника количество составляющих егоподвидов будет огромным. Однако здесь также можно выделить два вида:это дневники, которые ведутся на протяжении длительного периода,регистрируют как светлые события, так и житейские тяготы, и дневники,появление которых вызвано тем или иным стрессовым событием: войной,болезнью, сексуальным опытом, юношескими переживаниями.Вторая глава посвящена выявлению особенностей дневниковыхзаписейКиркегора.Вработерассматриваютсядвадневниковых                                                            40Гинзбург Л.

Записные книжки. Воспоминания. Эссе. СПб: Искусство, 2011. 16  произведения: частный дневник Киркегора и роман «Дневник обольстителя».Одна из центральных тем личного дневника Киркегора – разорванная импомолвка с Региной Ольсен, ставшая для философа источником страданий напротяжении всей жизни. Мысль о необходимости выбора между невестой иБогом, предварившая решение о необходимости разрыва помолвки,сменилась ревностью, когда в 1847 году Регина все-таки выходит замуж.Но сразу после разрыва помолвки параллельно создаются двадневника. Первый – роман «Дневник обольстителя», который, по мыслиКиркегора, должен был обнажить все его пороки и облегчить для Регинывынужденнуюутратуеювозлюбленного,нанесенноеоскорбление,унижение.

Параллельно с этим, художественным, дневником Киркегорпишет свой личный, частный дневник. При сопоставлении произведенийосновное внимание уделяется выявлению общего и различного как настилевом, так и на структурном уровне в пространстве двух текстов.Отмечаются особенности ведения дневника, которые автор из частноготекста переносит в художественный.В этой главе сопоставлены также «Дневник обольстителя» идневниковые главы романа М.

Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»,отмечается общее в этих произведениях на уровне сюжета, системыперсонажей, построения текста. На тех же уровнях выделяется и рядразличий, так как многое из того, что в одном произведении даетсямимоходом, лишь отмечается, в другом описано полно и обстоятельно.Особое внимание уделено причинам сходства романов, связанных междусобой только временем создания. Ответ на вопрос о причинах совпадений вдвухпроизведенияхинтертекстуальности,базируетсявведеннойвсредипрочеголитературоведениенаитеорииразвитойфранцузским ученым-постструктуралистом Роланом Бартом, а также егоученицей Юлией Кристевой.В третьей главе рассматривается личный дневник Франца Кафки,обосновывается взаимосвязь между мировоззрением и творчеством этого17  писателя и Серена Киркегора, фиксируются структурные и смысловыесовпадения в текстах их дневников.

Сравнение между Киркегором и Кафкойвозможно отчасти из-за того, что на протяжении жизни оба создавалидневники, которые выполняли для обоих писателей сходную функцию. Делодаже не в самом факте написания дневника, а в том, какие это дневники. Этоописание в большей степени не событий, а душевных страданий,переживаний. У Киркегора, как и у Кафки, дневники – это самостоятельныепроизведения, воспринимающиеся как часть художественного наследияписателя.Однако в то время как в дневниках Киркегора преимущественноанализируетсявнутренниймиравтора,переживания,философскиеразмышления о взаимоотношениях и взаимодействии Человека и Бога,дневники Кафки являются своего рода квинтэссенцией дневникового жанра –«Я» в дневниках Кафки представлено в максимальном разнообразии:«Я-сын и брат»: взаимоотношения Кафки в семье (в частности,особенности его общения с отцом, сестрами);«Я-друг»: роль Макса Брода в жизни и творчестве Кафки;«Я-служащий» (здесь учитывается влияние на здоровье и, какследствие, на мировосприятие Кафки необходимости ежедневной службы,которая была навязана писателю его отцом);«Я-возлюбленный»:взаимоотношениясФелициейБауэр,отчасти воспроизводящие историю Серена Киркегора и Регины Ольсен,короткая помолвка с Юлией Вохрыцек и последние, уже предсмертные годыобщения с Миленой Есенской;«Я-гражданин»: описание или, напротив, отсутствие описанийсовременных Кафке весьма значимых исторических событий; и, наконец,«Я-пациент»,фиксирующееразвитиеподавленного,депрессивного состояния писателя на фоне тяжелого туберкулеза.

В этой жеглаве описана роль дневника в творчестве Кафки, соотношение дневникачерновика и бытового дневника в тексте.18  Дневник для Кафки – это возможность осознавать перемены, которымчеловек подвергается, «доказательства того, что даже в состояниях, которыесегодня кажутся невыносимыми, ты жил, смотрел вокруг и записывал своинаблюдения»41. Отношение к дневниковым тетрадям как фиксации прошлогоподтверждается тем, насколько часто Кафка перечитывает свои дневникиболее ранних периодов, обращаясь к ним как к источнику вдохновения,обнаруживая в них возможные сюжеты для будущих произведений.

Такимобразом, дневник в творчестве Кафки – это, прежде всего, черновик, однакоэто не пространство, где корректировке подвергаются отдельные фразы, амастерская, где одни фантастические сюжеты перерождаются в другие,обретая жутковатую кафкианскую реалистичность.Четвертая глава посвящена анализу дневников писателей, которыхпринято считать классиками философии и литературы экзистенциализма,Альбера Камю и Ж.-П. Сартра.

При рассмотрении записных книжек Камювнимание уделяется жанровым особенностям текста, поскольку в данномслучае можно наблюдать смешение непосредственно дневника и записныхкнижек. В этой же части проанализированы вопросы о самоидентификацииКамю, отрицавшего связь своих произведений с литературой и философиейэкзистенциализма, а также те позиции, которые занимают относительноэтого вопроса современные ученые-философы и литературоведы.В тексте записных книжек чаще всего встречаются два типа записей:это размышления о тех книгах, которые читает Камю, и зарисовки будущихпроизведений, как художественных, так и философских.

В целом эти двамотива в записных книжках Камю неотделимы друг от друга, посколькуобраз его мыслей влияет на выбор книг, а прочитанные книги – насоздаваемые им тексты. Спектр его литературных интересов весьмаразнообразен, и вместе с тем это чаще философская, нежели художественнаялитература; по крайней мере, она чаще упоминается в дневниках, заставляетавтора размышлять.                                                            41Кафка Ф.

Дневники, письма. М.: ДИДИК, 1995. С. 61. 19  Роль записных книжек в творчестве Камю меняется на протяжениижизни. Если первые тетради – это в большей степени черновики художника,где сохраняются мысли, идеи, сюжеты, осколки фраз, то в более поздниегоды они все больше приобретают функцию дневника, где записываютсяразмышления о жизни, своей роли в мире.

Как уже было упомянуто выше,здесь отчасти проявляется особенность времени, когда в военные годыповерять дневникам свои мысли было не всегда безопасно. Однако даже впоздних тетрадях Камю отмечает, что забывает упомянуть об очень многом.И ничего не пишет о том, что думает. Тем не менее, если в ранних тетрадях«я» практически не присутствует, то в поздних Камю все больше обращаетсяк описанию своего здоровья, сновидений, общения, хотя и там объемподобныхзаписейневеликпосравнениюснаброскамибудущихпроизведений.В следующей части рассматриваются роман Ж.-П. Сартра «Тошнота»,написанныйвдневниковомжанре,иегочастныйдневник.Дляхудожественного произведения выбранный писателем жанр дневника крайневажен: дневник по временной протяженности занимает всего несколькомесяцев, но благодаря разнообразным вставным текстам и воспоминаниямуходит на несколько десятилетий в прошлое.

Именно благодаря формедневника Сартру удается передать как экзистенциалистские переживаниягероя, так и их постижение, хотя само слово «экзистенциализм» в романе ниразу не встречается. В главе отмечаются различные типичные и нетипичныедля жанра элементы, проанализированы различные сюжетные уровни вромане и то, как они транспонируются в рамках частного текста. В главетакже фиксируются особенности частного дневника писателя, занятогоанализом дневников другого писателя, Андре Жида.В заключении подводятся основные итоги исследования, намечаютсяперспективыдальнейшегоизучениядневниковиаспектовданнойлитературной формы.20  В рамках настоящей работы были рассмотрены тексты дневниковписателей разных эпох и стран. Это позволило выявить типическиеособенности жанра, а также обозначить основные вехи его развития.Фиксация вышеупомянутых особенностей сделала возможным провестиструктурированный анализ как мемуарных произведений, частных дневниковписателей, так и художественных дневников.В исследовании был проведен анализ истории возникновениядневникового и других жанров, оказавших влияние на его формирование.Приведен подробный обзор таких жанров, как исповедь, автобиография,житийная литература, хроники, путешествие, письмо, описаны время ихвозникновения в мировой, в частности европейской, литературе, особенностиразвития, общее и различное при сопоставлении с дневником.

Также в работеописываются основные этапы становления дневника: первые сохранившиесядневниковые тексты, относящиеся к XV веку, расцвет жанра, пришедшийсяна конец XVII–XVIII век, и новый «виток» в развитии, совпавший свозникновением философии и литературы экзистенциализма.Вработерассмотреныразличныеклассификациидневников,представляемые как отечественными, так и зарубежными литературоведами.При их составлении исследователи сосредотачивались на обсужденииразнообразных элементов данного жанра. Для одних основанием длясоздания классификации является содержание дневника: фиксирует ли онповседневную жизнь, пережитые его автором мгновения, передает ли ончитательский или зрительский опыт, описывая те или иные произведенияискусства, или же дневник используется как платформа, как предварительнаяоснова для создания произведений.

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
5232
Авторов
на СтудИзбе
424
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее